陳利紅

摘 要：在經(jīng)濟全球化的背景下，各個國家之間的聯(lián)系更加密切，而英語作為使用最廣泛的語言，必然成為各國之間交際的橋梁。我國加入世界貿(mào)易組織后，越來越多的人學習英語，職業(yè)英語更是重中之重。高等職業(yè)技術教育在中國社會經(jīng)濟快速發(fā)展過程中也經(jīng)歷了曲折起伏的不平凡的發(fā)展歷程，作為高職教育的重要組成部分，英語是高職院校學生必修的一門基礎課，以實用性、職業(yè)性、實踐性為學習目標，主要目的在于培養(yǎng)學生的語言交際能力，然而，以往采用和普通高校醫(yī)院的教學方法并不盡如人意，因此，根據(jù)機電職業(yè)技術學院英語教學特殊性及教學現(xiàn)狀，將交際法應用與英語教學勢在必行。

關鍵詞：高職英語；教學現(xiàn)狀；交際法語言教學

一、職業(yè)英語教學的現(xiàn)狀

1.學生的現(xiàn)狀

進入高職院校的學生在入學前英語成績便多數(shù)比本科生差，普遍存在英語基礎薄弱、底子差等問題，并且許多學生缺乏積極向上的學習動力，更加沒有明確的奮斗目標，在課堂上甚至會出現(xiàn)無法專心聽講，并且對英語的學習十分排斥，久而久之學生對英語的學習便會更加困難。

2.學校的現(xiàn)狀

專任教師數(shù)量不足，學歷層次較低，教學負擔過重，學校使用的教材相對于學生而言難度過大，在測評和評價學生的手段上過于單一，只注重筆試而忽略了交際能力。許多高職院校由于資金投入不足和重視程度不夠，基礎設施建設處于停滯不前的狀態(tài)，語音設備簡陋、資料缺乏、教學設備陳舊落后等問題，進而影響了英語的教學質(zhì)量和教學水平。

3.課堂教學的現(xiàn)狀

高職老師教學仍舊受到傳統(tǒng)教學方法的影響，教學理念還停留在過去的認識上，教學缺乏互動，存在嚴重的“滿堂灌”現(xiàn)象，課堂教學以教師為中心、以書本為中心、完全忽視了學生才是學習的主體，一味以普通高校的學習方式來要求高職的學生，沒有結(jié)合高職院校的培養(yǎng)計劃和學生水平，最后只會適得其反。高職學校的英語學習是以學生的應用能力為目的，既要培養(yǎng)學生必備的英語語言知識，也要培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力，但如今的高職英語教學的模式偏離了高職英語教學的目標。

二、交際法更適用于職業(yè)英語教學的原因

交際法以交際活動為課堂教學中心，以培養(yǎng)學生的交際能力為教學目的，為高職教育培養(yǎng)應用型人才做出了巨大的貢獻。交際法有如此不可撼動的地位主要是由于如下兩個原因：

1.師生的需求

高職學校的學生英語基礎差，而且并不需要高職學生學習多么高深的英語知識，只要他們能夠掌握職業(yè)英語、在職業(yè)工作中可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)英語水平、提高交際能力。任課老師可以通過情景教學方法培養(yǎng)交際能力，對于機電技術的學生來說，可以模擬一些真實場景，比如模擬交際場景，分小組進行角色扮演機電技術人員與客戶交流過程中所可能出現(xiàn)的場景；對每個專業(yè)名詞都要有中英對照，以防日后與客戶交談時對專業(yè)術語不了解。如此一來，不僅解決了學生學習職業(yè)英語的難題、滿足眾多學生的興趣需要，也為教師解決了學生不愛學習、課堂效率低下等的難題。

2.社會的需要

目前，社會正是缺少職業(yè)英語人才的時候，職業(yè)英語教育是當前高職學校的重點，學校職業(yè)英語教育取得成功，才能夠滿足社會人才的需求。交際法語言教學在職業(yè)英語教育中扮演著一個極其重要的角色，交際法語言教學可以加速職業(yè)英語教學的腳步，提高職業(yè)英語教學的效率，為社會培育出不僅專業(yè)知識深厚而且交際能力突出的人才，跟上當前的國際潮流。

三、交際法英語教學的基本方法

使用交際法語言教學要堅守一切的教學活動以體現(xiàn)交際功能為主，在課堂以交際目的為中心。訓練學生的聽說讀寫，其中聽與說尤為重要，而且要以交際活動為主要練習項目。任課老師在教課過程中不要過分的糾正學生的錯誤，會使學生因為害怕犯錯而不敢大膽地表達自己的觀點，妨礙學生的自由交際。課堂當中一定要以學生為主體，給學生創(chuàng)造一個自由寬松的學習氛圍，讓學生自由地去發(fā)表自己的言論、自己的觀點、自己的解釋，以這些交際活動來提高學習效果?？梢钥偨Y(jié)出以下幾個方法：教師堅持用英語教學，但前提是必須在高職學生可以接受的范圍之內(nèi)；創(chuàng)設盡可能真實的交際環(huán)境，不需要多么華麗的辭藻，只需要貼合實際、運用廣泛；給學生充足的時間與空間來表達自己的看法，提高學生的口語表達能力。

四、結(jié)語

交際法語言教學雖然沒有固定的教法，但是它體現(xiàn)了圍繞語言是交流的工具這個中心來組織教學的模式。交際法是迄今為止影響最大、最富有生命力的外語教學法流派，對我國外語教學產(chǎn)生了巨大影響。各校開展交際法語言教學研究，表明交際法教學應用與職業(yè)英語教學是有所成效的。

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（作者單位：湖南機電職業(yè)技術學院人文科學學院）