徐田

摘 要：藝術(shù)教育與藝術(shù)培訓在中國有著悠久的發(fā)展歷史，培訓市場在全國各地的大中小城市都有著一定程度的存在和發(fā)展形態(tài)。隨著人們生活水平和思想境界的提高，國內(nèi)藝術(shù)教育的普及率逐步上升，藝術(shù)培訓成為社會教育的重要形式，藝術(shù)培訓市場的發(fā)展也如火如荼，隨著市場的夸大、渠道的增加、品牌的建立，藝術(shù)培訓市場的競爭狀況日趨激烈。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)培訓市場；競爭；發(fā)展

中圖分類號：G834 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）14-0282-01

隨著國家對藝術(shù)教育重視程度的增強及社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，藝術(shù)培訓市場日漸紅火，藝術(shù)培訓公司的運營形式也多種多樣，競爭中包括傳統(tǒng)藝術(shù)培訓機構(gòu)、廣泛的生活所搜服務(wù)（包含藝術(shù)方面）平臺、在線藝術(shù)教育平臺、藝術(shù)教育O2O平臺、綜合性學習平臺等。根據(jù)行業(yè)競爭環(huán)境的討論，由于藝術(shù)教育平臺行業(yè)尚未成熟，行業(yè)集中度低，企業(yè)技術(shù)參差不齊，并且多為區(qū)域品牌。因此，我會選擇一些具有代表性的競爭者來分析，以更好地了解藝術(shù)培訓市場目前的競爭環(huán)境。

一、傳統(tǒng)藝術(shù)培訓機構(gòu)

藝術(shù)培訓業(yè)是近幾年蓬勃發(fā)展的一個文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)，目前已經(jīng)形成高等院校藝術(shù)專業(yè)、國家和社會力量興辦的專業(yè)藝術(shù)學校、社會力量興辦的各類藝術(shù)培訓等相互補充、共同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)系列。藝術(shù)培訓機構(gòu)是最傳統(tǒng)的藝術(shù)培訓企業(yè)。

二、58同城及愛幫網(wǎng)等的廣泛生活搜索服務(wù)（包含藝術(shù)方面）平臺

愛幫網(wǎng)是中國領(lǐng)先的本地生活搜索服務(wù)提供商，是一個類似58同城的周邊生活指南。在愛幫網(wǎng)和58同城上面搜索藝術(shù)培訓會出現(xiàn)本地入駐的相關(guān)藝術(shù)培訓機構(gòu)介紹，他們也是藝術(shù)培訓市場的第三方平臺。這類平臺都可以提供本地藝術(shù)培訓機構(gòu)的基本信息，比如地址、電話、機構(gòu)圖片，還有網(wǎng)絡(luò)用戶對機構(gòu)的評價、也可以在網(wǎng)上預約。58同城偏向于提供鏈接，可以在其網(wǎng)頁上通過點擊，鏈接到藝術(shù)培訓機構(gòu)自己的網(wǎng)站；而愛幫網(wǎng)上藝術(shù)培訓機構(gòu)的信息更為詳細，也有路線指引、地圖。雖然二者也是第三方的平臺，但是提供的服務(wù)太少，沒有從藝術(shù)求學者的需求出發(fā)，涉及到很多方面不夠完善，愛幫網(wǎng)和58同城類似于一個中介，提供的信息非常局限，只是有最簡單的藝術(shù)培訓機構(gòu)的信息，沒有資深的專家做藝術(shù)規(guī)劃，機構(gòu)的客服答疑，社區(qū)藝術(shù)交流，對機構(gòu)的詳細評價，藝考資訊、專家指導等。

三、國君美術(shù)在校教育平臺、小央美在線教育平臺等專業(yè)性較強的在線藝術(shù)教育平臺

國君美術(shù)在線教育平臺做垂直藝術(shù)學習線上平臺的，是在線學習美術(shù)視頻的網(wǎng)站，提供素描視頻、色彩視頻、速寫視頻等教學視頻。它的目標客戶主要是藝術(shù)愛好者。提供的服務(wù)包括輪胎、商城、線上課程和線下培訓班。培訓課程的來源主要針對個人教師。這類平臺更多的專注于線上的藝術(shù)教育。因為有了線上的藝術(shù)培訓，地域性的問題解決了，但是由于藝術(shù)教育是不同于其他教育形式的，尤其是美術(shù)方面，僅僅的觀看教學視頻只能在一定程度上提高水平，但還需要更多的實際指導和訓練，所以線上藝術(shù)培訓模式也存在著一定的弊端。

四、美術(shù)寶、尚課無憂等新的藝術(shù)教育O2O平臺

這類平臺更加專注在更垂直的藝術(shù)教育細分市場。先精選垂直類目的優(yōu)質(zhì)老師，保障用戶體驗，采用了京東的模式。

美術(shù)寶是北京藝旗網(wǎng)絡(luò)科技有限公司旗下的垂直類教育平臺，是美術(shù)生學習交流軟件。以全新的美術(shù)作品評畫、視頻教學理念為引導，以移動互聯(lián)網(wǎng)的視角解讀美術(shù)教育，從最基礎(chǔ)的理論學習到考前應(yīng)試學習，采用領(lǐng)先的視頻流媒體技術(shù)和語音點評技術(shù)實現(xiàn)交流互動，通過整合評畫、視頻、作品范畫等多個學習環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了全國名師的個性化高效指導和學生的自主學習能力。美術(shù)寶作為一款專門服務(wù)于美術(shù)教育領(lǐng)域的O2O平臺，匯集了全國各路美術(shù)考生，可以隨時上傳分享美術(shù)作品與經(jīng)驗，還可與在線美術(shù)老師交流，是針對美術(shù)生的交流學習平臺。

尚課無憂致力于解決目前教育藝術(shù)領(lǐng)域的信息不對稱，專注于做藝術(shù)愛好者的學習平臺。其特色產(chǎn)品和服務(wù)包括約課：手機在線約課，即使高效生源不斷；課表：智能課表顯示，快捷設(shè)置自動排課；備忘：今日課程提醒，行程安排無需擔憂。但尚課無憂是一款手機軟件，僅能在手機上操作，不能在電腦上操作，對K12群體等不能常用手機的顧客來說來說存在很多的局限性。

五、藝術(shù)培訓市場競爭分析總結(jié)

藝術(shù)培訓市場在國內(nèi)發(fā)展已久，但由于各地區(qū)教育資源分配不均勻，以及市場內(nèi)機構(gòu)的發(fā)展模式和自身體量問題，一直存在品牌化弱、集中度低等現(xiàn)象。而且藝術(shù)培訓行業(yè)內(nèi)，中小型培訓機構(gòu)數(shù)量偏多，這些工作室往往以個人培訓師為主進行運營運轉(zhuǎn)，存在公信力差、知名度低等問題。上述問題都造成了中小型培訓機構(gòu)和培訓師招生困難、只停留在口頭宣傳的層級，招生難又導致機構(gòu)和教師低收入、低利潤，進而造成了教學質(zhì)量低、服務(wù)質(zhì)量難保障等后續(xù)問題。在線藝術(shù)培訓和藝術(shù)教育O2O平臺增加了行業(yè)的競爭程度，但2014年11月新浪教育與尼爾森聯(lián)合推出的《中國在線教育調(diào)查報告》顯示，在線教育用戶中只有不到一成的用戶表示“非常滿意”，無法和老師互動交流答疑（47.9%）及沒有課堂氣氛（38.7%）成為在線教育課程使用中最突出的問題。在線教育有賴于學生的自主學習能力，而這正是中國學生普遍缺乏的。線上和線下的結(jié)合問題也存在著諸多需要改善的地方，顧客滿意程度不高，而且競爭者的區(qū)域性較強。由此可見，藝術(shù)教育培訓市場的競爭日趨激烈，行業(yè)中不斷存在新的進入者，因此，只有提供企業(yè)的教育教學質(zhì)量、品牌知名度才可在激烈的競爭中長存。