何莉

[摘要]目的：為了更好的提高血液透析患者自身的健康知識(shí)水平，提高護(hù)理能力；方法：統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的方式，應(yīng)用SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；結(jié)果：提高了200例患者的血液透析治療教育知識(shí)；結(jié)論：系統(tǒng)性的健康教育增加了患者和家屬對(duì)血液透析意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了患者的遵醫(yī)行為，延長(zhǎng)了患者的生命。

[關(guān)鍵詞]血液透析患者；健康教育；護(hù)理能力

1 資料與方法

1.1 資料

采用整群抽樣的方法，抽取2014年9月一2015年3月我院血液凈化室在透析病人200例進(jìn)行調(diào)查，納入標(biāo)準(zhǔn)：急性腎損害、析的患者，自愿參與調(diào)查者。

1.2 方法

對(duì)患者進(jìn)行血液透析的方式主要是先要接到患者的預(yù)約通知，醫(yī)生和護(hù)士組成健康研究小組，研究制定個(gè)性化的健康教育計(jì)劃，并且可以結(jié)合個(gè)別患者的交流要求，對(duì)患者進(jìn)行口頭講解，并且制作出圖片文字等宣傳性的資料，同時(shí)記錄研究對(duì)象接受教育前及教育后6個(gè)月、1年并發(fā)癥的發(fā)生情況。筆者運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的方式，所有資料輸入計(jì)算機(jī)，應(yīng)用SPSS13.0軟件檢驗(yàn)。

2 結(jié)果分析

2.1 血液透析患者教育前后知識(shí)水平的比較

由表1可見，血液透析患者的年齡構(gòu)成中可以看出，年輕人及青壯年占到大多數(shù)的比例，其次是老年人，在性別中主要以男患者居多，這說(shuō)明，血液透析患者年輕人占到的比例很大，并發(fā)癥發(fā)生的幾率很大，其職業(yè)性質(zhì)主要是農(nóng)業(yè)。

通過(guò)表2中的數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)于血液透析患者的健康教育存在很大的問(wèn)題，他們的知識(shí)水平普遍的不高，造成對(duì)血液透析知識(shí)的匱乏，不能有效的控制自己的身心的健康。

2.2 血液透析患者出現(xiàn)疾病的情況（如表3）

通過(guò)一段時(shí)間的健康教育，血液透析患者的健康知識(shí)得到了很大的提升，對(duì)內(nèi)感染的并發(fā)癥也逐漸的下降，接受健康教育的時(shí)間越長(zhǎng)，自身并發(fā)癥出現(xiàn)疾病的概率越小，其中對(duì)血液透析患者健康教育主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

首先，在飲食上，飲食治療是血液透析的基礎(chǔ)治療，其主要的目的就是通過(guò)飲食加強(qiáng)對(duì)患者營(yíng)養(yǎng)的需要，在進(jìn)行教育的時(shí)候，患者應(yīng)該改變自己的飲食習(xí)慣、食欲以及攝入的食物類別，制定出需要進(jìn)食的食物，比如富含蛋白質(zhì)、水分、鉀以及鹽的食物，同時(shí)勸導(dǎo)患者遵守飲食的治療計(jì)劃，避免在治療中的暴飲暴食，并且減少并發(fā)癥的發(fā)生，其次是對(duì)內(nèi)痿的保護(hù)，只有保持血液通道的暢通，才能是血液透析患者得到長(zhǎng)時(shí)間存活的條件，做法是讓患者的衣袖要寬松，其手臂不要受到擠壓，不可以在瘺側(cè)測(cè)血壓以及進(jìn)行穿刺等，血液透析患者的手臂必須清潔，不能出現(xiàn)手臂負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況，避免感染。

3 討論

血液透析是治療慢性腎功能衰竭的主要手段。由于患者對(duì)于血液透析的知識(shí)和情況不是很了解，對(duì)患者自身的身體健康的影響很大，本文通過(guò)對(duì)血液透析患者多元化的教育方式，讓患者能夠在思想上得到重視。對(duì)于生命的依存度得到提高，讓他們積極的參加健康維護(hù)，從前文表2和3看出，對(duì)200例血液透析患者教育后，實(shí)現(xiàn)了患者對(duì)血液透析知識(shí)的全面提升，認(rèn)知程度提高，肺水腫、心衰、高血壓以及內(nèi)痿感染的發(fā)生率得到了遏制，一年后時(shí)間里，并發(fā)癥的比例是下降的。

第一，對(duì)血液透析進(jìn)行心理健康教育。血液透析患者由于受到自身疾病的折磨、經(jīng)濟(jì)壓力以及知識(shí)的不了解，其表現(xiàn)為緊張、焦慮甚至是恐懼，因此在進(jìn)行教育的時(shí)候，要及時(shí)的針對(duì)這些負(fù)面情緒，給予心理輔導(dǎo)，要以熱情、從容和自信的態(tài)度對(duì)待每一位患者，在言語(yǔ)上幫助他們建立起自信，提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓患者在視覺(jué)和感覺(jué)上得到心理的慰藉，消除患者的不良情緒。

第二，通過(guò)家庭的教育對(duì)患者精心的照顧和治療，患者在進(jìn)行照顧和安心治療的情況下，家庭支持系統(tǒng)能夠更好的為患者提供治療環(huán)境和護(hù)理教育。由于透析本身的治療費(fèi)用很高，家庭的支持很重要，醫(yī)生要向家人介紹病人的詳細(xì)的治療方案，教育的支持不僅僅要需要經(jīng)濟(jì)的支持，而且還需要親人之間的情感支持，能夠充分的讓患者獲得感情上的關(guān)懷。

4 結(jié)論

通過(guò)健康教育，建立良好的護(hù)患關(guān)系，增強(qiáng)護(hù)士學(xué)習(xí)的興趣，提高護(hù)士素質(zhì)；通過(guò)對(duì)血液透析患者進(jìn)行健康教育，使患者全面了解疾病知識(shí)及透析知識(shí)，自覺(jué)進(jìn)行飲食、飲水量控制，調(diào)整好情緒，以最佳心理狀態(tài)積極配合治療和護(hù)理，使透析順利完成，并最終達(dá)到提高生活質(zhì)量，延長(zhǎng)生命的目的。