摘 要：結(jié)合教學(xué)實(shí)際總結(jié)出了在高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)立足教材，研究考試說明，將考試說明與高考試題進(jìn)行有效的結(jié)合，從而提升化學(xué)復(fù)習(xí)效果，使學(xué)生為高考做好準(zhǔn)備，并發(fā)揮出最佳水平，提高考試成績。

關(guān)鍵詞：考試說明；化學(xué)試題；復(fù)習(xí)

高考試題源于教材，又高于教材。四川化學(xué)高考試題非常注重教材資源和社會(huì)資源的整合，突出教材所蘊(yùn)含的化學(xué)思想方法，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。由此，我們在一輪復(fù)習(xí)中要注重以下幾個(gè)問題：

一、立足教材，研究考試說明，把握教學(xué)方向，構(gòu)建知識(shí)體系

深入細(xì)致研究考試說明和教材至關(guān)重要。要整合必修、選修的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)而外地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)實(shí)效。尤其要高度重視新教材中新增的內(nèi)容，在高考中大約所占的分值。

一輪復(fù)習(xí)中，教師必須重拾教材、領(lǐng)悟教材，爛熟于心。包括教材的圖表、各欄目信息，尤其是教材課后習(xí)題，提取重要的教學(xué)要求與教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的遺漏并加以彌補(bǔ)。結(jié)合考試說明，必須要心中有數(shù)，要注重知識(shí)的全面性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對教材中的關(guān)鍵性知識(shí)要反復(fù)閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能準(zhǔn)確理解、使用、描述化學(xué)知識(shí)。

二、重視實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)探究，培養(yǎng)能力

1.注重對定性和定量實(shí)驗(yàn)的綜合考查

2.注重以化學(xué)工藝流程為載體，綜合考查學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)推理和應(yīng)用能力

將化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，試題的綜合性較強(qiáng)，全面考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力，這類試題將成為新課改方案下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱點(diǎn)題型。

3.注重化學(xué)學(xué)科思想的體現(xiàn)和學(xué)科方法的運(yùn)用，綜合考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力（注重對實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)的考查）

可將選修三中的結(jié)構(gòu)知識(shí)應(yīng)用于解釋、解答物質(zhì)性質(zhì)，將物質(zhì)性質(zhì)與制取、用途、存在、保存、運(yùn)輸?shù)汝P(guān)系聯(lián)系起來，運(yùn)用“個(gè)別與一般，共性與個(gè)性”等哲學(xué)觀點(diǎn)以及分類思想與類比、類推、對比等方法來分析問題。利用具有代表性的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，讓學(xué)生親歷化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程，在探究和解決問題的過程中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的常見角度和方法。

三、規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率

1.課堂中務(wù)必做到“十個(gè)有”

有教材閱讀、有過手載體、有問題引導(dǎo)、有對話溝通、有交流表達(dá)、有活動(dòng)訓(xùn)練、有剖析演繹、有方法提煉、有提醒警示、有梳理歸納。

2.強(qiáng)化解題訓(xùn)練，提高解題能力，培養(yǎng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)能力

（1）加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解知識(shí)點(diǎn)，掌握原理，靈活應(yīng)用，注重解題思路，舉一反三。

（2）章節(jié)復(fù)習(xí)中適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練。重視周練，定時(shí)間，定內(nèi)容，定難度。周練由備課組老師輪流命題，按高考考試范圍和難度命題，不同的老師選題的角度、難易、側(cè)重點(diǎn)各有千秋。周練要求及時(shí)批改，及時(shí)講解，查漏補(bǔ)缺。

（3）把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。特別注意化學(xué)用語規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。注重答題規(guī)范訓(xùn)練，避免基礎(chǔ)失分。規(guī)范語言，訓(xùn)練思維，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（4）注重做題的質(zhì)量，提高解題速度。多做題能鞏固提高，熟能生巧。對典型習(xí)題例題要多下工夫，舉一反三，領(lǐng)會(huì)審題方法、答題格式，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。長期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，是提高解題能力的重要方法。

（5）落實(shí)反思，嚴(yán)格糾錯(cuò)。每次考試后，都要求學(xué)生及時(shí)反思，認(rèn)真分析錯(cuò)題，找出根源并作記載，每隔一段時(shí)間進(jìn)行一次梳理，不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，從而提高解題的正確率。常用的糾錯(cuò)方式有：一是在試卷上把錯(cuò)題做好標(biāo)記，在旁邊寫上評析；二是在錯(cuò)題本上，將自己感觸最深的解題錯(cuò)誤摘錄下來，并追根溯源以防再錯(cuò)；三是把糾錯(cuò)還原到課本上，在課本相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)處，用不同字符標(biāo)出糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因等。對“高頻錯(cuò)題”還應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。

（6）應(yīng)考策略指導(dǎo)。解題需要的一是知識(shí)，二是心態(tài)，三是策略。故還應(yīng)對學(xué)生開展應(yīng)考策略教育，面對一套題，應(yīng)該有穩(wěn)定的心態(tài)，先易后難，克服慌亂急躁、緊張焦慮和丟三落四的情緒，注意考慮周到、表述準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；解題時(shí)既要注重一次性成功，又要重視復(fù)查環(huán)節(jié)，還要敢于放棄。在平時(shí)的模擬訓(xùn)練中，對答題速度、答題規(guī)范要從嚴(yán)要求。只有關(guān)注了時(shí)間，才有緊迫感和速度，才有機(jī)智和效率。

一輪復(fù)習(xí)過程中，一定要明確要求，把握方向，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生努力達(dá)到知識(shí)結(jié)構(gòu)上的自我完善、能力層次上的自我提高、意志毅力上的自我磨煉、科學(xué)素養(yǎng)上的自我升華，才能取得滿意的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李連友.高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的分析及對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟示[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2012.

作者簡介：周林慧，女，1982年3月14日出生，四川瀘州人，本科。中學(xué)一級(jí)，化學(xué)。