余成斌

摘 要：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)和傳承文明的源泉，歷史文化需要靠書(shū)籍的記錄和閱讀的推廣才能得以傳承和發(fā)展。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)于倡導(dǎo)全民閱讀更加重視，每年都通過(guò)舉辦各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行造勢(shì)引導(dǎo)，全國(guó)各大高校也紛紛舉辦形式多樣的“讀書(shū)月”活動(dòng)來(lái)響應(yīng)國(guó)家對(duì)全民閱讀的號(hào)召，雖然各個(gè)高校都積極參與閱讀推廣活動(dòng)，但因地域和文化差異的不同，導(dǎo)致高校在閱讀推廣活動(dòng)方面也展現(xiàn)出自己的特色。相比較于省會(huì)城市高校而言，地方高校在閱讀推廣活動(dòng)中更具有地方文化特色，受眾在文化程度和對(duì)閱讀的理解上也有明顯差異，本文旨在闡述地方高校的閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀，并就存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出地方高校圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)方面的策略，以期更好地開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：地方高校；閱讀推廣；策略分析

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，閱讀的形式也變得多種多樣，內(nèi)容也豐富多彩。作為讀者，無(wú)論是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)圖書(shū)館、電子圖書(shū)，或是通過(guò)各種平臺(tái)直接閱讀各類(lèi)圖文信息，均屬于閱讀推廣中的接收者和傳播者，都是在閱讀的過(guò)程中吸收知識(shí)、傳承文化，也享受這一份閱讀的樂(lè)趣。但是，閱讀和一個(gè)人的精神狀態(tài)，乃至個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀都有著極大的關(guān)系，它可以影響一個(gè)人的閱讀習(xí)慣、閱讀類(lèi)型、傳播類(lèi)容，這也是我們?cè)谕茝V閱讀的時(shí)候必須要考慮的，在閱讀時(shí)選擇積極向上的精神讀物，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的正能量，反之，則會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面價(jià)值觀的東西，甚至對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。所以，為了更好地推廣全民閱讀，實(shí)現(xiàn)全民族積極向上的精神面貌和正確的價(jià)值取向，高校在加強(qiáng)閱讀推廣方面更應(yīng)該積極為之，根據(jù)地方文化的發(fā)展情況實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)。

一、地方高校圖書(shū)館推廣閱讀活動(dòng)的必要性

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)和傳承文明的源泉”。圖書(shū)館作為高校的文獻(xiàn)信息中心，是讀者獲取知識(shí)文化信息的重要場(chǎng)所，這更體現(xiàn)了圖書(shū)館在閱讀推廣中的重要職能，圖書(shū)館在如何培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣，如何激發(fā)讀者的閱讀興趣，如何提升讀者的閱讀水平等方面扮演者至關(guān)重要的角色。在高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳播中，圖書(shū)館的這一角色顯得尤為重要，原因在于高校圖書(shū)館坐落于高校，除了面對(duì)校內(nèi)的師生讀者，也面向地方社會(huì)開(kāi)放，所以，在服務(wù)于高校范圍的同時(shí)，也服務(wù)于地方。地方高校的圖書(shū)館和地方公共圖書(shū)館一樣具有豐富的館藏資源和館藏設(shè)施等優(yōu)勢(shì)，但是高校的圖書(shū)館在資源建設(shè)方面更為豐富，種類(lèi)更加齊全，而隨著社會(huì)的高速發(fā)展，近些年來(lái)，高校的內(nèi)的圖書(shū)館在數(shù)字資源的建設(shè)和圖書(shū)資源的建設(shè)上更是如虎添翼。這對(duì)于國(guó)家倡導(dǎo)全民閱讀活動(dòng)的推廣來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一只巨大的臂膀，在全民閱讀推廣中具有巨大的推動(dòng)力，而人們?cè)陂喿x過(guò)程中對(duì)閱讀內(nèi)容的選擇、對(duì)閱讀后信息的傳播在整個(gè)閱讀中選的尤為重要，在閱讀推廣中如何實(shí)現(xiàn)正能量的傳播，必須有一個(gè)正確的引導(dǎo)，這時(shí)，有組織、有正確導(dǎo)向的閱讀推廣活動(dòng)就體現(xiàn)出它的價(jià)值，能為讀者答疑解惑，對(duì)讀者在獲取和傳播信息資源的時(shí)候提供正確的引導(dǎo)，這正是圖書(shū)館所要扮演的角色。對(duì)于地方來(lái)說(shuō)，與省會(huì)城市相比較其文化更具地方特色，閱讀習(xí)慣也有著明顯差異，如何在地方開(kāi)展全民閱讀，實(shí)現(xiàn)真正的全民閱讀，這對(duì)地方高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)更具必要性。特別是在每年的“世界讀書(shū)日”，高校圖書(shū)館更是在全國(guó)范圍內(nèi)掀起閱讀的浪潮，為實(shí)現(xiàn)全民閱讀推波助瀾。

二、地方高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)現(xiàn)狀

縱觀全國(guó)各大高校，在為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的全民閱讀推廣活動(dòng)中，無(wú)不積極主動(dòng)作為，除了在世界讀書(shū)日前后舉辦讀書(shū)月活動(dòng)，還不定時(shí)舉辦各類(lèi)書(shū)展，向廣大讀者推廣各類(lèi)圖書(shū)館，通過(guò)多種平臺(tái)發(fā)布各類(lèi)信息資源。但是，地方高校在閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中略顯尷尬，雖然也積極作為，積極推廣，但是地方高校本身在人力、物力、財(cái)力方面難以得到有力保障，這對(duì)充分實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)來(lái)說(shuō)顯得力不從心?？偨Y(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

（一）與地方公共圖書(shū)館相比缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力

地方高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館相比，在資源建設(shè)上雖然更為豐富，數(shù)量更龐大，但是在社會(huì)服務(wù)方面更為薄弱，這在閱讀推廣中力度不足，加上廣大社會(huì)讀者對(duì)地方高校圖書(shū)館的服務(wù)范圍認(rèn)識(shí)不足，這主要體現(xiàn)在高校圖書(shū)館的讀者主要是在校師生，高校圖書(shū)館在社會(huì)讀者方面的門(mén)檻限制更高，借閱數(shù)量有限，參與高校圖書(shū)館的閱讀活動(dòng)難等方面。究其原因，一是高校本身在資源建設(shè)方面和設(shè)施建設(shè)方面優(yōu)先考慮校內(nèi)讀者，對(duì)校外讀者重視程度不夠；二是閱讀推廣活動(dòng)范圍較窄，高校圖書(shū)館沒(méi)有更多的人力、財(cái)力來(lái)推廣和實(shí)現(xiàn)更多的閱讀服務(wù)。這便導(dǎo)致地方高校圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中范圍受限，與大眾的接觸面不多，從而在推廣閱讀方面明顯弱于公共圖書(shū)館。

（二）地方高校圖書(shū)館在閱讀推廣方面創(chuàng)新性不足

地方高校圖書(shū)館因在人才建設(shè)和資金方面不足，導(dǎo)致創(chuàng)新力不夠，在閱讀推廣活動(dòng)中缺乏新穎性和渠道的多樣性，從而對(duì)社會(huì)讀者的吸引力也表現(xiàn)不足，成效甚微。因此，地方高校圖書(shū)館需要在人才建設(shè)方面加大力度，同時(shí)在推廣的內(nèi)容、形式和口號(hào)上進(jìn)行多方面的嘗試，在各類(lèi)書(shū)籍的推廣中把精品圖書(shū)館和與地方文化相關(guān)的書(shū)籍引入到地方高校的閱讀推廣服務(wù)中來(lái)，這樣就顯得更接地氣。同時(shí)，在能力范圍內(nèi)加大宣傳的力度，可以采用傳統(tǒng)的海報(bào)、傳單的形式做活動(dòng)推廣，還可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體，如微信、QQ等來(lái)宣傳，擴(kuò)大整個(gè)高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的影響力。

（三）對(duì)閱讀推廣缺乏有效的評(píng)價(jià)體系

對(duì)地方高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)到底有多大作用？對(duì)社會(huì)受眾的生活產(chǎn)生了哪些影響？地方高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)后有必要進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，這樣才能使地方高校圖書(shū)館在對(duì)校內(nèi)、校外的廣大讀者在接收宣傳推廣后是否有必要進(jìn)行后續(xù)的推廣，才能更好的將閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行到底。

三、地方高校圖書(shū)館實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策

（一）提高對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的重視程度

地方高校圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中力度不如公共圖書(shū)館，體現(xiàn)在人力、物力和財(cái)力等方面，其實(shí)也正體現(xiàn)出財(cái)政在對(duì)地方高校圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的重視程度不夠，地方高校在圖書(shū)館的閱讀推廣方面也顯得不夠重視，在針對(duì)校內(nèi)讀者方面打到基本要求，但在校外讀者服務(wù)的推廣顯得捉襟見(jiàn)肘，難以大力實(shí)施閱讀的校外推廣，這就要求地方政府和高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校圖書(shū)館在閱讀推廣方面引起更多的重視，加大支持力度，使高校圖書(shū)館在實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)中有強(qiáng)有力的資源保障。

（二）積極創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)形式

閱讀推廣活動(dòng)的關(guān)機(jī)鍵就在于如何引起大眾的興趣，就像做買(mǎi)賣(mài)一樣，需要顧客對(duì)推銷(xiāo)的產(chǎn)品感興趣才有可能推銷(xiāo)成功，所以，高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)在人力、物力加大投入，在推廣的項(xiàng)目、形式上既精準(zhǔn)化，也要多樣化，符合大眾的文化口味，這樣大眾才能更容易接受才閱讀推廣，并積極參與其中。

（三）建立閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)體系

閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，閱讀推廣活動(dòng)也不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，如何使每次的推廣活動(dòng)都有收獲、有創(chuàng)新，這久需要圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行必要的總結(jié)并對(duì)后續(xù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能為下次開(kāi)展活動(dòng)提供正確的指導(dǎo)，這種評(píng)價(jià)可以是調(diào)查問(wèn)卷或是網(wǎng)上留言，采取不同的形式收集讀者對(duì)活動(dòng)提出的意見(jiàn)和建議等，然后對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，以便后續(xù)的活動(dòng)得到有效開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)地方高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出高校圖書(shū)館在推廣活動(dòng)中的一些策略，雖只是個(gè)人淺見(jiàn)，但希望對(duì)相關(guān)方面的后續(xù)研究提供對(duì)比參考，以使高校圖書(shū)館在閱讀推廣方面得以更好發(fā)展。（作者單位：六盤(pán)水師范學(xué)院圖書(shū)館）

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