徐美琳

[摘要]思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的根本保證，也是事關(guān)我們黨和國(guó)家建設(shè)全局的一項(xiàng)重要工作。十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了黨的工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，黨的思想政治教育也實(shí)現(xiàn)了歷史性的轉(zhuǎn)折。在中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)時(shí)期，黨深刻反省了“文化大革命”時(shí)期的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想，完成了思想政治教育上的撥亂反正，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教育，并開(kāi)創(chuàng)了思想政治教育的新局面。

[關(guān)鍵詞]中國(guó)特色社會(huì)主義中國(guó)共產(chǎn)黨 思想政治教育歷史性轉(zhuǎn)折

“文化大革命”結(jié)束后，以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了改革開(kāi)放的開(kāi)創(chuàng)時(shí)期。這一時(shí)期，經(jīng)過(guò)撥亂反正，思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)逐步得到了恢復(fù)；通過(guò)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，思想解放運(yùn)動(dòng)得到了興起；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教育，豐富了思想政治教育的內(nèi)涵，為思想政治教育指明了方向。在這一時(shí)期的黨的思想政治教育按照新時(shí)期的路線和方針，加強(qiáng)了各行業(yè)的思想政治教育的改革，開(kāi)創(chuàng)了思想政治教育的新局面，有力地促進(jìn)了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)。在全黨的努力下，思想政治工作的成效明顯，但也留有遺憾。

一、開(kāi)創(chuàng)時(shí)期的界定與思想政治教育大轉(zhuǎn)折的原因

1978年至1992年是中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)時(shí)期，在這段時(shí)期內(nèi)馬克思主義中國(guó)化得到了新的飛躍，那就是產(chǎn)生和形成了鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論。偉大的時(shí)代產(chǎn)生偉大的實(shí)踐，偉大的實(shí)踐孕育科學(xué)的理論。改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這一實(shí)踐，推動(dòng)了黨的思想政治教育的發(fā)展，催生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成。

1976年10月，黨中央一舉粉碎了“四人幫”，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)10年之久的“文化大革命”，驅(qū)散了籠罩在中國(guó)大地上的陰霾，廣大人民從災(zāi)難、浩劫中解放出來(lái)。在結(jié)束了“文化大革命”，黨的工作經(jīng)過(guò)兩年徘徊后，1978年12月召開(kāi)了黨的十一屆三中全會(huì)，實(shí)現(xiàn)了黨的工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了開(kāi)創(chuàng)時(shí)期。在這一時(shí)期黨的思想政治教育工作面臨著復(fù)雜的形勢(shì)，既有復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境的影響，又有國(guó)內(nèi)“文化大革命”時(shí)期留下的嚴(yán)重的消極性和破壞性的影響。

20世紀(jì)70年代末期，和平與發(fā)展明顯成為反映世界基本特征并對(duì)世界形勢(shì)的發(fā)展具有全局性影響和戰(zhàn)略性意義的問(wèn)題。通過(guò)和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視，對(duì)內(nèi)求穩(wěn)，對(duì)外思和，便成了大多數(shù)國(guó)家的政策取向。在“文革”期間，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家利用第三次科技革命浪潮，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，人民生活水平大幅度提高，特別刺激國(guó)人神經(jīng)的是一些實(shí)行資本主義制度的周邊國(guó)家也發(fā)展起來(lái)。巨大反差使一些人不禁對(duì)社會(huì)主義制度產(chǎn)生懷疑，對(duì)社會(huì)主義前途喪失信心。

1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使黨、國(guó)家和人民遭到了新中國(guó)成立以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失。在“文化大革命”中，思想政治教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、原則、方法等都出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，使思想政治教育遭受到了嚴(yán)重的破壞。林彪和“四人幫”鼓吹“政治沖擊一切”，將經(jīng)濟(jì)工作和政治工作對(duì)立起來(lái)，使思想政治教育無(wú)所適從，造成了思想政治工作無(wú)法發(fā)揮作用。他們拼命鼓吹“頂峰論”“天才論”，混淆思想政治教育的理論是非；宣傳“踢開(kāi)黨委鬧革命”，破壞思想政治教育的組織基礎(chǔ)；煽動(dòng)“打倒一切”，破壞思想政治教育的正確方針和原則；極力鼓吹“假大空”，破壞思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。“文化大革命”期間，思想政治教育領(lǐng)域滋長(zhǎng)了嚴(yán)重的弄虛作假的作風(fēng)，形式主義泛濫，黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)受到了嚴(yán)重挫折。

在上述背景下，在鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)和其他老一輩革命家支持下，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)始全面認(rèn)真糾正“文化大革命”及其以前的“左”傾錯(cuò)誤，堅(jiān)決批判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)際大背景，作出了把全黨工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性抉擇。這一抉擇，使中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性的變化，同時(shí)黨的思想政治教育也翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。

二、黨的思想政治教育大轉(zhuǎn)折的表現(xiàn)

1.思想政治教育的撥亂反正。我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放時(shí)期的思想政治教育，是在撥亂反正中起步和發(fā)展起來(lái)的，是在對(duì)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一馬克思主義哲學(xué)基本理論問(wèn)題的討論中揭開(kāi)序幕的[1]p216?？梢哉f(shuō)，真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論，是繼1942年延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)之后，又一次全黨規(guī)模最大的群眾性的馬克思主義思想理論教育運(yùn)動(dòng)。在這一運(yùn)動(dòng)中，思想政治教育經(jīng)過(guò)撥亂反正，逐步恢復(fù)了自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，重新找到了自己的歷史方位。1976年以后，我們黨面臨著在思想、政治、組織等各個(gè)領(lǐng)域全面撥亂反正的任務(wù)，但是這一任務(wù)的進(jìn)程遇到了“兩個(gè)凡是”的嚴(yán)重障礙。鄧小平旗幟鮮明地反對(duì)“兩個(gè)凡是”，提出要解放思想、實(shí)事求是。隨后，《光明日?qǐng)?bào)》以特約評(píng)論員的名義發(fā)表了《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文，拉開(kāi)了真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論的序幕。文章明確地指出：檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，是馬克思主義的一個(gè)最基本原則。這篇文章從理論上澄清了是非，批判和否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，它打破了過(guò)去長(zhǎng)期盛行的個(gè)人迷信和教條主義的精神枷鎖，拓寬了人們的視野，開(kāi)啟了人們的心智，沖破了禁錮人們頭腦的“左”傾思想的藩籬，對(duì)促進(jìn)全黨同志和全國(guó)人民解放思想、端正思想路線，具有深遠(yuǎn)的歷史意義[1]p220。

真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論推動(dòng)了各條戰(zhàn)線全面撥亂反正的開(kāi)展，對(duì)黨的思想政治教育在指導(dǎo)思想上的撥亂反正起到了巨大的促進(jìn)作用。但要使思想政治教育撥亂反正全面完成，還需要有一個(gè)重要條件，就是對(duì)我們黨過(guò)去的歷史做出全面的總結(jié)，特別是總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)社會(huì)主義建設(shè)探索中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，徹底清算“左”的錯(cuò)誤，并正確評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想。在這樣的歷史要求下，鄧小平親自主持了《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》的起草工作?！稕Q議》回顧了黨在建國(guó)前28年的歷史，總結(jié)了中國(guó)革命勝利的基本經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)過(guò)去是為了統(tǒng)一思想，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一致向前看，一心一意搞好現(xiàn)代化建設(shè)?！稕Q議》遵照鄧小平的指示精神，堅(jiān)持徹底的唯物辯證法的原則立場(chǎng)和態(tài)度，對(duì)毛澤東同志以及“文化大革命”作了客觀的、全面的、歷史的評(píng)價(jià)，充分肯定了毛澤東同志的歷史地位，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想?！稕Q議》運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)世界觀和方法論，正確解決了一系列重大歷史問(wèn)題，解放和統(tǒng)一了全黨思想，為思想政治教育提供了重要的理論依據(jù)和思想指導(dǎo)?！稕Q議》的通過(guò)和發(fā)表，標(biāo)志著我們黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正任務(wù)已經(jīng)完成，黨的實(shí)事求是的思想路線完全確立。

2.四項(xiàng)基本原則的定海神針。鄧小平同志針對(duì)國(guó)內(nèi)社會(huì)上出現(xiàn)反對(duì)三中全會(huì)路線的思潮和國(guó)際上敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施“和平演變”計(jì)劃的實(shí)際情況，在黨的理論工作務(wù)虛會(huì)上作了題為《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》的講話，指出要在中國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須在思想政治上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。這四項(xiàng)基本原則是：第一，必須堅(jiān)持社會(huì)主義道路；第二，必須堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政；第三，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；第四，必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。四項(xiàng)基本原則對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)起著三個(gè)方面的政治保證作用：一是保證有一個(gè)堅(jiān)定正確的政治方向，二是保證有一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的環(huán)境，三是保證有統(tǒng)一的意志和統(tǒng)一的行動(dòng)。四項(xiàng)基本原則的提出，對(duì)我國(guó)的改革和發(fā)展有著深刻的指導(dǎo)意義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全黨就有一個(gè)明確的政治方向，全國(guó)各族人民就有一個(gè)團(tuán)結(jié)凝聚的核心。四項(xiàng)基本原則是我們黨一貫堅(jiān)持的，它是中國(guó)人民長(zhǎng)期流血奮斗取得的歷史經(jīng)驗(yàn)，是黨和國(guó)家團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展、進(jìn)步的最重要的政治基礎(chǔ)。

鄧小平深刻分析了堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的內(nèi)涵和必要性。他指出，我們必須堅(jiān)持社會(huì)主義道路。第一，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，這是經(jīng)過(guò)歷史證明的。第二，實(shí)踐證明社會(huì)主義制度比資本主義制度好，資本主義不能擺脫貧富兩極分化，不能擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，不能形成共同的理想和道德，不能避免各種極端嚴(yán)重的犯罪、墮落、絕望。第三，我們只有依靠社會(huì)主義制度，用自己的力量比較順利地戰(zhàn)勝了困難，克服了錯(cuò)誤，才會(huì)使國(guó)家很快地走上健康發(fā)展的道路。我們必須堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政對(duì)于人民來(lái)說(shuō)就是社會(huì)主義民主，對(duì)敵視社會(huì)主義的勢(shì)力就是實(shí)行專(zhuān)政。民主是專(zhuān)政的基礎(chǔ)，專(zhuān)政是民主的保障。只有實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，才能保證人民當(dāng)家作主的地位得以實(shí)現(xiàn)，才能保障社會(huì)主義民主，才能更好地建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。我們必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國(guó)人民經(jīng)歷長(zhǎng)期的實(shí)踐鄭重做出的歷史性選擇。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路。鄧小平指出，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就沒(méi)有社會(huì)主義革命，就不會(huì)有無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，就不會(huì)有社會(huì)主義建設(shè)。我們必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。鄧小平指出：我們同林彪、“四人幫”斗爭(zhēng)的中心內(nèi)容之一，就是反對(duì)他們偽造、篡改、割裂馬列主義、毛澤東思想。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想的指導(dǎo)，中國(guó)人民才能找到正確的革命道路，才能繼續(xù)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。馬列主義、毛澤東思想過(guò)去是中國(guó)革命的旗幟，今后將永遠(yuǎn)是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)和反霸權(quán)主義事業(yè)的旗幟，我們將永遠(yuǎn)高舉馬列主義、毛澤東思想的旗幟前進(jìn)。

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，要反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化。在資產(chǎn)階級(jí)自由化的影響下，不少文藝作品表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)主義信念和馬克思主義信仰的破滅感，表現(xiàn)出一種虛無(wú)主義、悲觀主義、極端個(gè)人主義、無(wú)政府主義和非理性主義傾向。鄧小平指出，搞資產(chǎn)階級(jí)自由化，即否定社會(huì)主義制度，主張資本主義制度，是根本違背人民利益和歷史潮流，為廣大人民所堅(jiān)決反對(duì)的。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則并不是束縛人民的思想解放，而是將解放思想與社會(huì)主義實(shí)際情況相結(jié)合，與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合。思想政治教育宣傳“解放思想、實(shí)事求是”的路線方針，一方面要宣傳運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想的基本原理，研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的思想反映實(shí)際情況，并隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展；另一方面要符合中國(guó)實(shí)際情況，在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下解放思想。解放思想和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則并不矛盾，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的提出，對(duì)思想政治教育具有十分重要的意義。四項(xiàng)基本原則是思想政治教育的定海神針，它不但豐富了思想政治教育的內(nèi)容，而且為思想政治教育指明了方向，為在改革開(kāi)放條件下堅(jiān)持社會(huì)主義道路提供了重要的理論指導(dǎo)。

3.思想政治教育新局面的開(kāi)創(chuàng)。自十一屆三中全會(huì)特別是黨的十二大召開(kāi)以后，思想政治教育按照新時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)，自覺(jué)地進(jìn)行了自身的改革，積極開(kāi)展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，在改革中努力開(kāi)創(chuàng)思想政治教育的新局面，有力地促進(jìn)了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)。

這一時(shí)期的黨的思想政治教育新局面的開(kāi)創(chuàng)主要體現(xiàn)在思想政治教育工作多方面、全方位的展開(kāi)，在企業(yè)、農(nóng)村、軍隊(duì)、學(xué)校等各條戰(zhàn)線都取得了顯著的成績(jī)。在企業(yè)方面，加強(qiáng)了對(duì)職工的思想政治教育，提高了他們對(duì)本階級(jí)所處的歷史地位和歷史責(zé)任的正確認(rèn)識(shí)，增加他們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。在農(nóng)村方面，中央十分重視對(duì)農(nóng)村思想政治教育問(wèn)題，要求在農(nóng)村積極進(jìn)行社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，要大力推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；在搞活經(jīng)濟(jì)、繼續(xù)放寬某些政策的同時(shí)，大力加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村思想政治工作，要用共產(chǎn)主義思想教育廣大農(nóng)村干部和群眾。在軍隊(duì)方面，培養(yǎng)軍地兩用人才，軍民共建社會(huì)主義精神文明，加強(qiáng)軍隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，并將其作為新時(shí)期軍隊(duì)思想政治教育的重要任務(wù)、重要舉措和重要內(nèi)容。在學(xué)校方面，鄧小平提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。”學(xué)校的思想政治教育的改革主要體現(xiàn)在改革學(xué)校思想品德和政治理論課程，加強(qiáng)馬克思主義基本理論教育，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育。

這一時(shí)期的黨的思想政治教育新局面的開(kāi)創(chuàng)還體現(xiàn)在開(kāi)展了群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我黨多次提出建設(shè)社會(huì)主義精神文明的問(wèn)題，在1979年9月，葉劍英提出：“我們要在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，提高全民的教育科學(xué)文化水平和健康水平，樹(shù)立崇高的革命理想和革命道德風(fēng)尚，發(fā)展高尚的豐富多彩的文化生活，建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明”。加強(qiáng)群眾的精神文明素質(zhì)的提升，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須努力做到用共同理想動(dòng)員和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的道德風(fēng)尚，加強(qiáng)社會(huì)主義民主、法制、紀(jì)律的教育。要堅(jiān)持馬克思主義在精神文明建設(shè)中的指導(dǎo)作用，要全方位推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和馬克思主義民族觀、宗教觀、法制觀教育[1]p226。

三、對(duì)開(kāi)創(chuàng)時(shí)期的黨的思想政治教育大轉(zhuǎn)折的評(píng)價(jià)

從1978年12月十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)到1982年9月的中共十二大，這段時(shí)期是我國(guó)改革開(kāi)放的起始階段。也是我們黨進(jìn)行撥亂反正的重要時(shí)期。在這段時(shí)期內(nèi)，既要糾正“文化大革命”中林彪、“四人幫”對(duì)黨的思想政治工作的種種歪曲和破壞，對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)“左”傾錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下遺留下來(lái)的惡疾、流毒繼續(xù)進(jìn)行清理，實(shí)現(xiàn)自身的撥亂反正，又要對(duì)實(shí)行改革開(kāi)放和工作重心轉(zhuǎn)移后思想政治領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決。黨在中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)時(shí)期對(duì)思想政治教育工作不斷進(jìn)行反思、摸索、改進(jìn)、創(chuàng)新，較好地保證了黨的中心任務(wù)的順利完成，也為自身的進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展、更好地為改革開(kāi)放服務(wù)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)新的歷史時(shí)期里，我們黨在思想理論教育方面既取得了顯著的成就，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也在探索的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)失誤，留下了一些遺憾。在成就方面：第一，在鄧小平的推動(dòng)下，我們黨在十一屆三中全會(huì)前后，領(lǐng)導(dǎo)和支持了關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)的大討論，這是一次偉大的馬克思主義思想理論教育活動(dòng)，使全黨受到了一次深刻的馬克思主義基本理論的教育。第二，十一屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，全面、系統(tǒng)、科學(xué)地總結(jié)了新中國(guó)成立以來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，從根本上否定了“文化大革命”和“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政下繼續(xù)革命”的理論，同時(shí)維護(hù)了毛澤東同志的歷史地位，肯定了毛澤東思想的指導(dǎo)作用。第三，在這一時(shí)期以鄧小平同志為主要代表的鄧小平理論得到了形成、確立和發(fā)展成熟，這一思想具有鮮明的中國(guó)特色和時(shí)代特征，是馬克思主義理論在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展，是新時(shí)期我國(guó)馬克思主義思想理論教育事業(yè)發(fā)展的根本指導(dǎo)思想?？偟膩?lái)說(shuō)，在這一時(shí)期黨的思想政治教育的成就在于整個(gè)撥亂反正歷史任務(wù)的完成，促進(jìn)了黨風(fēng)政風(fēng)以及整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，為改革開(kāi)放營(yíng)造了安定團(tuán)結(jié)的政治局面。在失誤方面：由于中央個(gè)別主要領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)重視不夠，對(duì)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的認(rèn)識(shí)不夠徹底，對(duì)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化不得力，再加上在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮逐漸泛濫，危及社會(huì)穩(wěn)定，改革開(kāi)放初期出現(xiàn)了一次思想戰(zhàn)線上的嚴(yán)重斗爭(zhēng)。黨內(nèi)也出現(xiàn)了商品經(jīng)濟(jì)條件下的新的腐敗現(xiàn)象，機(jī)關(guān)干部經(jīng)商風(fēng)、吃喝風(fēng)、送禮風(fēng)等新的不正之風(fēng)抬頭，偷稅漏稅、走私販私、行賄受賄、執(zhí)法犯法、敲詐勒索、貪污盜竊、泄漏國(guó)家機(jī)密和經(jīng)濟(jì)情報(bào)等現(xiàn)象在某些共產(chǎn)黨員中也屢有發(fā)生。黨內(nèi)新的不正之風(fēng)嚴(yán)重?fù)p害了群眾利益，干擾了改革開(kāi)放的順利進(jìn)行，敗壞了黨的聲譽(yù)[2]p188。在中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)的新時(shí)期，黨的思想政治教育是在探索中一步步成熟起來(lái)的，有探索、有創(chuàng)新、有嘗試，相應(yīng)地就會(huì)出現(xiàn)失誤。我們要認(rèn)真反思失誤產(chǎn)生的原因，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力把新時(shí)期改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷推向新的更高的階段。

在中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)的新時(shí)期黨的思想政治教育，既積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也留下了深刻的教訓(xùn)。首先，進(jìn)行思想理論教育，必須始終抓緊馬克思主義基本理論的教育，這是決定黨的思想政治教育工作成敗得失的根本。加強(qiáng)思想政治教育，用馬克思主義武裝全黨，是我們黨永葆先進(jìn)性的根本保證。其次，進(jìn)行黨的思想理論教育，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。政治路線是由黨的領(lǐng)導(dǎo)的決策層來(lái)決定的，政治路線是否正確，與黨的領(lǐng)導(dǎo)者的自身素質(zhì)和思想理論體系有著密切的聯(lián)系。政治路線確定之后，干部就是決定的因素。這些干部肩負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的歷史責(zé)任，經(jīng)受著執(zhí)政和改革開(kāi)放的考驗(yàn)，他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到黨和國(guó)家的盛衰興亡。所以我們要加強(qiáng)對(duì)全黨干部的思想理論教育，提高全黨干部的思想素質(zhì)。再次，進(jìn)行黨的思想理論教育，必須常抓不懈，一以貫之，這是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)和基本經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)政黨要走在時(shí)代的前列，一刻也離不開(kāi)理論的指導(dǎo)；一個(gè)民族要站在科學(xué)的最高峰，一刻也離不開(kāi)理論思維。每當(dāng)一個(gè)重大決策的制定和實(shí)施，都首先在思想政治教育方面進(jìn)行規(guī)劃和部署；每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題的苗頭出現(xiàn)，都立足于通過(guò)思想政治理論教育去解決。鄧小平同志說(shuō)，十年最大的失誤是教育，主要是思想政治教育，這是在中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中的最大教訓(xùn)，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記。

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀燦.中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育簡(jiǎn)史[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社.2010.

[2]石云霞.中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論教育30年[M].北京：高等教育出版社.2008.