【摘 要】高校是國家進行高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基地。優(yōu)秀的學(xué)生政治輔導(dǎo)人員可以幫助高校學(xué)生形成良好的品格、健康的個性以及積極的生活態(tài)度。新時期的高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員是一支與高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)的教師隊伍。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進行了最基本以及最直接的引導(dǎo)。同時，高校輔導(dǎo)員也是對于學(xué)生進行思想政治教育的主力軍。因此新時期的高效輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)完善自身的工作方法，努力提高自身素質(zhì)，給予高校學(xué)生思想以及生活上以更多的幫助。

【關(guān)鍵詞】新時期；高校輔導(dǎo)員；工作

引導(dǎo)大學(xué)生進行全方位的發(fā)展，將大學(xué)生塑造成合格的社會主義接班人，提高大學(xué)生的能力和思想政治覺悟，可以促進國家更加快速、良好的發(fā)展，成為世界強國。作為大學(xué)生政治思想教育的中堅力量以及與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切接觸的教師，新時期輔導(dǎo)員對于學(xué)生自身能力的提升以及政治覺悟的培養(yǎng)起到了不可忽視的重大影響。

一、在新時期，通過堅持以身作則原則做好高校輔導(dǎo)員工作

高校教育是國家進行人才培養(yǎng)的主要方式，對于學(xué)生進行引導(dǎo)和教育是每個教師職工的責(zé)任和義務(wù)。作為一名新時期高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)努力做好自身的本職工作，給予學(xué)生以生活上的幫助，并且根據(jù)黨的政策和方針對于學(xué)生的政治思想和政治覺悟進行一個良好的引導(dǎo)。新時期輔導(dǎo)員在進行對于學(xué)生的教學(xué)工作時，也必須做到以德育人，以身作則，才能使得教育內(nèi)容更有說服力，對于學(xué)生的教育工作也才能夠順利良好的實施。

做好新時期高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員需要自身具備優(yōu)良的個人素質(zhì)以及個人修養(yǎng)。作為高校學(xué)生接觸最為密切的教師，輔導(dǎo)員教師與大學(xué)生朝夕相處，能夠第一時間了解學(xué)生的生活思想動態(tài)，并且每一個大學(xué)生都希望能夠在輔導(dǎo)員教師的幫助下成為祖國棟梁，各項素質(zhì)過硬的人才。因此新時期輔導(dǎo)員教師應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的人格、過硬的心理素質(zhì)、平穩(wěn)的情緒以及積極向上的人生態(tài)度。只有輔導(dǎo)員做到以身作則、言傳身教，才能夠使其的教學(xué)內(nèi)容更加具備說服力，使其在對于高校學(xué)生進行思想政治教育的過程中取得良好的教學(xué)效果。

同時新時期高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)真正熱愛自身的本職工作。在對于學(xué)生進行教育時要本著真正愛護學(xué)生的心。對于學(xué)生應(yīng)當(dāng)始終保持耐心和愛心。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時的給予學(xué)生幫助，同時由于大多數(shù)的高校輔導(dǎo)員的年齡與學(xué)生的年齡較為接近，因此比起科任教師，輔導(dǎo)員教師與高校學(xué)生能夠更好的進行溝通。

新時期高校輔導(dǎo)員通過以身作則、以德服人的原則對于高校學(xué)生進行思想政治教育，可以使得高校輔導(dǎo)員取得更加良好的教學(xué)效果。

二、在新時期，通過新的教學(xué)理念做好高校輔導(dǎo)員工作

高校輔導(dǎo)員在進行對于學(xué)生的教育工作時，對于自身工作的理解以及對于自身責(zé)任和義務(wù)的認知十分重要。新時期輔導(dǎo)員在進行政治思想教育時，才采取與時俱進的方法和理念，保證自身工作的有效性。認真學(xué)習(xí)黨的基本思想和方針，尤其是黨在于教育方面的有關(guān)思想和政策。加強進行自我提升，確保自身的教育理念始終跟的上新時期教育改革的步伐。與學(xué)生打成一片，真正的融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。通過新的教學(xué)理念做好高校輔導(dǎo)員的工作主要是從以下四個方面進行的：

1.通過“責(zé)任心”做好新時期高校輔導(dǎo)員教育工作

具備責(zé)任心是高校教師能夠順利進行對于高校學(xué)生的教育工作的前提。也是衡量一個新時期高校輔導(dǎo)員是否能夠勝任其本職工作的準(zhǔn)則。一部分輔導(dǎo)員沒有真正負起自身的責(zé)任，工作不到位，并且教育學(xué)生的教育方法不得當(dāng)，沒有根據(jù)學(xué)生的自身性格以及自身情況的特點做到因材施教。這些輔導(dǎo)員由于沒有認真負責(zé)的教育態(tài)度，導(dǎo)致高校班級無法進行真正的建設(shè)，班級的團結(jié)力量差，成為了一盤散沙，不利于高校學(xué)生的思想建設(shè)和能力培養(yǎng)。因此新時期高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)抓住各種時機加強與學(xué)生之間的感情溝通，縮短與學(xué)生之間的心理距離。發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的問題，并且及時的給予學(xué)生幫助，引導(dǎo)學(xué)生度過困難解決問題，這是一個具備責(zé)任感的新時期高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)完成的工作。以工作忙事務(wù)繁多等理由拒絕進行與學(xué)生溝通或者對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活沒有給予足夠關(guān)心的高校輔導(dǎo)員教師是沒有良好的負起自身教育職責(zé)的教師。需要進行自身的審查和改進。

2.通過“細心”做新時期好高校輔導(dǎo)員教育工作

絕大多數(shù)的高校大學(xué)生為獨生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，在上大學(xué)之前沒有獨自生活的經(jīng)驗，在開始大學(xué)生活的初期難免會出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。新環(huán)境會使得學(xué)生出現(xiàn)身體狀況的不適，也會因為離開家庭而產(chǎn)生孤獨感。高校學(xué)生在進入大學(xué)的初期還沒有得到過良好的社會鍛煉，因此依靠自身度過這些難關(guān)較為困難，很容易產(chǎn)生消極情緒。作為一名新時期高校輔導(dǎo)員，應(yīng)到細心對于學(xué)生進行觀察，特別是剛步入大學(xué)校園的大一新生，細心的與他們談心，幫助他們克服對于新環(huán)境和新的人際關(guān)系的陌生感和不適應(yīng)感。幫助入學(xué)新生盡快的融入大學(xué)校園，需要高校輔導(dǎo)員教師能夠具備足夠的細心，認真的對于學(xué)生的生活狀態(tài)給予關(guān)注和了解，才能夠真正的及時的幫助學(xué)生盡快的融入大學(xué)校園，開始愉快的大學(xué)生活。

3.通過“耐心”做好新時期高校輔導(dǎo)員教育工作

高校輔導(dǎo)員在進行與同學(xué)溝通的過程中，必須具有足夠的耐心。由于大學(xué)生特別是大一新生，在步入校園環(huán)境時會有很多問題不知道如何解決，產(chǎn)生環(huán)境的不適應(yīng)性。新時期輔導(dǎo)員教師應(yīng)當(dāng)耐心的對于學(xué)生的各項問題進行解答。學(xué)生可能會有學(xué)習(xí)問題頓號生活問題甚至是感情問題需要輔導(dǎo)員的幫助。輔導(dǎo)員教師應(yīng)當(dāng)對于學(xué)生這些看起來“雞毛蒜皮”的問題進行耐心的分析，幫助學(xué)生走出眼下的困境。通過耐心做好高校輔導(dǎo)員的本職工作，將使得學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中獲得更加細致有效的幫助，更利于學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活中的順利發(fā)展。

4.通過“愛心”做好新時期高校輔導(dǎo)員教育工作

高校輔導(dǎo)員只有真正的對學(xué)生具備愛心，才能夠真正的融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。對于學(xué)生具備愛心的輔導(dǎo)員才能夠真正的融入到學(xué)生內(nèi)心。因此新時期高校輔導(dǎo)員教師對于學(xué)生進行更深刻的思想教育的開展，首先應(yīng)當(dāng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)生活給予足夠用的關(guān)系，在與學(xué)生進行談心的過程中以情感感化學(xué)生。只有通過愛心，教師才能真正的打開學(xué)生心靈中緊閉的窗戶。充分感受到輔導(dǎo)員關(guān)心愛護的高校學(xué)生更容易接受輔導(dǎo)員的思想引導(dǎo)。因此高校輔導(dǎo)員在與學(xué)生進行心靈溝通時完成思想教育，對于其教育工作的開展起著事半功倍的效果，同時，感受到高校輔導(dǎo)員愛心的高校學(xué)生更容易形成關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)，這對于和諧校園乃至和諧社會的建立都是非常有利的。

三、總結(jié)語

探究新時期如何做好高校輔導(dǎo)員工作，明確應(yīng)當(dāng)通過堅持以身作則原則做好高校輔導(dǎo)員工作，同時應(yīng)當(dāng)通過新的教學(xué)理念做好高校輔導(dǎo)員工作，新的高校輔導(dǎo)員教學(xué)理念主要包括：通過“責(zé)任心”做好高校輔導(dǎo)員教育工作；通過“細心”做好高校輔導(dǎo)員教育工作；通過“耐心”做好高校輔導(dǎo)員教育工作；通過“愛心”做好高校輔導(dǎo)員教育工作。作為大學(xué)生政治思想教育的中堅力量以及與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切接觸的教師，高校輔導(dǎo)員在新時期做好自身本職工作，可以引導(dǎo)學(xué)生愉快的進行大學(xué)學(xué)習(xí)，并且進行良好的自我思想和自我能力的發(fā)展，最終成為創(chuàng)建和諧的、高速發(fā)展的社會的一份子。

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作者簡介：

成莉（1980～），女，天津人，本科學(xué)歷，講師，研究方向：音樂學(xué)。