【摘 要】高中教育是我國(guó)義務(wù)教育和高等教育銜接的階段，在我國(guó)整個(gè)教育體系中占有十分重要的地位，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高中入學(xué)率的不斷提高，高中學(xué)校學(xué)生的直接教育成本也在不斷增長(zhǎng)，伴隨著高中學(xué)校在教育經(jīng)濟(jì)方面的問題也越來越多。本文以河南省某縣一所重點(diǎn)高中學(xué)校學(xué)生的個(gè)人直接教育成本的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，對(duì)該校存在的主要經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行分析，并提出相關(guān)意見和建議。

【關(guān)鍵詞】高中；經(jīng)濟(jì)問題；建議

一、引言

（一）選題緣由

高中教育作為基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接口，在整個(gè)教育體系中起著重要的作用，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出要大力發(fā)展高中階段教育，促進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。任何學(xué)校都依賴于一定的財(cái)政制度管理，教育經(jīng)費(fèi)等，高中教育更是如此，本文認(rèn)為研究高中學(xué)校存在的教育經(jīng)濟(jì)問題具有重要且深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）研究意義

1.理論意義

高中教育在我國(guó)整個(gè)教育體系中具有舉足輕重的地位，但是高中學(xué)校管理者偏重于學(xué)校的教育管理，忽視了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)管理，本研究通過對(duì)高中學(xué)校存在的教育經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行探討，并提出相關(guān)意見及建議，對(duì)完善高中學(xué)校的教育經(jīng)濟(jì)體制有一定的理論意義。

2.實(shí)踐意義

本研究的取向本來就具有實(shí)踐性，通過研究分析有針對(duì)性的探索高中學(xué)校存在的教育經(jīng)濟(jì)問題，并提出行之有效的相關(guān)意見及建議。在一定程度上對(duì)解決高中學(xué)校存在的教育經(jīng)濟(jì)問題提供了一定的參考，有著深刻的實(shí)踐價(jià)值。

二、高中學(xué)校存在的主要教育經(jīng)濟(jì)問題

（一）學(xué)雜費(fèi)辨析不清，缺乏透明度

該校的學(xué)費(fèi)是每學(xué)期1760元，一年學(xué)費(fèi)總和是3520元，在填寫學(xué)生個(gè)人直接教育成本調(diào)查表時(shí)，學(xué)生并不知道雜費(fèi)具體指什么，學(xué)費(fèi)中直接就把雜費(fèi)包含在內(nèi)，比如住宿費(fèi)，書費(fèi)等，而且據(jù)調(diào)查的十五人中有五人沒有在校住宿，但是所交學(xué)費(fèi)與在校住宿學(xué)生學(xué)費(fèi)一樣，并沒有退還住宿費(fèi)，所以學(xué)生對(duì)所交學(xué)費(fèi)并沒有清晰的認(rèn)識(shí)與了解，也沒有意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)有知道的權(quán)利，此外學(xué)校也沒有采取任何措施向?qū)W生公平公開清楚解釋所交學(xué)費(fèi)中的具體事項(xiàng)。

（二）存在亂收費(fèi)現(xiàn)象

當(dāng)前我國(guó)各高中學(xué)校亂收費(fèi)的名目繁多，有住宿費(fèi)，補(bǔ)課費(fèi)，建校費(fèi)等等，雖然這種情況已經(jīng)在遏制，但仍未杜絕。該校亂收費(fèi)現(xiàn)象雖不嚴(yán)重但依舊存在，每個(gè)班級(jí)在開學(xué)之際會(huì)收取所謂的班費(fèi)，這些費(fèi)用主要運(yùn)用于班級(jí)學(xué)生飲用水，春秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生等方面，雖說這些班費(fèi)使用情況會(huì)公開透明化，但是仍屬于亂收費(fèi)范圍內(nèi)。

（三）文體活動(dòng)費(fèi)匱乏

一般重點(diǎn)高中都會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)放在重中之重，這所學(xué)校也不例外，學(xué)生填寫調(diào)查表時(shí)對(duì)文體活動(dòng)費(fèi)感到很迷茫，基本都填寫的是零，十五人中只有三個(gè)人填寫五十到一百元不等，而且據(jù)調(diào)查，這三人填寫的文體活動(dòng)費(fèi)是指自己在2015年度所購(gòu)買的體育器材費(fèi)用，比如羽毛球拍，兵乓球拍等。至于學(xué)校組織的春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等文體活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)基本來自班集體自行集資辦理，學(xué)?；緵]有撥款資助。

（四）學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金規(guī)范化程度低，隱瞞性強(qiáng)

學(xué)校學(xué)生大多不知道有獎(jiǎng)助學(xué)金這一項(xiàng)，所調(diào)查的十五人當(dāng)中只有四人拿過20到500元不等的所謂的獎(jiǎng)學(xué)金，且這部分所謂的獎(jiǎng)勵(lì)來自于班級(jí)里的班費(fèi)。至于調(diào)查所問到的學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)助學(xué)金，只有一人拿到過兩千元的獎(jiǎng)學(xué)金，其他十四人毫不知情。據(jù)此可知，該校有獎(jiǎng)助學(xué)金，但是經(jīng)費(fèi)較少，學(xué)校學(xué)生人數(shù)眾多，使得惠及學(xué)生人數(shù)就會(huì)少之又少，且學(xué)校對(duì)于獎(jiǎng)助學(xué)金并未公開化，隱瞞性強(qiáng)。

（五）學(xué)校食堂缺乏科學(xué)管理

該校食堂里的飯菜學(xué)生普遍反映情況是價(jià)格貴，不好吃，形式單一等，食堂飯菜價(jià)格比縣里一般小飯館飯菜還貴五角到一元，而該校又屬于封閉式學(xué)校，這就直接增加了學(xué)生的個(gè)人成本，另外由于是一家公司獨(dú)立承包，每天飯菜樣式都一樣，學(xué)生又常年在校吃飯，有時(shí)他們寧愿吃泡面或買零食也不吃食堂飯菜，導(dǎo)致的后果就是又間接的增加了學(xué)生的個(gè)人成本。

（六）學(xué)生宿舍環(huán)境差及相關(guān)設(shè)施不完善

該校屬于縣級(jí)重點(diǎn)高中，由于資金有限，學(xué)校建設(shè)設(shè)施不完善，學(xué)校沒有室內(nèi)體育館，只有露天操場(chǎng)，體育課每逢大風(fēng)或陰雨天氣，學(xué)生們只能在教室里上自習(xí)。學(xué)生宿舍環(huán)境條件差，學(xué)校學(xué)生宿舍是十二人間，但是由于學(xué)生多，宿舍少，基本每個(gè)宿舍都加了一張床鋪，也就變成了十四人間，宿舍空間小，人數(shù)多，物品雜，給學(xué)生的宿舍生活造成了很大不便。

三、針對(duì)以上問題提出的相關(guān)意見及建議

（一）完善學(xué)校財(cái)政管理機(jī)制，使學(xué)校資金透明化

高中學(xué)校較為注重教育質(zhì)量，學(xué)校管理者也就把管理重點(diǎn)放在了教育管理上，這一點(diǎn)是無可厚非的，但是學(xué)校是一個(gè)整體，管理者應(yīng)當(dāng)以全面的角度去看問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化管理者的財(cái)務(wù)管理意識(shí)，完善學(xué)校財(cái)政管理機(jī)制，使學(xué)校資金透明化。

（二）健全學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來源形式，使其多元化

我國(guó)高中學(xué)校主要教育經(jīng)費(fèi)來源，投資主體主要是國(guó)家和政府，其次是社會(huì)及個(gè)人且所占比重較少，國(guó)家對(duì)教育的投資比例在不斷增長(zhǎng)，但教育經(jīng)費(fèi)來源形式單一問題長(zhǎng)期存在，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)不足，間接導(dǎo)致出現(xiàn)亂收費(fèi)，文體活動(dòng)費(fèi)用匱乏等現(xiàn)象。

（三）優(yōu)化學(xué)校資源配置，進(jìn)行科學(xué)管理

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，學(xué)校也跟隨國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了大刀闊斧的改革與創(chuàng)新，但是很多學(xué)校仍只停留在理論的改革與創(chuàng)新上，忽視了其實(shí)踐性。普通高中學(xué)校要想更好更快的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐性，減輕學(xué)生教育成本負(fù)擔(dān)，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)管理的激勵(lì)約束機(jī)制功能，使得學(xué)校資源配置優(yōu)化，提高資源利用效率。

結(jié) 語

論文寫到這里算是告一段落了，在以上的觀點(diǎn)闡述完，我還想說，高中學(xué)校教育經(jīng)濟(jì)問題的解決，是高中學(xué)校整體教育管理工作中非常重要的一環(huán)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人類的不斷進(jìn)步，人們已經(jīng)越來越更加的去重視學(xué)校整體管理的發(fā)展。時(shí)代在不斷的進(jìn)步，知識(shí)也要不斷的更新，構(gòu)建健康、完善、有效的高中學(xué)校教育管理機(jī)制并非是一件容易的事情，如何正確認(rèn)識(shí)并提出完善高中學(xué)校教育經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)意見及建議，還需要更多的教育理論研究者及實(shí)踐工作者堅(jiān)持不懈的努力，讓我們共同去努力吧。

作者簡(jiǎn)介：馬寧（1989-），河南開封人，碩士研究生，研究方向：教育改革與發(fā)展。