董東風(fēng)

（湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410015）

運(yùn)用電子表格實(shí)現(xiàn)體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)自動(dòng)評(píng)分研究

董東風(fēng)

（湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410015）

為了滿足高校信息化建設(shè)需要，方便體育教師快速、準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)進(jìn)行評(píng)分，文章通過(guò)查詢知網(wǎng)文獻(xiàn)資料，運(yùn)用電子表格技術(shù)，采用INDEX與MATCH兩函數(shù)組合查找，并采用單項(xiàng)分?jǐn)?shù)成升序排列的評(píng)分表的辦法，研發(fā)出了"體育成績(jī)管理系統(tǒng)"，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)自動(dòng)評(píng)分功能。該系統(tǒng)可以滿足體育教師個(gè)人對(duì)學(xué)生體育成績(jī)管理的需求。但是，該系統(tǒng)安全性低，自動(dòng)化程度低，處理數(shù)據(jù)量小，且尚未在實(shí)際中運(yùn)用。

電子表格；體育成績(jī)；自動(dòng)評(píng)分；計(jì)算公式

1　研究背景

對(duì)學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)定是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。其評(píng)定內(nèi)容通常包括多個(gè)方面，例如，體育理論知識(shí)，體育測(cè)試項(xiàng)目，體育課考勤，參與體育競(jìng)賽，參與體育社團(tuán)等，各高校沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教育部《全國(guó)普通高等高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》教體藝［2002］13號(hào)文件自行制定，各方面內(nèi)容分別占體育總成績(jī)的一定比重（百分比）（參見(jiàn)表1）。

在體育成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容中，體育測(cè)試項(xiàng)目是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，通常每個(gè)學(xué)期會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩到三個(gè)體育項(xiàng)目測(cè)試，并對(duì)各項(xiàng)實(shí)際測(cè)試成績(jī)依據(jù)相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，例如表2，就是大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表，這是一個(gè)百分制評(píng)分表，表2只是列出了部分測(cè)試項(xiàng)目，實(shí)際有13項(xiàng)之多（沒(méi)有包括各高校自主制定的體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）。評(píng)分后，依據(jù)各測(cè)試項(xiàng)目得分（百分制）占體育總成績(jī)比重?fù)Q算成總成績(jī)的一項(xiàng)分?jǐn)?shù)，合計(jì)各項(xiàng)內(nèi)容考核分?jǐn)?shù)就可以得到體育總成績(jī)分?jǐn)?shù)（百分制），然后，把總分換算成等級(jí)（小于60分不及格，大于等于60分且小于75分及格，大于等于75分且小于85分良好，大于等于85優(yōu)秀）就是學(xué)生學(xué)期最終成績(jī)。

表1　體育成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容和比重表

目前，很多高校都已實(shí)現(xiàn)了體育成績(jī)計(jì)算機(jī)管理。由于體育成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容和比重各校沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，且各校體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，也沒(méi)有統(tǒng)一的體育成績(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)；且購(gòu)買相關(guān)軟件成本很高，而技術(shù)含量很低，通用性差。所以，各高?；旧隙际亲灾餮邪l(fā)體育成績(jī)管理系統(tǒng)。有的高?；ù蟪杀鹃_(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，數(shù)據(jù)安全性高，自動(dòng)化程度高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。有的高校采用電子表格來(lái)管理，數(shù)據(jù)安全性低，自動(dòng)化程度低，處理數(shù)據(jù)量小，但開(kāi)發(fā)成本低，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

我院對(duì)學(xué)生體育成績(jī)計(jì)算機(jī)管理，只包含了學(xué)生學(xué)期最終成績(jī)管理，通過(guò)任課教師上報(bào)學(xué)生學(xué)期最終成績(jī)到教務(wù)處，然后，由教務(wù)處把成績(jī)輸入到學(xué)籍管理系統(tǒng)中（該系統(tǒng)包含有學(xué)生學(xué)期成績(jī)管理）。而對(duì)學(xué)生體育考核資料還是采用手工管理，對(duì)學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)?cè)u(píng)分還是采用人工查表評(píng)分，尚未實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分。自動(dòng)評(píng)分是實(shí)現(xiàn)體育成績(jī)計(jì)算機(jī)管理的難點(diǎn)。

表2　大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表（部分項(xiàng)目）

2　研究目的和意義

對(duì)每一位學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目的每一項(xiàng)實(shí)際測(cè)試成績(jī)進(jìn)行人工評(píng)分是一個(gè)簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，工作量大，效率低，且枯燥無(wú)味，難免不出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，這個(gè)工作特別適合用計(jì)算機(jī)來(lái)完成。一是可以對(duì)輸入的實(shí)際測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行有效性檢驗(yàn)，避免異常數(shù)據(jù)輸入；二是可以格式化實(shí)際測(cè)試數(shù)據(jù)輸入，減少字符輸入量，例如，3分30秒，只需要輸入330；三是可以對(duì)輸入的實(shí)際測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，避免人為錯(cuò)誤評(píng)分，且減少了分?jǐn)?shù)的輸入；四是考核資料便于存檔、查詢、統(tǒng)計(jì)分析。

為了減輕體育教師工作負(fù)擔(dān)，提高工作效率，提高體育成績(jī)管理自動(dòng)化水平，滿足高校信息化建設(shè)需要。本文針對(duì)體育教師個(gè)人對(duì)學(xué)生體育成績(jī)管理的需求，以經(jīng)濟(jì)實(shí)用為原則，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)自動(dòng)評(píng)分為主要目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“體育成績(jī)管理系統(tǒng)”目標(biāo)。系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行后，將會(huì)取代體育教師現(xiàn)行手工體育成績(jī)管理，方便體育教師快速、準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)進(jìn)行評(píng)分，對(duì)學(xué)生體育成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，方便體育教師對(duì)原始數(shù)據(jù)存檔、查詢、統(tǒng)計(jì)分析，并可用于指導(dǎo)教學(xué)。努力實(shí)現(xiàn)體育成績(jī)精準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化管理，提高體育教學(xué)管理水平。同時(shí)，能更好的為學(xué)生服務(wù)，方便學(xué)生查詢成績(jī)，及時(shí)掌握成績(jī)動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生有針對(duì)性的鍛煉。

3　研究方法

3.1文獻(xiàn)研究法

通過(guò)知網(wǎng)查詢體育成績(jī)管理及自動(dòng)評(píng)分相關(guān)研究成果，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有“電子表格體育成績(jī)管理系統(tǒng)”進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，部分系統(tǒng)存在評(píng)分不準(zhǔn)確問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法。

3.2經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

在實(shí)際運(yùn)用電子表格技術(shù)研發(fā)“我院體育成績(jī)管理系統(tǒng)”中，運(yùn)用以往對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)精確查詢經(jīng)驗(yàn)，選擇正確的查找函數(shù)是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分的關(guān)鍵，對(duì)于不能滿足評(píng)分表查找要求的函數(shù)，不能輕易改變?cè)荚u(píng)分表來(lái)滿足函數(shù)的要求，這樣只能是把問(wèn)題復(fù)雜化，應(yīng)該選擇能滿足評(píng)分表查找要求的函數(shù)。

4　研究結(jié)果

4.1現(xiàn)有電子表格自動(dòng)評(píng)分存在的問(wèn)題

通過(guò)知網(wǎng)查詢可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有電子表格自動(dòng)評(píng)分還存在問(wèn)題，雖然實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)評(píng)分，但是，把評(píng)分表改變得面目全非，還存在對(duì)成績(jī)數(shù)值成升序排列項(xiàng)目（數(shù)值越小得分越高，數(shù)值越大得分越低）評(píng)分不準(zhǔn)確問(wèn)題。主要原因：一是對(duì)電子表格查找函數(shù)認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有正確選擇查找函數(shù)，錯(cuò)誤選擇VLOOKUP或LOOKUP函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分，由于，這兩個(gè)函數(shù)在模糊查找評(píng)分表時(shí)，都對(duì)評(píng)分表中數(shù)值排列要求升序排列（數(shù)值從小到大排列），然而，評(píng)分表中數(shù)值排列存在升序和降序兩種排列形式，所以，想通過(guò)改變降序排列項(xiàng)目（數(shù)值越大得分越高，數(shù)值越小得分越低）成升序排列來(lái)滿足查找函數(shù)的要求，由此造成評(píng)分表面目全非；二是對(duì)評(píng)分表中數(shù)值“區(qū)間”（在升序排列項(xiàng)目中，數(shù)值區(qū)間是從“大于上一行數(shù)值”到“小于等于本行數(shù)值”之間）與查找函數(shù)模糊查找“方向”（在升序排列項(xiàng)目中，是查找小于實(shí)測(cè)值的最大值）兩者之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠，忽略了評(píng)分表中數(shù)值通常是不連續(xù)排列問(wèn)題，造成對(duì)原本升序排列項(xiàng)目評(píng)分不準(zhǔn)確，反而對(duì)原本降序排列項(xiàng)目通過(guò)倒置成升序排列項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)確。正是因?yàn)樯鲜鰞蓚€(gè)原因，反而把簡(jiǎn)單的自動(dòng)評(píng)分問(wèn)題復(fù)雜化，而且還犯了顧此失彼的錯(cuò)誤，忽略了評(píng)分表的整體性。

4.2正確選擇查找函數(shù)

由于評(píng)分表中項(xiàng)目成績(jī)數(shù)值排列存在升序和降序兩種形式，所以，在實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分問(wèn)題上，要求必須選擇查找函數(shù)，既能實(shí)現(xiàn)查找升序項(xiàng)目，又能實(shí)現(xiàn)查找降序項(xiàng)目。而VLOOKUP和LOOKUP兩函數(shù)都不能滿足這一要求。其實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)MATCH函數(shù)才是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分首選函數(shù)，既能實(shí)現(xiàn)升序項(xiàng)目查找，又能實(shí)現(xiàn)降序項(xiàng)目查找。但是，MATCH函數(shù)只能返回指定值在指定區(qū)域中的位置，卻不能返回指定值所處位置對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。而VLOOKUP和LOOKUP兩函數(shù)正是因?yàn)榫邆溥@種查找功能，所以才被很多人首選。然而，INDEX函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)返回所處位置對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，所以，采用INDEX和MATCH兩函數(shù)組合查找，可以達(dá)到VLOOKUP或LOOKUP函數(shù)查找作用，同時(shí)又能滿足升序和降序查找要求。

4.3認(rèn)識(shí)評(píng)分表

在表2中，最左列是單項(xiàng)得分（百分制），分?jǐn)?shù)從高到低降序排列，其余各列是各測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)，這里只列出了部分有代表性的測(cè)試項(xiàng)目。不管測(cè)試項(xiàng)目有多少，體育測(cè)試項(xiàng)目數(shù)值只有兩種排列形式：一種是數(shù)值越小得分越高，數(shù)值越大得分越低，當(dāng)分?jǐn)?shù)成降序排列時(shí)，這種項(xiàng)目成績(jī)成升序排列，例如表2中的1000米跑、50米跑、籃球運(yùn)球。另一種是數(shù)值越大得分越高，數(shù)值越小得分越低，當(dāng)分?jǐn)?shù)成降序排列時(shí)，這種項(xiàng)目成績(jī)也成降序排列，例如表2中的立定跳遠(yuǎn)、排球墊球。兩種形式排序相反，并存于評(píng)分表中。

但是，兩種排列形式有一個(gè)共同點(diǎn)，就是數(shù)值排列不是連續(xù)的，換句話說(shuō)，實(shí)際測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)?cè)诒碇袝?huì)找不到（不包括超出最大值到最小值范圍的值），例如，實(shí)測(cè)成績(jī)1000跑3分30秒、排球墊球47次，在表2中，如果采用查找函數(shù)精確查找，這兩個(gè)成績(jī)都是在98分與96分之間，沒(méi)有對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)報(bào)錯(cuò)。如果采用查找函數(shù)模糊查找，這兩個(gè)成績(jī)得到的分?jǐn)?shù)都是98分，這是因?yàn)椋檎疑蚺帕袛?shù)值時(shí)，如果查找函數(shù)找不到，就找小于實(shí)測(cè)值的最大值，例子中實(shí)測(cè)值是1000米跑3分30秒，小于它的有3分28秒和3分27秒，小于它的最大值是3分28秒，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)是98分。查找降序排列數(shù)值時(shí)，如果查找函數(shù)找不到，就找大于實(shí)測(cè)值的最小值，例子中實(shí)測(cè)值是排球墊球47次，大于它的有49次和50次，大于它的最小值是49次，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)是98分。很明顯這個(gè)評(píng)分是錯(cuò)誤的。如果采用人工查找，很容易得出這兩個(gè)成績(jī)都是得96分。這是因?yàn)椋覀冎浪蓄愃频脑u(píng)分表測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)是一個(gè)數(shù)值區(qū)間（多個(gè)數(shù)值）對(duì)應(yīng)一個(gè)分?jǐn)?shù)（最小區(qū)間就一個(gè)數(shù)值）。也就是說(shuō)，在表2中隱含了數(shù)值區(qū)間的另一端值。

實(shí)際上表2中項(xiàng)目成績(jī)給出的數(shù)值，如果是升序排列項(xiàng)目（1000米跑、50米跑、籃球運(yùn)球）給出的是數(shù)值區(qū)間的高限數(shù)值，如果是降序排列項(xiàng)目（立定跳遠(yuǎn)、排球墊球）給出的是數(shù)值區(qū)間的低限數(shù)值。而查找函數(shù)模糊查找數(shù)值方向：升序排列時(shí)是找數(shù)值區(qū)間的低限數(shù)值（小于查找值的最大值）；降序排列時(shí)是找數(shù)值區(qū)間的高限數(shù)值（大于查找值的最小值）。這與表2給出的區(qū)間數(shù)值正好相反。所以，表2不適合查找函數(shù)模糊查找。有兩種辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題：

一種辦法是，讓表2列出隱含的另一端值。依據(jù)表2給出的數(shù)值，運(yùn)用電子表格可以很容易得到數(shù)值區(qū)間的另一端值（參見(jiàn)表3）。

表3　大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表（隱含端值）

表3中的各項(xiàng)目數(shù)值，除第一行（100分）數(shù)值與表2對(duì)應(yīng)行數(shù)值相等外，其余各行數(shù)值都是依據(jù)表2對(duì)應(yīng)行的上一行數(shù)值增或減一個(gè)數(shù)得到。把表2和表3合并起來(lái)看，就可以看到各項(xiàng)目成績(jī)的數(shù)值區(qū)間，也就形成了數(shù)值區(qū)間排列的連續(xù)性。上述查找函數(shù)模糊查找的例子，如果是查找表3，就會(huì)得到與人工查找一樣的結(jié)果。這是因?yàn)楸?給出的區(qū)間高低限值與查找函數(shù)模糊查找數(shù)值的方向正好相同。所以，表3才是自動(dòng)評(píng)分所需要的評(píng)分表。但是，這一辦法不可取，原因是表3與表2的數(shù)值不相等，容易造成混淆。另一種辦法是，把表2完整倒置，單項(xiàng)得分成升序排列，原升序項(xiàng)目成降序項(xiàng)目，原降序項(xiàng)目成升序項(xiàng)目（參見(jiàn)表4）。

表4　大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表（倒置）

表4與表2比較，數(shù)值沒(méi)有改變，但由于表4改變了表2的方向，所以，表2原來(lái)數(shù)值區(qū)間的端值到表4，由不適合變?yōu)檫m合，上述查找函數(shù)模糊查找的例子，如果是查找表4，只需要改變查找方向，原來(lái)升序查找變?yōu)榻敌虿檎遥瓉?lái)降序查找變?yōu)樯虿檎?，改變后，查找結(jié)果與人工查找一樣。所以，表4更適合自動(dòng)評(píng)分采用。

4.4自動(dòng)評(píng)分公式

通過(guò)實(shí)踐，確定了適合自動(dòng)評(píng)分的函數(shù)和評(píng)分表，所以，我們采用INDEX與MATCH兩函數(shù)組合查找和倒置評(píng)分表（參見(jiàn)表4）辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的自動(dòng)評(píng)分。表5是體育成績(jī)登記表，是根據(jù)上述體育成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容和比重進(jìn)行設(shè)計(jì)的，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)自動(dòng)評(píng)分，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)期體育成績(jī)?cè)u(píng)定管理。

在表5中，測(cè)試項(xiàng)目分?jǐn)?shù)欄中的記錄是帶有計(jì)算公式的，為了方便理解計(jì)算公式，我們用偽代碼給出：800/1000米跑分?jǐn)?shù)欄自動(dòng)評(píng)分公式（偽代碼）：

=（

IF（輸入成績(jī)=""，0，

IF（性別="男"，

IF（ISNA（MATCH（輸入成績(jī)，大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！1000米跑，-1））=TRUE，

MIN（單項(xiàng)得分），

INDEX（大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！單項(xiàng)得分，

MATCH（輸入成績(jī)，大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！1000米跑，-1））），

IF（性別="女"，?

表5　體育成績(jī)登記表

IF（ISNA（MATCH（輸入成績(jī)，大學(xué)女生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！800米跑，-1））=TRUE，

MIN（單項(xiàng)得分），

INDEX（大學(xué)女生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！單項(xiàng)得分，

MATCH（輸入成績(jī)，大學(xué)女生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！800米跑，-1））），0）））

）*0.2

立定跳遠(yuǎn)分?jǐn)?shù)欄自動(dòng)評(píng)分公式（偽代碼）：

=（

IF（輸入成績(jī)=""，0，

IF（性別="男"，

IF（ISNA（MATCH（輸入成績(jī)，大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！立定跳遠(yuǎn)，1））=TRUE，

MIN（單項(xiàng)得分），

INDEX（大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！單項(xiàng)得分，

MATCH（輸入成績(jī)，大學(xué)男生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！立定跳遠(yuǎn)，1））），

IF（性別="女"，

IF（ISNA（MATCH（輸入成績(jī)，大學(xué)女生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！立定跳遠(yuǎn)，1））=TRUE，

MIN（單項(xiàng)得分），

INDEX（大學(xué)女生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！單項(xiàng)得分，

MATCH（輸入成績(jī)，大學(xué)女生體育測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！立定跳遠(yuǎn)，1））），0）））

）*0.2

上述公式需要說(shuō)明的是，對(duì)于超范圍值（超出最大值到最小值范圍之間的值），無(wú)需改變端值，可以通過(guò)ISNA函數(shù)判斷，再結(jié)合對(duì)輸入值的限制來(lái)解決。

MATCH函數(shù)如果是查找表2評(píng)分表時(shí)，輸入成績(jī)，如果超出最高分限值，查找函數(shù)會(huì)報(bào)錯(cuò)，ISNA函數(shù)顯示為真，判給最高分；如果超出最低分限值，查找函數(shù)將不會(huì)報(bào)錯(cuò)，因?yàn)?，查找函?shù)總能找到最低分值。

MATCH函數(shù)如果是查找表4評(píng)分表時(shí)，輸入成績(jī)，如果超出最低分限值，查找函數(shù)會(huì)報(bào)錯(cuò)，ISNA函數(shù)顯示為真，判給最低分。如果超出最高分限值，查找函數(shù)將不會(huì)報(bào)錯(cuò)，因?yàn)椋檎液瘮?shù)總能找到最高分值。

800/1000米跑成績(jī)欄限制：

自定義輸入格式：#：##。

有效性檢查的有效條件：允許整數(shù)，數(shù)據(jù)介于最小值1與最大值999之間。

立定跳遠(yuǎn)成績(jī)欄限制：

輸入格式：整數(shù)。

有效性檢查的有效條件：允許整數(shù)，數(shù)據(jù)介于最小值1與最大值999之間。

5　結(jié)論

1）本文通過(guò)查詢知網(wǎng)文獻(xiàn)資料研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有體育成績(jī)電子表格自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)還存在不足，主要原因：一是錯(cuò)誤選擇VLOOKUP或LOOKUP函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分；二是存在對(duì)升序排列項(xiàng)目評(píng)分不準(zhǔn)確問(wèn)題。對(duì)評(píng)分表數(shù)值區(qū)間與查找函數(shù)模糊查找“方向”之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠，忽略了評(píng)分表中數(shù)值排列的連續(xù)性問(wèn)題。把自動(dòng)評(píng)分問(wèn)題復(fù)雜化，犯了顧此失彼的錯(cuò)誤，忽略了評(píng)分表的整體性。

2）采用INDEX與MATCH兩個(gè)函數(shù)組合查詢是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分首選。

3）采用單項(xiàng)分?jǐn)?shù)成升序排列的評(píng)分表更符合電子表格查找函數(shù)模糊查找要求。

4）本文運(yùn)用電子表格技術(shù)，研發(fā)出了“體育成績(jī)管理系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)自動(dòng)評(píng)分功能，并用偽代碼形式給出了自動(dòng)評(píng)分計(jì)算公式。

5）該系統(tǒng)小巧、開(kāi)放，開(kāi)發(fā)成本低，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，可以作為體育成績(jī)管理工具，滿足體育教師個(gè)人對(duì)學(xué)生體育成績(jī)管理的需求。但是，該系統(tǒng)安全性低，自動(dòng)化程度低，處理數(shù)據(jù)量小，且尚未在實(shí)際中運(yùn)用?？梢宰鳛椤绑w育成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)”雛形，為最終實(shí)現(xiàn)“體育成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)”提供理論依據(jù)。

［1］王勝，張偉業(yè).體育成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）：42-46.

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［9］李娜.基于數(shù)據(jù)挖掘的高職體育成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［D］.成都：電子科技大學(xué)，2012.

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Research on using spreadsheet to realize the automatic scoring of physical testing

DONG Dong-feng
（Hunan Postand Telecommunication College，Changsha，Hunan，China410015）

In order tomeet the needsof the information construction of collegesand universitiesand facilitate PE teachers to quickly and accurately givemarks to the students，the author inquired the CNKI literature and developed the Sports Performance Management System which uses the spreadsheet technology，INDEX-MATCH combination search and the individualscores sheetin ascending order，which achieves automatic scoring.The system canmeet theneedsof PE teachers for themanagementof students'physicalperformance. However，the system has low security，low degree ofautomation，smalldataprocessing size，and hasnotbeen used in practice.

spreadsheet；PE score；automatic scoring；calculating formula

10.3969/j.issn.2095-7661.2016.03.005】

TP311.52

A

2095-7661（2016）03-0018-05

2016-06-23

董東風(fēng)（1958-），男，湖南長(zhǎng)沙人，湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教授，學(xué)士，研究方向：體育教學(xué)管理、體育競(jìng)賽編排。

2013年度湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院資助科研項(xiàng)目“我院體育課自選系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與研究”（課題編號(hào)：2012BZ09）。