秦雨晨

在劍橋這座有著八百年“文明史”，充滿古老英國(guó)遺風(fēng)的小鎮(zhèn)上，最不缺少的就是建筑古老恢弘，滿室陳列著珍奇異寶和偉大畫作的博物館和美術(shù)館，那里展示著人類浩瀚文明史上最令人贊嘆的過(guò)往。然而，在藝術(shù)日常生活化的今天，傳統(tǒng)美學(xué)意義上高居殿堂之上的藝術(shù)品看多了就像天天讓你吃豪華晚宴，會(huì)審美疲勞，總想嘗點(diǎn)兒別的。劍橋大學(xué)在文化和生活的方方面面都包容廣博，然而遺憾的是，除了藝術(shù)史等理論學(xué)科，大學(xué)之下并沒(méi)布設(shè)真正的藝術(shù)系。不少在劍橋認(rèn)識(shí)的藝術(shù)家朋友們都跟說(shuō)“劍橋不是一個(gè)藝術(shù)氣息濃厚的地方?！贝_實(shí)，維多利亞和喬治式的美都太宏偉肅穆，卻少了幾分當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)帶來(lái)的輕松與幽默的美。

劍橋地方雖小，名望卻太大。以至于這座小城里的另外幾所大學(xué)都變成了默默無(wú)聞的存在。我來(lái)劍橋半年，在一次當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家和愛好者的聚會(huì)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)北京姑娘，她在位于劍橋的安格利 .亞魯斯金大學(xué)插畫繪本專業(yè)學(xué)習(xí)。我這才知道原來(lái)劍橋還有一所藝術(shù)大學(xué)，安格利 .亞魯斯金大學(xué)獨(dú)立于劍橋大學(xué)的體系之外，建立于 1858年，“魯斯金”這個(gè)名字是向英國(guó)著名藝術(shù)批判家約翰 .魯斯金致敬。雖然它沒(méi)有倫敦的幾所藝術(shù)學(xué)校名聲顯赫，卻也有著英國(guó)最好的插畫專業(yè)。這所大學(xué)的現(xiàn)代建筑風(fēng)格在劍橋這座古城里顯得有點(diǎn)兒突兀，和相隔不過(guò)幾條巷子的劍橋大學(xué)各個(gè)學(xué)院相比，好像是一個(gè)平行世界。這種隔絕和沖突感本身就挺耐人尋味的。 6月，正值畢業(yè)季，幾乎所有的藝術(shù)學(xué)校都在進(jìn)行畢業(yè)展和學(xué)年結(jié)束展。我就近拜訪了安格利亞 .魯斯金大學(xué)的魯斯金畫廊，抱著些期許和好奇，迫不及待地想要去感受這個(gè)另一個(gè)平行宇宙的藝術(shù)世界，感受一些年輕俏皮或者荒謬的當(dāng)代美學(xué)元素，把我的視覺(jué)神經(jīng)從一板一眼的古典油畫，教堂天頂上繁復(fù)精密的雕花和美得沒(méi)有瑕疵的希臘雕塑帶來(lái)的莊嚴(yán)感里，暫時(shí)解放出來(lái)。

從我還算了解的幾個(gè)專業(yè)說(shuō)起：首先是純藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品，傳統(tǒng)繪畫本應(yīng)屬于純藝術(shù)，但是不論在中國(guó)還是英國(guó)，我所去過(guò)的畢業(yè)展里，已經(jīng)很少有學(xué)生在展覽中以純粹寫實(shí)繪畫的方式呈現(xiàn)自己的作品了。今天的當(dāng)代藝術(shù)在大家眼里，好像和繪畫是剝離的，藝術(shù)是藝術(shù)，是將抽象玄妙的概念賦予一個(gè)不一定有美學(xué)意義的物理表達(dá)形式。而繪畫則更像一種老老實(shí)實(shí)的手藝，畫家就是匠人，過(guò)于規(guī)矩，不夠先鋒。在這次純藝術(shù)專業(yè)展出的 20多件作品里，只有兩個(gè)人使用了傳統(tǒng)繪畫的方式，但并不精彩。我進(jìn)門時(shí)穿過(guò)了一條走廊，兩側(cè)掛著這樣一系列人物肖像，油畫，未完成感，刮刀制造的粗曠筆觸，使用具有現(xiàn)代感的合金材質(zhì)底板而非傳統(tǒng)繪畫會(huì)使用的麻底畫布。這些聽起來(lái)似乎算是創(chuàng)新的點(diǎn)子，并不真的那么吸引人，既達(dá)不到傳統(tǒng)美學(xué)對(duì)于繪畫技法的嚴(yán)苛要求，也算不上有新意，脫離文字介紹只看作品就感覺(jué)不明其意，又突兀地陳列在走廊，很容易被忽視。

安格利亞 .魯斯金大學(xué)的畢業(yè)展囊括了很多不同學(xué)科。一個(gè)大展廳四面八方伸出了許多小的空間，分別展出室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、攝影、純藝術(shù)（繪畫、雕塑、裝置等）、插畫、服裝設(shè)計(jì)、雕塑游戲等不同專業(yè) 150名本科畢業(yè)生的作品。整體感是：作品很多，展廳很大，展品陳列有些雜亂無(wú)章，比較影響觀眾對(duì)每一件作品的直觀感受。

作者名叫Elise Brown，而這系列油畫作品叫做《The Noticed Other》。很難說(shuō)是不是真的會(huì)有人“注意”到它們。純藝術(shù)專業(yè)的其他作品，以綜合媒介、裝置的方式呈現(xiàn)出來(lái)。我認(rèn)為也只是使用流行的表現(xiàn)形式，算得上有點(diǎn)意思罷了。我認(rèn)為已經(jīng)不能以美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量?jī)r(jià)值的當(dāng)代藝術(shù)作品，應(yīng)該從“社會(huì)性”和“公共性”的角度來(lái)評(píng)價(jià)。太多當(dāng)代藝術(shù)家聲稱其作品旨在表現(xiàn)特定情境下社會(huì)和政治狀況的態(tài)度，卻對(duì)表現(xiàn)形式的“公共性”上缺乏思考，用陌生且刻意的藝術(shù)語(yǔ)言和抽象的表達(dá)方式切斷了與觀眾，以及與所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的對(duì)話。在看這些作品的時(shí)候，作為一個(gè)觀眾，被這種刻意的形式主義隔絕在外，更無(wú)從認(rèn)同或不認(rèn)同藝術(shù)家所表達(dá)的觀點(diǎn)。

“不太真摯”是我看完這個(gè)單元作品之后最大的感觸。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫和插畫，這個(gè)單元讓我感到比較舒服，很多作品都在關(guān)注日常生活中的小事，沒(méi)有宏大的價(jià)值觀和議題，而是以更微觀和細(xì)膩的方式來(lái)表達(dá)。一些與自我身份認(rèn)同、文化習(xí)俗有關(guān)的作品很吸引我。這些作品的作者來(lái)自世界的各個(gè)角落，不必閱讀文字介紹，即可以感受得到。作品跟觀眾之間可以產(chǎn)生對(duì)話，訴說(shuō)故事。

在插畫專業(yè)的作品中，一個(gè)叫做 Harriet Hobday的英國(guó)姑娘展出了她創(chuàng)作的一個(gè)有趣的小故事——“中國(guó)燈籠節(jié)”，通過(guò)采訪我與她聊了聊創(chuàng)作這組作品背后的故事。

Harriet Hobday是奧格利亞魯斯金大學(xué)繪本專業(yè)的畢業(yè)生，她擅長(zhǎng)運(yùn)用不同顏色和花紋的組合進(jìn)行創(chuàng)作。她喜歡嘗試不同的技法，一幅作品中時(shí)常運(yùn)用到拼、油畫棒、鉛筆等多種綜合材料。 Harriet在隨身的本子上做“研究”，記錄生活中遇到的小事、靈感，積攢一些有情節(jié)或隱喻的小故事和細(xì)節(jié)耐人尋味的照片作為創(chuàng)作的素材。

這次畢業(yè)展上所展出的“中國(guó)燈籠節(jié)”也是她從隨身小本上的草稿一步步發(fā)展而來(lái)的。Harriet告訴我，這是一個(gè)基于字母的隨機(jī)項(xiàng)目，老師要求她以“F”為基礎(chǔ)去創(chuàng)作一件作品。Harriet隨便翻了字典，就找到了“Festival of Chinese Lanterns”，中國(guó)燈籠節(jié)。Harriet在搜集素材的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于燈籠節(jié)的有趣傳說(shuō)：在古代中國(guó)，一個(gè)富翁要把他的女兒嫁給一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的人家，而姑娘心有所屬，是隔壁村的窮小子，但她的父親卻堅(jiān)決反對(duì)。女孩傷心欲絕打算投河自盡，卻被善良的窮小子救了回來(lái)。女孩的父親召集了全村的人尋找她的下落，無(wú)數(shù)只燈籠點(diǎn)亮了夜空，而此時(shí)此刻，女孩和她心愛的人化做兩只快樂(lè)的小鳥，飛走了。

Harriet被這個(gè)梁山伯與祝英臺(tái)式的民間傳說(shuō)吸引了。為了畫好這個(gè)對(duì)于她來(lái)說(shuō)充滿異域風(fēng)情的故事，Harriet做了很多跟中國(guó)陶瓷有關(guān)的研究，她對(duì)青花瓷的顏色和紋樣著迷，于是以此作為作品的美學(xué)基礎(chǔ)，作品的色調(diào)也是青花瓷的藍(lán)色。

糅合Harriet甜美清新的畫風(fēng)，別有一番風(fēng)味。雖然這組小作品不是鴻篇巨制，卻也可以從細(xì)節(jié)方面看出作者的用心。

“作品中藍(lán)白相間的背景、樹木和水面的紋理效果，都是我在中國(guó)瓷器紋樣基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的。作品中人物的造型、服裝、發(fā)型也都參照了清朝時(shí)期的中國(guó)人物形象。我以繪畫和拼貼的方式制造層次感分明的藍(lán)白底稿，以鉛筆和蠟筆勾勒補(bǔ)充細(xì)節(jié)紋樣，使得故事看起來(lái)更加豐滿、戲劇化，充滿浪漫的氛圍。這些傳統(tǒng)中國(guó)的美學(xué)元素對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的，也很讓我著迷。我很喜歡傳說(shuō)的主題，也將繼續(xù)攻讀童話繪本的專業(yè)，希望以后有機(jī)會(huì)再嘗試用特別的元素來(lái)講不同文化的小故事?！?Harriet告訴我。

此外，Heather Colbert的動(dòng)畫作品 Courage to make a Fool（勇于出丑）也非常出色。這是一則定格動(dòng)畫，講述了上了歲數(shù)的小丑回憶并重新找尋回年輕時(shí)候所熱愛的“扮丑”事業(yè)的故事。動(dòng)畫中的小丑人偶和衣服都是Heather手工制作的，制作人偶的布料扣子等都是她在劍橋的慈善店里淘來(lái)的。這是一件非常用心的作品。

在電影制作專業(yè)的展覽單元，作品的呈現(xiàn)方式是：一排電腦，每臺(tái)電腦里放映一部作品，好幾部作品內(nèi)容都不錯(cuò)，只是每部作品都被劃分到一小空間里，作者們?cè)陔娔X周邊還原了一部分影片的情境，放在一起顯得十分混亂。比如 Alejandro Ahedo Perez導(dǎo)演的犯罪主題短片， Downpour的團(tuán)隊(duì)試圖在展覽中還原一個(gè)犯罪現(xiàn)場(chǎng)。

在英國(guó)拜訪過(guò)很多美術(shù)館和博物館，讓我印象最深刻的永遠(yuǎn)是真誠(chéng)的作品。本次畢展覽的觀感也一樣，不是排斥先鋒的表達(dá)形式，只是很難被純粹刻意的形式主義和噱頭打動(dòng)，反而小卻樸實(shí)的美更打動(dòng)我。

2016年6月12日上午，麥可思研究院舉行“2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告發(fā)布暨研討會(huì)”?！?016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》基于麥可思公司2016年度的大學(xué)畢業(yè)生跟蹤數(shù)據(jù)而撰寫，反映了社會(huì)第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)信息的跟蹤評(píng)價(jià)和公開發(fā)布。我們選擇其中關(guān)于2016大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)變化及創(chuàng)業(yè)分析的內(nèi)容，作為重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)行介紹。

就業(yè)率穩(wěn)定，就業(yè)重心有變

就業(yè)率總體穩(wěn)定，創(chuàng)業(yè)與深造比例繼續(xù)上升

2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.7%。其中，本科院校2015屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為92.2%；高職高專為 91.2%。2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（91.7%）與2014屆（92.1%）和2013屆（91.4%）基本持平。

專家評(píng)點(diǎn)：2015屆大學(xué)生未就業(yè)人群中， 52%的人處于求職狀態(tài)， 31%準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外考研、考公務(wù)員、準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和參加職業(yè)培訓(xùn)，17%不求職也無(wú)其他計(jì)劃。

去年與今年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，但2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)基本穩(wěn)定，是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)和深造比例上升，減少了需就業(yè)的基數(shù)。具體而言，自主創(chuàng)業(yè)的比例從2013屆的2.3%上升到2015屆的 3.0%，本科畢業(yè)生讀研加上高職高專畢業(yè)生讀本的比例從2013屆的8.0%上升到2015屆的10.1%。另一因素是信息、教育、醫(yī)療等知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)近年來(lái)增長(zhǎng)較快，大學(xué)畢業(yè)生在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化中的就業(yè)適應(yīng)性更好，從而就業(yè)受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的影響較其他人群小。

就業(yè)重心變化，中小微企業(yè)雇用了超過(guò)一半

大學(xué)畢業(yè)生在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的比例從 2013屆的54%上升為2015屆的59%，與此同時(shí)，在國(guó)有企業(yè)就業(yè)的比例從2013屆的 22%下降到2015屆的18%，在中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè)就業(yè)的比例從2013屆的11%下降到2015屆的9%。

其中，本科畢業(yè)生在民營(yíng)企業(yè)的就業(yè)比例從2013屆的45%上升為2015屆的52%。高職高專畢業(yè)生從63%上升為67%。本科畢業(yè)生在國(guó)有企業(yè)的就業(yè)比例從2013屆的 26%下降到2015屆的20%，在中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè)的就業(yè)比例從12%下降到 10%。高職高專畢業(yè)生在國(guó)有企業(yè)的就業(yè)比例從2013屆的19%下降到2015屆的16%，在中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè)的就業(yè)比例從10%下降到8%。

專家評(píng)點(diǎn)：這些變化反映出國(guó)企正在經(jīng)歷新一輪的產(chǎn)能調(diào)整，外資企業(yè)也受勞動(dòng)力成本上升等因素的影響，而民營(yíng)企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的支撐凸顯重要。

2013～2015屆大學(xué)畢業(yè)生在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從23%下降到21%，在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從51%上升為55%。

其中，2013～2015屆本科畢業(yè)生在 3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從 27%下降到25%，在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從 45%上升為 50%。 2013～2015屆高職高專畢業(yè)生在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從19%下降到 17%，在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從56%上升為60%。

另外我們注意到大學(xué)畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)的就業(yè)比例上升。2013～2015屆大學(xué)畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2013屆的52%上升為2015屆的55%。其中，2013～2015屆本科畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2013屆的46%上升為2015屆的48%。高職高專畢業(yè)生就業(yè)比例從58%上升為61%。

就業(yè)行業(yè)TOP10，信息、教育、醫(yī)療增速快

連續(xù)三屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)反映了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)。在排前十位的就業(yè)行業(yè)中，信息、教育、醫(yī)療等知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)雇傭大學(xué)畢業(yè)生比例快速增加，建筑、制造等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)雇傭大學(xué)畢業(yè)生的比例下降。

在就業(yè)比例前十位行業(yè)中，與2013屆相比，2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)比例增加較多的行業(yè)類為“教育業(yè)”（增加 3.6個(gè)百分點(diǎn)）、“醫(yī)療和社會(huì)護(hù)理服務(wù)業(yè)”（增加 2.8個(gè)百分點(diǎn)）、“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”（增加 1.8個(gè)百分點(diǎn)）；就業(yè)比例降低最多的行業(yè)類是“建筑業(yè)”，降低了 2.4個(gè)百分點(diǎn)，其次是“機(jī)械五金制造業(yè)”，降低了1.7個(gè)百分點(diǎn)。

與2013屆相比， 2015屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)比例增加較多的行業(yè)類為“金融（銀行/保險(xiǎn)/證券）業(yè)”（增加 2.2個(gè)百分點(diǎn)）、“醫(yī)療和社會(huì)護(hù)理服務(wù)業(yè)”（增加 2.0個(gè)百分點(diǎn)）和“教育業(yè)”（增加 1.9個(gè)百分點(diǎn)）；就業(yè)比例降低最多的主要行業(yè)類是“機(jī)械五金制造業(yè)”，降低了 1.6個(gè)百分點(diǎn)。

專家評(píng)點(diǎn)：知識(shí)與服務(wù)密集型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)（信息技術(shù)、教育和醫(yī)療等）發(fā)展強(qiáng)勁，而勞動(dòng)密集型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)（制造、建筑等）面臨挑戰(zhàn)。需要注意的是，少數(shù)行業(yè)（如金融）由于證券業(yè)等的影響產(chǎn)生人 才需求的波動(dòng)。

大學(xué)畢業(yè)生薪資漲幅超社會(huì)平均水平，高等教育的中期回報(bào)明顯

2012屆大學(xué)生畢業(yè)三年后平均月收入為5696元（本科為6371元，高職高專為 5020元），與其畢業(yè)時(shí)相比漲幅比例為 87%。其中，本科漲幅比例為89%，高職高專漲幅比例為84%。

2012屆本科畢業(yè)生三年后從事“互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用”職業(yè)類的三年后月收入最高，為8527元。2012屆高職高專畢業(yè)生三年后從事“經(jīng)營(yíng)管理”職業(yè)類的三年后月收入最高，為6678元。

專家評(píng)點(diǎn)： 2012屆大學(xué)畢業(yè)生工作三年后的薪資與入職時(shí)相比上漲了 87%，超過(guò)城市居民同期平均薪資漲幅（ 15.7%），大學(xué)教育的中期回報(bào)明顯，讀大學(xué)比不讀大學(xué)在收入的中期提升中有較大優(yōu)勢(shì)。

1.2015屆大學(xué)生中自主創(chuàng)業(yè)者超過(guò)20萬(wàn)人，自主創(chuàng)業(yè)比例呈上升趨勢(shì)

自2010年《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》發(fā)布之后，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例年年穩(wěn)步提升。2015屆的自主創(chuàng)業(yè)比例是3.0%，比2014屆（2.9%）高出0.1個(gè)百分點(diǎn)，比文件發(fā)布之前的2009屆（1.2%）高出1.8個(gè)百分點(diǎn)。2015屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例（3.9%）高于本科畢業(yè)生（2.1%）。

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《2015年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》發(fā)布的普通本?？飘厴I(yè)生人數(shù)680.9萬(wàn)估算，2015屆大學(xué)生中約有

20.4萬(wàn)人選擇了創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)右蚴恰袄硐刖褪浅蔀閯?chuàng)業(yè)者”、“有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，屬于機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占創(chuàng)業(yè)總體的大多數(shù)（本科87%，高職高專86%）。

專家評(píng)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)比例上升，大多數(shù)為機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)。

2.大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人群收入優(yōu)勢(shì)明顯

2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的平均月收入為5131元，比2015屆本科畢業(yè)生半年后平均月收入（4042元）高1089元。 2015屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為 4601元，比2015屆高職高專畢業(yè)生半年后平均月收入（3409元）高 1192元。

2012屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為4076元，在三年后為 9660元，漲幅比例為 137%，明顯高于 2012屆本科畢業(yè)生平均水平（半年后3366元、三年后6371元、漲幅比例89%）。 2012屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為 3757元，在三年后為7916元，漲幅比例為111%，明顯高于2012屆高職高專畢業(yè)生平均水平（半年后2731元、三年后5020元、漲幅比例 84%）。

專家評(píng)點(diǎn)：自主創(chuàng)業(yè)收入優(yōu)勢(shì)明顯，顯示在當(dāng)下大眾創(chuàng)業(yè)社會(huì)氛圍鼓勵(lì)與社會(huì)資源支持下，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成本越來(lái)越低，成功的機(jī)會(huì)越來(lái)越高，收入也相對(duì)越來(lái)越高。

3.自主創(chuàng)業(yè)三年存活率近一半，大多是就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)

2012屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)的比例為2%。畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例增長(zhǎng)為5.7%，其中畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)三年后還存活的約為1個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)的約為4.7個(gè)百分點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體中大部分是先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存活的比例在上升，2010屆畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，三年后還在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%， 2012屆的創(chuàng)業(yè)三年存活率增長(zhǎng)為47.8%。

專家評(píng)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量在提高。

4.自主創(chuàng)業(yè)資金主要靠父母親友或個(gè)人積蓄

2015屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母 /親友投資或借貸和個(gè)人積蓄（本科 78%，高職高專 75%），而來(lái)自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資（均為 3%）、政府資助（本科 4%，高職高專 3%）的比例均較小。

2015屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn)因素為缺少資金（28%），其后是市場(chǎng)推廣困難（ 26%）、缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)（24%）。2015屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn)因素也是缺少資金（29%），其后是缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)（25%）、市場(chǎng)推廣困難（21%）。

專家評(píng)點(diǎn)：需要加大非家庭資金參與大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。

專業(yè)大數(shù)據(jù)來(lái)了

1.就業(yè)綠牌專業(yè)與紅牌專業(yè)

2016年本科就業(yè)綠牌專業(yè)包括：軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化、審計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、車輛工程。其中，軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、車輛工程專業(yè)上屆也是綠牌專業(yè)。 2016年高職高專就業(yè)綠牌專業(yè)包括：鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、視覺(jué)傳達(dá)。其中鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)上屆也是綠牌專業(yè)。綠牌專業(yè)指的是失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長(zhǎng)型專業(yè)。

2016年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括：應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂(lè)表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)。其中應(yīng)用心理學(xué)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂(lè)表演上屆也是紅牌專業(yè)，美術(shù)學(xué)連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)。 2016年高職高專就業(yè)紅牌專業(yè)包括：法律事務(wù)、語(yǔ)文教育、工程監(jiān)理、建筑工程管理、稅務(wù)。其中法律事務(wù)和語(yǔ)文教育連續(xù)三屆都是紅牌專業(yè)。紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。各省區(qū)、各高校情況可能會(huì)有差別。

專家評(píng)點(diǎn)：本科的美術(shù)學(xué)，高職高專的法律事務(wù)、語(yǔ)文教育連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)。

2.就業(yè)率最高和最低的主要專業(yè)

2015屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的學(xué)科門類是管理學(xué)（94.0%）；最低的是歷史學(xué)（86.4%），其次是法學(xué)（86.9%）。就業(yè)率最高的專業(yè)類是護(hù)理學(xué)類（95.5%），最低的是物理學(xué)類（86.8%）。就業(yè)率前三位的專業(yè)是物流管理（96.6%）、電氣工程及其自動(dòng)化（96.4%）、軟件工程（96.2%）。

2015屆高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品大類（93.5%），最低的是資源開發(fā)與測(cè)繪大類（87.4%）。就業(yè)率最高的專業(yè)類是城市軌道運(yùn)輸類、港口運(yùn)輸類、公共管理類（均為94.4%），最低的是法律實(shí)務(wù)類（86.7%）。就業(yè)率前三位的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)（98.6%）、鐵道工程技術(shù)（97.8%）、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化（96.0%）。

專家評(píng)點(diǎn)：三屆的就業(yè)率變化趨勢(shì)可以看出，本科學(xué)科門類中的工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)半年后就業(yè)率持續(xù)上升。高職高專專業(yè)大類中的生化與藥品大類、交通運(yùn)輸大類、文化教育大類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類半年后就業(yè)率持續(xù)上升。

3.從事IT類職業(yè)本科畢業(yè)生收入較高，醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生起薪低但后勁足

在2015屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)（ 4313元），最低的是醫(yī)學(xué)（3462元）。2015屆高職高專專業(yè)大類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是交通運(yùn)輸大類（ 3721元），最低的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類（2975元）。醫(yī)學(xué)類專業(yè)起薪低是受其行業(yè)特點(diǎn)影響。工作三年后月收入會(huì)有較明顯增長(zhǎng)。本科醫(yī)學(xué)專業(yè)2012屆畢業(yè)生三年后月收入上升至各學(xué)科門類的第四位。

2015屆本科畢業(yè)生半年后從事的主要職業(yè)類月收入最高的是“計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)處理”（5039元），其次是“互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用”（5017元）。2015屆高職高專畢業(yè)生半年后月收入最高的職業(yè)類是“經(jīng)營(yíng)管理”（4148元），其后是“金融（銀行/基金/證券/期貨/理財(cái)）”（4141元）、“互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用”（4101元）。