李益博

摘 要 二十一世紀(jì)人類社會(huì)已全面走向信息時(shí)代，各類高新技術(shù)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，自然教育領(lǐng)域也不例外，毫無疑問數(shù)字化校園已成為校園建設(shè)主流方向。數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化、數(shù)字化、信息化，大幅度提高了教育質(zhì)量，優(yōu)化了教育結(jié)構(gòu)。整合技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用，解決了異構(gòu)數(shù)據(jù)，不同系統(tǒng)，不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)整合管理問題，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)部各類系統(tǒng)之間無縫的數(shù)據(jù)共享和交換。本文將針對整合技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用展開研究和分析。

【關(guān)鍵詞】整合技術(shù) 數(shù)字化校園 校園建設(shè) 應(yīng)用

相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前中國校園網(wǎng)普及率已達(dá)到百分之九十六，百分之九十二的學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源，百分之六十七的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)中不可或缺的重要工具，數(shù)字化校園已成為當(dāng)前現(xiàn)代校園建設(shè)主流趨勢。為了提高數(shù)字化校園內(nèi)部各系統(tǒng)平臺(tái)間數(shù)據(jù)利用率，優(yōu)化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，提高數(shù)據(jù)管理水平，應(yīng)積極在數(shù)字化校園建設(shè)中推廣和應(yīng)用整合技術(shù)。通過整合技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)資源整合、元數(shù)據(jù)整合、WEB數(shù)據(jù)整合，提高數(shù)據(jù)利用效率。

1 整合技術(shù)

所謂整合技術(shù)就是通過各種手段和工具將已有信息集成起來，并按照一定邏輯關(guān)系進(jìn)行組織，實(shí)現(xiàn)信息有效共享和條理化管理，以提高信息利用率，下面通過幾點(diǎn)來分析主流整合技術(shù)。

1.1 Z39.50

Z39.50是基于C/S通訊協(xié)議，服務(wù)器與客戶端功能都相對獨(dú)立的整合技術(shù)，應(yīng)用層協(xié)議具有開放性，是一種開源整合，支持計(jì)算機(jī)使用一種標(biāo)準(zhǔn)的異構(gòu)數(shù)據(jù)來進(jìn)行相互通訊，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)傳輸，不同數(shù)據(jù)、不同格式、不同內(nèi)容的異構(gòu)平臺(tái)整合，允許遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫索引。因此，理論上Z39.50可用于各種類型的數(shù)據(jù)資源異構(gòu)檢索。Z39.50當(dāng)前普遍應(yīng)用于圖書館資源整合當(dāng)中，其整合率非常高。

1.2 CORBA

CORBA技術(shù)是Common Object Request Broker Architecture的簡稱，基于OMG應(yīng)用程序體系規(guī)范制定組織標(biāo)準(zhǔn)，在DCE管理中實(shí)現(xiàn)，能很好的解決軟硬件互聯(lián)問題。OMG集成度高，具有Portability、Reusability、Interoperability特征，遵循概念化基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，由：ORB、對象服務(wù)、公共設(shè)施、域接口和應(yīng)用接口等幾大部分組成，其核心是ORB。CORBA中ORB負(fù)責(zé)對象在分布環(huán)境中的透明收發(fā)請求和響應(yīng)，以實(shí)現(xiàn)異構(gòu)或同構(gòu)環(huán)境下的互動(dòng)操作。Object Services為CORBA提供Relationship Service、Transaction Service、Event Service等服務(wù)，通過CF提供共享服務(wù)端口，其應(yīng)用端口處于參考模型的最高層。

1.3 Middleware

Middleware技術(shù)下，服務(wù)程序獨(dú)立性強(qiáng)，通常情況下需借助分布式應(yīng)用軟件實(shí)現(xiàn)共享資源。Middleware基于服務(wù)器操作系統(tǒng)與客戶機(jī)操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，利用獨(dú)立功能軟件管理網(wǎng)絡(luò)通訊資源，能夠工作于OS環(huán)境及其他多平臺(tái)環(huán)境下，是異構(gòu)連接重要技術(shù)手段，能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立系統(tǒng)軟件交換信息，資源整合率較高，且穩(wěn)定性好。Middleware結(jié)構(gòu)通常包含一組服務(wù)，便于多軟件互動(dòng)，通過Middleware能簡化復(fù)雜分布式應(yīng)用程序，對于整合WEB服務(wù)器信息具有明顯效果。

2 整合技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用

通過前文分析可以知道，隨著技術(shù)的進(jìn)步，針對分布式環(huán)境異構(gòu)數(shù)據(jù)的整合技術(shù)越來越完善，用戶能更深入、更準(zhǔn)確的獲取數(shù)據(jù)單元，建立異構(gòu)信息關(guān)聯(lián)關(guān)系，打通數(shù)據(jù)孤島，使分散結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)信息無縫銜接，有效整合與共享。當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)中，信息化程度越來越高，信息量越來越大，異構(gòu)數(shù)據(jù)資源產(chǎn)生越來越多，所以應(yīng)積極將整合技術(shù)應(yīng)用在數(shù)字化校園建設(shè)中。

數(shù)字化校園建設(shè)中，各類異構(gòu)信息資源主要來自：設(shè)備、教室、圖書館、課件、辦公、教學(xué)、服務(wù)、管理等幾方面，主要涉及信息化結(jié)構(gòu)框架有：應(yīng)用組件、應(yīng)用層、公共組件平臺(tái)、技術(shù)平臺(tái)、門戶平臺(tái)等?；A(chǔ)技術(shù)平臺(tái)由：數(shù)據(jù)庫、中間件、操作系統(tǒng)構(gòu)成。應(yīng)用組件與應(yīng)用平臺(tái)構(gòu)成業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。而門戶平臺(tái)則提供服務(wù)層，基于XML、WEB、EAI技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)，服務(wù)器多為BIM ESERVERP690。這種異構(gòu)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)跨平臺(tái)模式，數(shù)據(jù)量大，數(shù)據(jù)庫維護(hù)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。因此，可應(yīng)用Middleware、CORBA、Z39.50提高數(shù)據(jù)集成度，進(jìn)行異構(gòu)數(shù)據(jù)整合。以圖書館數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)資源為例，基于CORBA的信息資源整合，利用MARC將資源記錄納入CORBA系統(tǒng)，而索引則可利用Z39.50技術(shù)進(jìn)行全部目標(biāo)索引，Middleware來整合異構(gòu)信息，顯示校園圖書館數(shù)字信息資源情況。此外，CORBA系統(tǒng)通過執(zhí)Z39.50協(xié)議，能力利用MARC856字段記錄URL，能提高CORBA系統(tǒng)高訪問率的優(yōu)勢，解決異構(gòu)數(shù)據(jù)整合不足、不完整的問題。但具有應(yīng)用中由于CORBA系統(tǒng)整合方式暫時(shí)對OPENRUL標(biāo)準(zhǔn)支持并不完善，所以鏈接地址穩(wěn)定性較差，在數(shù)據(jù)整合過程中容易產(chǎn)生死鏈現(xiàn)象，導(dǎo)致整合工作效率下降，不能保障數(shù)據(jù)連續(xù)有效。若直接利用MARC整合解決死鏈問題，整合過程費(fèi)時(shí)費(fèi)力，可能會(huì)造成整合成本的增加，且對于后期數(shù)據(jù)庫維護(hù)與更新也會(huì)將造成影響。因此，在構(gòu)建CORBA系統(tǒng)中應(yīng)加強(qiáng)對METADATA的利用，利用語義WED對信息內(nèi)容進(jìn)行語義描述，利用語義信息進(jìn)行資源整合，構(gòu)建語義網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，彌補(bǔ)技術(shù)模式缺陷，提高整合效率，利用語義技術(shù)協(xié)議實(shí)現(xiàn)技術(shù)互補(bǔ)，更好的整合圖書館數(shù)字資源，解決單一整合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)下，異構(gòu)整合不暢問題，提高數(shù)據(jù)加工整合流暢性，在利用OAL解決OPENRUL標(biāo)準(zhǔn)支持問題，保障整合連續(xù)性，避免死鏈產(chǎn)生，提高整合效率。

3 結(jié)束語

新時(shí)代背景下，校園數(shù)字化已經(jīng)成為必然，當(dāng)前我國校園網(wǎng)已得到高度普及，校園數(shù)字信息資源越來越豐富，所產(chǎn)生的異構(gòu)數(shù)據(jù)類型越來越多，傳統(tǒng)單一數(shù)據(jù)信息整合方式已難以滿足使用要求。因此，數(shù)字化校園建設(shè)中，應(yīng)融入整合技術(shù)，利用整合技術(shù)提高數(shù)據(jù)整合流暢性與連續(xù)性，提高數(shù)據(jù)利用率。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

福建省永春美嶺中學(xué) 福建省永春縣 362618