王賽

【摘 要】中職院校開設(shè)民間舞蹈的教學(xué)課程，有助于激發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)美能力、加深學(xué)生的美育教育、擴展學(xué)生的藝術(shù)視野、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為此，本文主要從中職院校舞蹈教學(xué)過程中民間舞蹈的上述四個作用展開論述。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué)；民間舞蹈；作用

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0172-01

北京舞蹈學(xué)院羅雄巖先生認為：民間舞蹈，是一個民族在他們的歷史進程中，由民眾自行創(chuàng)作，又在群眾中直接傳承的、最為樸拙、最富有生命力的舞蹈形式，具有繼承性、群眾性、自娛性、即興性、適應(yīng)性以及地域、民族性等六種特性。不難看出，民間舞蹈源于人們的生活習(xí)俗，展現(xiàn)于舞臺?，F(xiàn)如今，中職院校重視舞蹈教學(xué)，尤其重視民間舞蹈的教學(xué)，因為民族舞蹈在舞蹈教學(xué)過程中所起到的作用是不可忽視的。

一、有利于激發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)美能力

生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛和演繹美的能力。能否感受美、體驗美、鑒賞美、評價美，與人的審美能力息息相關(guān)。欣賞精神美，需要相應(yīng)的道德審美情操和修養(yǎng)；欣賞形式美，需要有音樂感的耳朵和能感受形式美的眼睛。無論是精神美還是形式美，均離不開審美創(chuàng)美能力，否則美的事物即使擺在你的面前，你也會熟視無睹。民族舞蹈的整個編排過程，便是在反復(fù)實踐中逐漸積累人的能力，強調(diào)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，要多看、多聽、多思考、多實踐，因為在這個過程中，你才能鑒別美丑，比較精粗。在學(xué)習(xí)理論知識的前提下，讓理論融入實踐，進而對審美和藝術(shù)問題有自己更深層次的見解，同時，也要在審美、藝術(shù)實踐中努力掌握審美的技巧和方法，從而增強自身的審美能力。審美能力的提高，會讓你的理解力和創(chuàng)造力隨之提高，當(dāng)你在鑒賞別人舞蹈作品時，會形成自己獨特的藝術(shù)思維和審美觀念，然后將這種思維和觀念滲透到自己的民間舞蹈編排中，增加舞蹈本身的創(chuàng)造性和新穎性。

二、有利于加深學(xué)生的美育教育

間舞蹈來源于民間，卻以藝術(shù)的形式展現(xiàn)于舞臺上，讓觀眾享受一場視覺盛宴。中職院校的教師應(yīng)注重學(xué)生民間舞蹈理論和實踐知識的學(xué)習(xí)，將理論與實踐有機結(jié)合，讓學(xué)生在了解民間文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，選取適當(dāng)?shù)囊魳?、編排恰?dāng)?shù)奈璧?，最終形成一支完整的民間舞蹈。音樂節(jié)奏的強弱，曲調(diào)的高低等都影響著舞蹈的編排。舞蹈的編排在形式上主要體現(xiàn)在舞蹈動作上，但在實質(zhì)上還要演員將動作與情感相融合，只有這樣才能調(diào)動學(xué)生的全部意識能量，充分發(fā)揮主體的能動性，讓學(xué)生的藝術(shù)情感得到凈化，人文精神得到陶冶，審美修養(yǎng)得到提高。

三、有利于擴展學(xué)生的藝術(shù)視野

不同的舞蹈，其創(chuàng)作的生活背景、審美修養(yǎng)、思想觀念和藝術(shù)素養(yǎng)都存在極大的差異。民間舞蹈帶有濃郁的傳統(tǒng)民族性和鮮明的地域性特點，正因為如此，民間舞蹈在不同的地區(qū)存在著不同的風(fēng)格和特色。因此，中職院校開設(shè)民間舞蹈課程，可以擴展學(xué)生的藝術(shù)視野，讓學(xué)生領(lǐng)略到北方民間舞蹈的質(zhì)樸、雄健、潑辣與豪放，南方民間舞蹈的絢麗、柔美、婉約與含蓄。當(dāng)然，民間舞蹈的題材內(nèi)容也是多種多樣的，有反映人們勞動生活的采茶舞，有表現(xiàn)男女之間愛情的秧歌，還有反映民間風(fēng)俗習(xí)慣的伴嫁舞等等。學(xué)生可以在這些不同的舞蹈種類中，了解當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗，把握民族的性格特征，進而感受到技巧與智慧結(jié)合的美、力量與威嚴(yán)交叉的美，在不斷的學(xué)習(xí)、觀察和體悟中，擴展自己的藝術(shù)視野。

四、有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育是全面培育和發(fā)揮人的潛在綜合能力、提升人的精神境界和文化品位的教育，在教育體系中具有不可替代的作用。民間舞蹈是以審美化、規(guī)范化了的有組織、有節(jié)奏的人體動作作為主要的表現(xiàn)手段，塑造直接作用于人的視覺的舞蹈形象，并著重表現(xiàn)人的思想情感的一門藝術(shù)。中職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)民間舞蹈的過程中，不但可以提高自身感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以達到陶冶情操的目的，提升自身的人格魅力和整體精神文化品位。民間舞蹈教育是美育培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在這個系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以掌握相應(yīng)的知識、技能、學(xué)問、情操、信念等，同時基于審美的需要，還會將理性與感性有機結(jié)合起來，達到既合乎人性又合乎德性的目的。學(xué)生的整體素質(zhì)包括“德、智、體、美”四個方面，它們有著牽一發(fā)而動全身的效果，所以，民間舞蹈在強化美育的同時，也會讓學(xué)生在其他方面得到相應(yīng)的提升，成為一個完整的人。

五、總結(jié)

民間舞蹈教育是中職院校舞蹈教育的重要內(nèi)容，這不僅與民間舞蹈自身的特點有關(guān)，也與其在舞蹈教學(xué)中所起到的積極作用有關(guān)。民間舞蹈起源于民間，展現(xiàn)于舞臺，用肢體語言作為媒介來傳情達意，用手舞足蹈來交流思想感情，學(xué)生學(xué)習(xí)民間舞蹈可以達到激發(fā)審美創(chuàng)美能力、加深美育教育、擴展藝術(shù)視野以及提高綜合素質(zhì)的目的。

參考文獻：

[1]周黔玲.民間舞蹈教學(xué)對提升大學(xué)生審美修養(yǎng)的功能與作用[J].藝海，2013（10）.

[2]余艷.淺談中國民間舞蹈的現(xiàn)代審美價值[J].株洲師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2002（6）.

[3]蔣國忠.審美藝術(shù)教程[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2005.

[4]趙鐵春.與時俱進繼往開來——中國民族民間舞的歷史傳承與學(xué)科定位[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報，2003（1）.