喬洪剛陳一民劉伶燕

（1.沈陽工業(yè)大學(xué) 遼寧沈陽 110870；2.沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院 遼寧沈陽 110102）

遼寧省高校校園足球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀研究①

喬洪剛1陳一民1劉伶燕2

（1.沈陽工業(yè)大學(xué) 遼寧沈陽 110870；2.沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院 遼寧沈陽 110102）

隨著校園足球運動的開展，越來越多的學(xué)生走上了足球場，為了實現(xiàn)小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)四級聯(lián)賽的銜接，很多高校都組織了自己的校內(nèi)聯(lián)賽，促進了足球運動在校園的發(fā)展。在校園聯(lián)賽發(fā)展的過程中也呈現(xiàn)出了一些問題，一定程度上影響了足球運動的開展，該文主要采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法就遼寧省高校校園足球聯(lián)賽的發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，指出了當前校園足球聯(lián)賽存在的問題，針對這些問題提出了一些合理化建議，希望為促進高校校園足球聯(lián)賽的發(fā)展，提供一些參考。

遼寧省 校園足球 聯(lián)賽 管理

遼寧省高校較多，很多高校都有自己的校內(nèi)聯(lián)賽，通過積極參與校園足球比賽，可以促進大學(xué)生足球活動的發(fā)展，為足球運動在校園的普及與開展起到了推動的作用，因此，有必要對遼寧省校園足球聯(lián)賽的開展進行深入的研究。

1　研究對象

以遼寧省內(nèi)校園足球聯(lián)賽的開展現(xiàn)狀為研究對象。

2　研究方法

2.1文獻資料法

為了研究高校校園足球聯(lián)賽的發(fā)展，查閱中國知網(wǎng)上關(guān)于校園足球聯(lián)賽的論文，對這些文獻進行整理分析。

2.2專家訪談法

走訪遼寧省內(nèi)校園足球研究的專家學(xué)者，針對校園足球聯(lián)賽開展的相關(guān)問題與專家學(xué)者進行討論。

2.3問卷調(diào)查法

隨機抽取沈陽工業(yè)大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、東北大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、遼寧大學(xué)這5所高校校園足球聯(lián)賽的組織管理者與參與者進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，每所學(xué)校發(fā)放問卷50份，回收200份，有效問卷197份，有效率98.5%。

2.4邏輯分析法

對遼寧省內(nèi)高校校園足球聯(lián)賽的發(fā)展進行層層深入的邏輯分析。

表1　校園足球聯(lián)賽的舉辦周期調(diào)查表（N=5）

表2　校園足球聯(lián)賽組織機構(gòu)調(diào)查表（N=5）

表3　校園足球聯(lián)賽的影響因素調(diào)查表（N=197）

3　結(jié)果與分析

3.1校園足球聯(lián)賽的舉辦周期調(diào)查分析

對被調(diào)查的5所高校進行了校園足球聯(lián)賽舉辦周期的調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，有2所高校每年組織一次校園足球聯(lián)賽，有1所學(xué)校每年舉辦2次校園足球聯(lián)賽，有1所學(xué)校每2年組織1次比賽，有1所學(xué)校不定期的舉辦校園足球聯(lián)賽。從這組數(shù)據(jù)可以看出，當前遼寧省的高校校園足球聯(lián)賽舉辦的周期不固定，校園足球聯(lián)賽舉辦的間隔時間太長，不利于校園足球聯(lián)賽的可持續(xù)發(fā)展。

3.2校園足球聯(lián)賽組織機構(gòu)調(diào)查分析

對校園足球聯(lián)賽的組織機構(gòu)進行了問卷調(diào)查，從表2的數(shù)據(jù)來看，有1所學(xué)校的校園足球聯(lián)賽是由團委組織開展進行的，有1所學(xué)校是由體育部組織開展，有3所學(xué)校是由學(xué)生自發(fā)組織開展的。從這組數(shù)據(jù)可以反映出，當前遼寧省高校校園足球聯(lián)賽的開展多是學(xué)生自發(fā)組織進行，缺少學(xué)校官方的支持。學(xué)生自發(fā)的組織比賽，容易出現(xiàn)很多問題，如比賽的經(jīng)費來源少、比賽的裁判員管理差、比賽的場地使用等都是學(xué)生自發(fā)組織中存在的一些實際問題，學(xué)校官方的參與會保持聯(lián)賽的有續(xù)開展。

3.3校園足球聯(lián)賽的影響因素調(diào)查分析

對5所高校校園足球聯(lián)賽的組織管理者與參與者進行了關(guān)于校園足球聯(lián)賽影響因素的調(diào)查，從表3的調(diào)查結(jié)果來看，影響因素還是比較多的，其中被調(diào)查者可以進行多項選擇。有63.5%的人認為校園足球聯(lián)賽組織混亂是主要的影響因素，有39.6%的人認為校園足球聯(lián)賽的裁判員不正規(guī)，缺少裁判員是主要的影響因素，有46.7%的人認為校園足球聯(lián)賽缺少比賽經(jīng)費是主要的影響因素，有34%的人認為校園足球聯(lián)賽的參與人數(shù)少是主要的影響因素，有33%的人認為校園足球聯(lián)賽間隔的周期長是主要的影響因素。

校園足球聯(lián)賽是校園體育的重要工作之一，雖然高校提高了對足球聯(lián)賽的重視程度，越來越重視足球聯(lián)賽的發(fā)展，可是在實際工作中卻忽略了足球聯(lián)賽的可持續(xù)發(fā)展，在聯(lián)賽組織上相對混亂，缺少學(xué)校官方的正規(guī)組織管理，聯(lián)賽開展得相對比較混亂。足球聯(lián)賽的裁判員缺少也是影響校園聯(lián)賽的一個重要問題，由于普通高校沒有體育專業(yè)的學(xué)生，裁判員都是本校的學(xué)生擔任，學(xué)生的裁判能力不足，在比賽中往往出現(xiàn)錯判、漏判的現(xiàn)象，影響比賽的精彩程度。校園足球聯(lián)賽的開展需要有一定的資金投入，很多學(xué)校的體育經(jīng)費有限，而校園足球聯(lián)賽對外宣傳不足，很難得到社會上企業(yè)對比賽的贊助。在被調(diào)查的學(xué)校當中，校園足球聯(lián)賽的比賽形式都是以男生的11人，7人為主，很少有女同學(xué)參加，這也影響了校園足球聯(lián)賽的開展。校園聯(lián)賽的組織混亂，也體現(xiàn)在比賽周期的不固定上，比賽周期太長的話，不利于學(xué)生對足球熱情的持續(xù)。這些問題都是當前高校足球聯(lián)賽中出現(xiàn)的實際問題，需要給予充分的重視，并采取有效的措施進行解決。

4　結(jié)論與建議

當前遼寧省高校校園足球聯(lián)賽較以往有了明顯的發(fā)展，取得了一些成績，促進了校園足球運動的開展。

遼寧省高校校園足球聯(lián)賽的舉辦周期不固定，缺少官方的組織指導(dǎo)。

遼寧省高校校園足球聯(lián)賽的組織大多是學(xué)生自發(fā)組織的，僅有較少的學(xué)校由體育部、團委組織開展比賽。

校園足球聯(lián)賽在發(fā)展中存在著一些問題，主要有比賽組織混亂、裁判員缺少、比賽的經(jīng)費不足、比賽參與人數(shù)少、比賽周期長等。

為了促進遼寧省高校校園足球聯(lián)賽的開展，必須要加強學(xué)校的監(jiān)督與組織功能，將校園足球聯(lián)賽作為校園體育工作中的重要內(nèi)容來實施，制定科學(xué)、合理的比賽計劃，保證聯(lián)賽的有序開展。

加強對校園聯(lián)賽比賽的經(jīng)費投入，吸引社會上的企業(yè)來關(guān)注校園聯(lián)賽，擴大比賽的資金來源，保證聯(lián)賽的高效進行。

學(xué)校足球教師要加強對學(xué)生裁判員的培訓(xùn)，培養(yǎng)出合格的足球裁判員隊伍，為校園足球聯(lián)賽的開展打好基礎(chǔ)。

縮短比賽的周期，豐富比賽的形式，可以多開展一些5人制、7人制的比賽，還可以舉辦女子足球聯(lián)賽，吸引更多的學(xué)生投入到校園足球運動當中。

［1］毛振明，劉天彪，臧留紅.論“新校園足球”的頂層設(shè)計［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報，2015（3）：58-62.

［2］殷培根.對普通高校校內(nèi)足球聯(lián)賽賽制改革的探討［J］.考試周刊，2009（17）：22-23.

［3］劉米娜.“足球夢”與“中國夢”——《體育與科學(xué)》學(xué)術(shù)工作坊“足球改革與社會變革”論壇綜述［J］.體育與科學(xué)，2015（4）：1-5，13.

［4］王勇川.用街頭足球精神演繹校園足球活動［J］.中國教育學(xué)刊，2015（8）：105-106.

［5］程鵬.“足球進校園”對青少年人文精神的影響作用［J］.邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（4）：68-69.

［6］王旭業(yè).論高校校內(nèi)足球聯(lián)賽的開展［J］.黑龍江科技信息，2012（18）.

G807

A

2095-2813（2016）09（a）-0084-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.25.084

遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目，課題名稱：發(fā)展遼寧校園足球四級聯(lián)賽有效途徑研究（課題編號L14DTY018）。