喻里遙

摘 要：隨著科技的快速發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中。在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，增大了室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)容量，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。本文認(rèn)真分析了室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的重要意義，并提出了相關(guān)策略，以優(yōu)化室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：多媒體；信息技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；教學(xué)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是職業(yè)學(xué)院的重要學(xué)科，優(yōu)化室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才具有重要意義。在多媒體信息技術(shù)的推動(dòng)下，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)的融合，通過多媒體技術(shù)進(jìn)行虛擬情景展示，使材料、色彩、燈光、空間更直觀，便于學(xué)生學(xué)習(xí)接受，通過聽覺、觸覺、交互性等多媒體功能，使學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生能夠直觀的感受設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，從而滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展和社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求。

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要意義

（一）豐富室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科系統(tǒng)

多媒體信息技術(shù)通過利用計(jì)算機(jī)等媒體不斷豐富室內(nèi)設(shè)計(jì)文本、圖形、動(dòng)畫的教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)它們進(jìn)行壓縮、加工、存儲(chǔ)和串聯(lián)，建構(gòu)系統(tǒng)的邏輯關(guān)系，集約成為一個(gè)交互性的學(xué)科系統(tǒng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)課程許多知識(shí)都是空間、環(huán)境、材料等內(nèi)容的情景再現(xiàn)，其內(nèi)容涵蓋了建筑、文學(xué)及藝術(shù)的特點(diǎn)，這些知識(shí)借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)出真實(shí)、具體而生動(dòng)的的情境，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。因此，多媒體信息技術(shù)增大了室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)容量，擴(kuò)充了教學(xué)資源，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)而言是一場(chǎng)深刻而富有實(shí)效的教學(xué)改革。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體信息技術(shù)將室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)過程由傳統(tǒng)的“教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢故疽挥懻撘粎f(xié)商一建構(gòu)”的全新過程，教師通過多媒體手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo)和思維啟發(fā)，既以有限的課堂時(shí)間實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果，也讓學(xué)生不覺得枯燥乏味。多媒體信息技術(shù)有助于教師在立體化的課堂教學(xué)中展開研究性、啟發(fā)式、互動(dòng)式等教學(xué)，以形成“以學(xué)生為主體”的教學(xué)氛圍，更為重要的是，這種教學(xué)方式非常符合當(dāng)代大學(xué)生依賴計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的特征，而多媒體信息技術(shù)采用圖、文、聲、像等多種形式的生動(dòng)呈現(xiàn)對(duì)學(xué)生的感官刺激更為強(qiáng)烈，有助于他們集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

（三）提高教學(xué)效率

多媒體信息技術(shù)推動(dòng)下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，有效的降低了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師的工作量很大，一般情況下，需要長時(shí)間的機(jī)械、重復(fù)地進(jìn)行板書，反復(fù)的講解；而利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過制作精良教學(xué)課件進(jìn)行講解，極大地減輕了教師的工作量。同時(shí)，通過多媒體技術(shù)教學(xué)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)閱取教師教學(xué)資料，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。此外，多媒體信息技術(shù)推動(dòng)下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，還可以有效的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享，同一學(xué)校不同班級(jí)，或者是不同學(xué)校同一專業(yè)的學(xué)生，都可以通過多媒體信息技術(shù)，獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。

二、多媒體信息技術(shù)推動(dòng)下室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)策略

（一）提高課件制作水平，推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)良性發(fā)展

在信息化教學(xué)中，優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。多媒體課件一定要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，中心明確，內(nèi)容的組織構(gòu)思要巧妙，充分展示知識(shí)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系。制作多媒體課件的教師，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)多媒體課件內(nèi)容，掌握好課件的信息量以及重點(diǎn)難點(diǎn)，合理的選取、比較和篩選素材，選材時(shí)要充分考慮文字、顏色、圖片、圖像等要素，制作出優(yōu)秀的、符合學(xué)科發(fā)展的室內(nèi)設(shè)計(jì)多媒體課件；在應(yīng)用多媒體課件前，教研室主任、學(xué)科帶頭人要仔細(xì)審查課件內(nèi)容及配套的教案，有效保障多媒體課件的質(zhì)量。此外，在制作多媒體課件過程中，要考慮到學(xué)生的接受度，避免由于難度過大使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。同時(shí)，教師要精心設(shè)計(jì)、反復(fù)推敲課件中顯示的圖形及視頻等內(nèi)容，文字、符號(hào)的設(shè)計(jì)編排上也要獨(dú)具匠心，不僅要做到畫面美觀、自然流暢，還要做到聲音清晰，順序井然。不僅要具有極高的直觀性，更要具有極高的藝術(shù)性。這樣，不僅有利于學(xué)生深入地理解教學(xué)內(nèi)容，還有利于激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)良性發(fā)展。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的感性認(rèn)知

在多媒體信息技術(shù)推動(dòng)下，教師應(yīng)該改變以往填鴨式教學(xué)方式，通過多媒體教學(xué)，創(chuàng)建一個(gè)多元化的、充滿感官體驗(yàn)的虛擬場(chǎng)景，提高學(xué)生的感性認(rèn)知。教師可以利用多媒體技術(shù)，進(jìn)行情節(jié)化的動(dòng)態(tài)直觀演示，把空間理論和原理詳細(xì)、具體、準(zhǔn)確地描述出來，將抽象理論變得生動(dòng)形象，易于學(xué)生的理解和記憶。在對(duì)于一些抽象理論可視化直觀教學(xué)中，利用多媒體模擬場(chǎng)景。例如使用Autodesk3dsmax軟件完成空間形態(tài)漫游的場(chǎng)景，通過多邊形建模和石墨建模工具，實(shí)現(xiàn)角色模型制作；空間形態(tài)漫游場(chǎng)景中，可以通過板巖節(jié)點(diǎn)材質(zhì)編輯器完成貼圖制作；空間場(chǎng)景的光效創(chuàng)建，使用Vray高級(jí)渲染器中的燈光或者Autodesk3dsmax軟件中的燈光完成，這樣就可以以直觀、愉悅的感官體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)這一抽象理論的可視化演示，更容易被學(xué)生理解和認(rèn)知。學(xué)生也可以使用軟件模擬制作三維動(dòng)畫，以自己的方式理解實(shí)體和虛境的關(guān)系，更深刻的了解室內(nèi)設(shè)計(jì)中的空間感以及空間形態(tài)，提高學(xué)生的感性認(rèn)知，使學(xué)生獲得更直觀的教學(xué)信息，提升學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知度，提高教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

總而言之，多媒體信息技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值，豐富了學(xué)科體系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效率。因此，學(xué)校和教師應(yīng)該對(duì)多媒體信息技術(shù)進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)課件制作水平，通過各種教學(xué)軟件創(chuàng)新教學(xué)模式，從而提升室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

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