張俊威

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們在追求物質(zhì)文明的過程中不斷地對精神文明建設(shè)提出了新的要求，讀書學(xué)習(xí)成為當(dāng)代人的一種新追求。高校圖書館以大量而豐富的館藏文獻(xiàn)為每所大學(xué)的校園文化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，作為校園文化文獻(xiàn)資料情報的交流中心，同時也是文獻(xiàn)資料的匯聚的中心。本文筆者就如何加強(qiáng)高校圖書館文化建設(shè)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；文化建設(shè)；對策

一、高校圖書館文化的內(nèi)涵

高校圖書館文化是圖書館發(fā)展過程中由館員、讀者共同創(chuàng)造和認(rèn)同并逐漸形成的全員遵守的價值觀。它是高校圖書館在長期發(fā)展中自身精神的集中體現(xiàn)，也是全員精神的紐帶。高校圖書館文化是各種文化形態(tài)的集合，主要分為以下方面。圖書館制度文化主要指圖書館日常運(yùn)行中讀者和館員必須遵守的行為準(zhǔn)則，包括日常行為規(guī)范、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程和獎懲制度等。良好的制度文化能有效約束館員和讀者的行為，使讀者逐漸形成良好的行為習(xí)慣。圖書館行為文化主要是圖書館結(jié)合自身特點(diǎn)，有計劃、有規(guī)律地組織開展各類特色服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、課題研討等文化活動所體現(xiàn)的文化氛圍。圖書館精神文化主要指圖書館員在長期工作中形成的思想行為準(zhǔn)則，包括服務(wù)第一，讀者至上的工作態(tài)度； 刻苦鉆研、不畏艱難的精神面貌； 努力工作、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德等

二、高校圖書館的文化建設(shè)在素質(zhì)教育工作中所起到的作用

高校圖書館不僅要為學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)研究做出貢獻(xiàn)，同時還要對大學(xué)生的素質(zhì)教育負(fù)責(zé)。大學(xué)生素質(zhì)教育要求，各大高校具有一整套完備的教學(xué)計劃和環(huán)境訓(xùn)練，促使大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)達(dá)到長久和穩(wěn)定的發(fā)展。

1.圖書館為實施大學(xué)生素質(zhì)教育提供了必要的條件 圖書館作為高校重要的組成部分，其對大學(xué)生的素質(zhì)教育活動的開展起到了積極的作用，因此做好高校圖書館文化建設(shè)非常重要。文化建設(shè)的內(nèi)涵建設(shè)既需要提高人員服務(wù)能力，也需要館藏資源建設(shè)的完善，更需要提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。圖書館儲藏豐富多樣的圖書和文獻(xiàn)資料，這為大學(xué)生科學(xué)文化知識教育提供了有利的條件，也為大學(xué)生的思想道德教育提供了有利的條件。

2.圖書館是實施大學(xué)生素質(zhì)教育的第二課堂 圖書館作為大學(xué)生課外活動的主要場所，是實施素質(zhì)教育不可缺少的文化陣地，實施大學(xué)生素質(zhì)教育的第二課堂。大學(xué)生利用圖書館，可以隨時隨地接受教育，這對培養(yǎng)大學(xué)生的良好素質(zhì)起到了重要作用，使他們在無意識中領(lǐng)悟人生的真諦，發(fā)揮完善自我，提高自身的主觀能動性，使其受益終生。

3 .圖書館為實施大學(xué)生素質(zhì)教育提供了信息服務(wù)。高校是人才的儲藏庫、知識的信息源，創(chuàng)新的發(fā)源地，每個圖書館都是一個巨大的信息庫。怎樣使圖書館成為真正的信息源，值得我們思考。為使我們的圖書館真正發(fā)揮“信息源”的作用，在依靠本身具有的文獻(xiàn)資源、設(shè)施和師資優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，能及時更好地為大學(xué)生素質(zhì)教育提供更優(yōu)的服務(wù)。

三、高校圖書館文化建設(shè)存在問題

現(xiàn)階段，很多高校都配備了自己的圖書館，都屬于公益事業(yè)單位。圖書館藏書的種類很多，能夠使讀者得到閱讀的滿足。但是依然需要對服務(wù)的模式做出改變與完善，開放式的管理模式在一開始存在了很多的弊端，比如說：圖書的流通率因長期占用圖書而受到影響、圖書在還回時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)丟頁、封面受損、亂寫亂畫甚至是條碼缺失的狀況。種種現(xiàn)象的出現(xiàn)都會使圖書館的常規(guī)管理受到影響。許多圖書館是封閉式的借書管理模式：這一以來，讀者便需要按照借閱的規(guī)定來對圖書進(jìn)行借閱，并且只能在圖書上架以后才能借閱，令圖書的流通性得不到保障。具體的問題體現(xiàn)在：

1.正確的認(rèn)知觀念缺乏。目前地方高校圖書館文化建設(shè)方面依然沿用傳統(tǒng)的公共圖書館文化建設(shè)的理念，整個圖書館的工作思路是上行下效，無法突現(xiàn)地方高校自己的特色。館員的自身工作職責(zé)停留在為學(xué)生服務(wù)的事務(wù)性工作，無法提升到文化建設(shè)這一層面。落后的、不正確的的文化認(rèn)知導(dǎo)致圖書館的文化建設(shè)阻礙地方高校轉(zhuǎn)型的發(fā)展。

2.相關(guān)的文化管理部門缺位。當(dāng)前國內(nèi)地方高校圖書館在文化建設(shè)方面并沒有建立獨(dú)立的管理部門，部門的設(shè)置一般是根據(jù)業(yè)務(wù)來設(shè)立的，一般包括流通室、采編室、網(wǎng)絡(luò)中心以及辦公室等。為數(shù)不多的圖書館文化建設(shè)活動一般是歸學(xué)校的宣傳部門或者是學(xué)生社團(tuán)部門管理，圖書館作為圖書館文化建設(shè)的主體因為本身沒有管理部門、缺乏相應(yīng)的人力財力而導(dǎo)致缺位。

3.工作人員數(shù)量少、服務(wù)層次低。雖然高校一直都在快速不斷地發(fā)展，但是在圖書館工作人員的數(shù)量方面卻顯得過于匱乏，不能使高校的發(fā)展得到滿足。圖書館的工作人員只能勉強(qiáng)滿足學(xué)生的閱讀需求，維持圖書館的正常開放。因此，很多高校都存在圖書館開放時間不充足的現(xiàn)象，以及圖書擺放雜亂卻沒人整理的場面。另外，由于各層面的資源都顯得過于匱乏，導(dǎo)致很難將管理層次加以提高。甚至是借還管理這種最低層次的管理也有很多問題存在。

4.精神文化建設(shè)的缺失?，F(xiàn)如今許多地方高校為了各類評估和評建，花大量資金和精力放置在圖書館的外部建設(shè)和美化，而圖書館的內(nèi)涵建設(shè)和精神文化建設(shè)往往缺失。地方高校圖書文化建設(shè)要有成效，物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)需齊頭并進(jìn)，這樣才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活所需，同時由于精神文化建設(shè)的忽略，沒法正確用精神文化激勵學(xué)生積極向上，無法勉勵學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，把學(xué)生思想政治教育的精神堡壘屏蔽。

5.經(jīng)費(fèi)不足 地方高校與普通高校不同的是經(jīng)費(fèi)限制。高校由于高校政策和自身發(fā)展緩慢的原因?qū)е略谟布矫媾c普通高校差距很大。

很多地方高校除了館舍面積多數(shù)仍不達(dá)標(biāo)外，經(jīng)費(fèi)也明顯不足。一般院校在經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展有很大的改變但是依然存在館舍面積過小，甚至連現(xiàn)代最基本的門禁系統(tǒng)都沒有達(dá)到普通高校的標(biāo)準(zhǔn)。由于經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致的問題還有文獻(xiàn)更新頻率慢、書刊的流通慢等等問題。

四、構(gòu)建高校圖書館文化的策略

1.確立有特色的建館宗旨。高校圖書館文化建設(shè)的核心是構(gòu)建健康、文明、現(xiàn)代化的大學(xué)圖書館的價值觀，其自身獨(dú)特的文化氛圍決定了其應(yīng)該有適用于自身文化氛圍的前途發(fā)展以及建館宗旨。具有了人文氣質(zhì)的現(xiàn)代化的高校圖書館價值觀，圖書館的文化建設(shè)才有了方向和靈魂，才能構(gòu)建出有影響力和凝聚力的圖書館文化，這也就是建館宗旨。確立有特色的建館宗旨，可以增強(qiáng)館員與學(xué)生對圖書館文化的認(rèn)同感、自豪感，同時也能增強(qiáng)自身高校的影響力。許多著名的高校圖書館的建館宗旨都能延續(xù)幾十年甚至上百年，例如，著名的“圖書館五定律”即阮崗納贊的建館宗旨；北京大學(xué)圖書館的建館宗旨“兼收并蓄，傳承文明，創(chuàng)新服務(wù)，和諧發(fā)展”。這些凝練而有特色的建館宗旨都為這些著名的高校發(fā)展提供了前進(jìn)的方向與靈魂，有利于形成具有本館特色的價值觀，在圖書館的文化建設(shè)中發(fā)揮著自身的價值優(yōu)勢。

2.樹立以人為本的服務(wù)理念，提升圖書館服務(wù)品質(zhì)。高校圖書館的服務(wù)理念是以人為本，真正做到“讀者第一，服務(wù)育人”。通過滿足讀者需求作為圖書館文化建設(shè)中最為重要的一部分。這也就要要求館員更新觀念、落實行動，從傳統(tǒng)的制度約束轉(zhuǎn)向以人為本的激勵、誘導(dǎo)，促進(jìn)館員更好地為讀者服務(wù)。將館員以人為本的服務(wù)理念貫穿到實際工作當(dāng)中，讓讀者感受到真正來自于圖書館的精神關(guān)懷，提供讀者最大限度的高質(zhì)量服務(wù)。服務(wù)主動熱情，盡心盡力建立起與讀者相互信任的關(guān)系。依照每位讀者所需盡可能提供便利，讓讀者充分感受到來自圖書館的人文關(guān)懷，這也是構(gòu)建圖書館文化的核心。目前，人類已步入新媒體時代、信息時代，社會的發(fā)展日新月異，高校圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)模式已完全不能適應(yīng)社會發(fā)展。改變服務(wù)模式、提升服務(wù)質(zhì)量成為高校圖書館發(fā)展的必由之路?，F(xiàn)今，各種電子終端可以幫助讀者隨時獲取信息。鑒于此，高校圖書館必須緊跟時代要求，轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，提升服務(wù)品質(zhì)，以讀者的需求為第一要務(wù)，使讀者隨時隨地獲取信息。一是要定制個性化服務(wù)，主要根據(jù)讀者提出的某項需求，館員及時完成資源整理和開發(fā)，第一時間提供給讀者。二是 信息推送服務(wù)，館員參與科研組并共同研究課題，在小組中主動承擔(dān)信息資源的收集、加工，為科研提供支撐。三是編制推薦目錄，館員根據(jù)讀者提出的信息需求及時編制推薦目錄，并運(yùn)用精煉的語句對文獻(xiàn)進(jìn)行概況，為讀者提供參考。

3.積極爭取經(jīng)費(fèi)改善圖書館藏書結(jié)構(gòu)。圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對購買圖書的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行積極的爭取，向有關(guān)部門提出申請與支助，使經(jīng)費(fèi)的來源能夠得以拓寬。同時，還可以加大宣傳的力度，向社會各界尋求資金援助，并對這些經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理的使用，采購一些高質(zhì)量、優(yōu)秀的藏書，使教師的教學(xué)研究與學(xué)生的閱讀需求得到滿足。還需要將圖書館中一些舊的藏書進(jìn)行替舊，進(jìn)而優(yōu)化圖書館的空間，減少不必要的浪費(fèi)。

4.加強(qiáng)培養(yǎng)工作人員的素質(zhì)。當(dāng)前高校圖書館管理工作人員不管是在人數(shù)上或是在專業(yè)結(jié)構(gòu)上都會有很多問題存在，這樣便很難提供良好的環(huán)境使工作人員發(fā)展其自身的素質(zhì)，對于高校圖書館同工作人員之間的協(xié)調(diào)發(fā)展也沒有提供便利。因此，為了使高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量得到保障，就需要對一些高層次的工作人員加以引進(jìn)，還需要對其加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)以及繼續(xù)教育培訓(xùn)，使其業(yè)務(wù)技能與思想素質(zhì)能夠得到全方面的提升，進(jìn)而逐漸的建立出一只能夠適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的高校圖書館專業(yè)管理隊伍。

5.打造文化平臺，促進(jìn)“文化育人”， 實踐“文化強(qiáng)國戰(zhàn)略”

（1）整合資源營造文化氛圍，發(fā)揮文化熏陶作用。以文化建設(shè)為中心，將圖書館的環(huán)境資源、信息資源、服務(wù)設(shè)施整合起來，結(jié)合人性化的制度管理和以人為本的服務(wù)理念，創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓讀者走進(jìn)圖書館便沉浸在濃郁的文化氛圍中。讀書學(xué)習(xí)時如同置身書鄉(xiāng)，信息應(yīng)用時感受便捷高效，休閑娛樂時體驗豐富多彩，文化交流時體會縱橫古今。高校圖書館是青年學(xué)生揮灑青春的第二課堂和重要學(xué)習(xí)生活場所，以優(yōu)雅的館舍環(huán)境、富有感染力的氛圍、先進(jìn)的設(shè)備、豐富的館藏、科學(xué)的管理、完善規(guī)范的制度和優(yōu)良熱情的服務(wù)營造出的文化氛圍去陶冶和引導(dǎo)他們，將對青年學(xué)子的成長起到關(guān)鍵作用。

（2）開拓圖書館素質(zhì)教育和文化育人功能，積極實踐“文化強(qiáng)國”戰(zhàn)略部署。人才培養(yǎng)是高校的中心任務(wù)，高校圖書館自然是實施文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的前沿陣地。圖書館應(yīng)當(dāng)、也可以通過服務(wù)將物質(zhì)文化和精神文化結(jié)合起來。同時 以泛在文化建設(shè)為切人點(diǎn)和實踐點(diǎn)，高校圖書館不但可以把書刊中的知識寶庫變?yōu)橹R噴泉幫助青年學(xué)生拓寬知識面、提高理論素養(yǎng)，還可以發(fā)揮彈性教育的優(yōu)勢，多元化開展素質(zhì)培養(yǎng)，把青年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的培養(yǎng)貫通起來，拓展和延伸學(xué)科教育和課堂教學(xué)，夯實青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.提供舒適、溫馨的人文環(huán)境。高校圖書館由于各方面的原因在人文環(huán)境的建設(shè)方面還相對比較薄弱。高校圖書館應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況為師生提供一個舒適、安逸的環(huán)境，讓師生在圖書館安心、安靜地得到自己所需的文化知識。當(dāng)然高校圖書館也應(yīng)該借鑒普通高校已有的人文環(huán)境模式譬如在圖書館開設(shè)一些咖啡館或者是小型電影院等等來激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。當(dāng)然除此之外圖書館也可以定期請一些專家來學(xué)者或者是自己的學(xué)生來做一些學(xué)術(shù)交流。這樣既可以豐富圖書館文化建高校圖書館文化建設(shè)要找準(zhǔn)自己的角色和定位，才能更好的促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，并有效的融入其中，使得校園文化和大學(xué)精神得以廣泛傳播； 才能符合時代和國家對其賦予的責(zé)任和使命的要求，使大學(xué)生的文化修養(yǎng)得到提高，為社會培育更多的優(yōu)秀人才。

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