孟小燕

內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院（內(nèi)蒙古自治區(qū)團(tuán)校）信息工程系

關(guān)于速錄專業(yè)學(xué)生近幾年就業(yè)的調(diào)查報(bào)告
——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院為例

孟小燕

內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院（內(nèi)蒙古自治區(qū)團(tuán)校）信息工程系

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，而內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)因其文秘專業(yè)相結(jié)合就業(yè)情況比較樂(lè)觀，已經(jīng)成為高就業(yè)率的一個(gè)專業(yè)。調(diào)查表明，計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)比較理性，少數(shù)學(xué)生也明顯感到就業(yè)的壓力。調(diào)查同時(shí)顯示計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生將報(bào)考公務(wù)員列為就業(yè)首選目標(biāo)，對(duì)就業(yè)后收入期望值偏高。

計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)；就業(yè)調(diào)查；畢業(yè)生；文秘

課題：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（速錄方向）專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量工程，批準(zhǔn)號(hào)JXZL1304。

一直以來(lái)，文秘專業(yè)的就業(yè)前景十分的廣泛，各學(xué)校也注重對(duì)文秘專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。而隨著社會(huì)的發(fā)展，文秘市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)的需求不斷提高，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的綜合能力。而新興起的速錄專業(yè)在很多方面與文秘專業(yè)在一定程度上是相通的，如果將兩個(gè)專業(yè)相結(jié)合，就可以培養(yǎng)出復(fù)合型的速錄人才和文秘從業(yè)者，增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，進(jìn)而提高了在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)查對(duì)象是內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容分為三個(gè)部分，第一部分是對(duì)學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況調(diào)查，第二部分是針對(duì)學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查，第三部分是文秘專業(yè)與計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)相結(jié)合的就業(yè)情況。

一、關(guān)于計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況

1.就業(yè)實(shí)際情況調(diào)查

根據(jù)內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生近幾年就業(yè)調(diào)查，2010屆畢業(yè)生39人，就業(yè)28人，就業(yè)率為70%，2011屆畢業(yè)生110人成功就業(yè)82人，就業(yè)率為75%，2012級(jí)學(xué)生36人目前已有30人成功就業(yè)，就業(yè)率達(dá)到83%。3屆畢業(yè)生就業(yè)單位列舉如下：通遼市奈曼旗義隆永政府；內(nèi)蒙古巴彥淖爾市住房公積金處；通聯(lián)支付網(wǎng)絡(luò)信息股份有限公司；58同城內(nèi)蒙分公司；新城區(qū)人民法院；上海市人力資源培訓(xùn)中心；赤峰市紅山區(qū)人民法院；北京華夏弘學(xué)投資管理有限公司；包頭青山檢察院；赤峰市翁牛特旗國(guó)家統(tǒng)計(jì)局；呼市回民區(qū)法院；呼倫貝爾市海拉爾區(qū)人民法院等等。各屆畢業(yè)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中得到了用人單位的一致好評(píng)。

2.就業(yè)信心不足與就業(yè)壓力增大

這兩年隨著用人單位門檻要求越來(lái)越高，除了部分學(xué)生的成功就業(yè)外還有一部分學(xué)生就業(yè)不理想，感到就業(yè)信心不足和就業(yè)壓力大，根據(jù)速錄專業(yè)在校生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生就業(yè)信心不足與壓力過(guò)大見(jiàn)圖1。

二、關(guān)于計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查

1.公務(wù)員

調(diào)查結(jié)果表明計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)選擇首選是報(bào)考公務(wù)員這個(gè)具有穩(wěn)定性的職業(yè)見(jiàn)圖2。而報(bào)考研究生的比例比報(bào)考公務(wù)員的少，原因就是考研究生是為了提高自身學(xué)歷更容易地找到行政事業(yè)單位的工作，但目前研究生一年比一年擴(kuò)招畢業(yè)后也要面臨就業(yè)問(wèn)題，相同面臨就業(yè)壓力問(wèn)題，所以都是先就業(yè)后擇業(yè)的觀點(diǎn)。此外，在被調(diào)查的考研學(xué)生中，有一半的考生承認(rèn)如果有滿意的工作將會(huì)放棄報(bào)考研究生。說(shuō)明了學(xué)生對(duì)于畢業(yè)后的選擇越來(lái)越理性了。

圖2　

圖3　學(xué)生就業(yè)時(shí)主要考慮因素一覽

圖4　學(xué)生就業(yè)后對(duì)工資預(yù)期一覽

調(diào)查中，參加司法考試雖然不是學(xué)生就業(yè)的一種途徑，但是考慮計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)與文秘專業(yè)相結(jié)合的特殊性，把參加司法考試作為一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。

2.就業(yè)時(shí)最看重什么

目前計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生選擇就業(yè)時(shí)最看重什么，本次調(diào)查中共列出了10個(gè)就業(yè)考慮因素，盡管各要素之間雖然不是完全互斥的，但是各有側(cè)重。調(diào)查結(jié)果顯示了目前計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生對(duì)于就業(yè)問(wèn)題最看重的還是個(gè)人的發(fā)展，其次是薪酬和福利待遇，至于是否能夠用之所學(xué)，專業(yè)對(duì)口則不是看得很重要見(jiàn)圖3。

3.對(duì)就業(yè)收入的預(yù)期偏高

學(xué)生對(duì)于就業(yè)后月收入的預(yù)期表明學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位的收入期望，這種期望值是否符合市場(chǎng)規(guī)律，是否符合用人單位的要求，直接關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)率。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，畢業(yè)生就業(yè)后的月收入期望值明顯偏高見(jiàn)圖4。

從表中看出畢業(yè)生預(yù)期月收入平均值2580.8元來(lái)看，目前計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生的月收入市場(chǎng)價(jià)位要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于該平均值。這影響畢業(yè)生順利找到合適的工作，搜尋過(guò)程加長(zhǎng)。

三、計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)與文秘專業(yè)相結(jié)合對(duì)就業(yè)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，文秘專業(yè)在工作崗位中的職能越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜，從最初的下發(fā)通知、收發(fā)文件、書寫材料，逐漸擴(kuò)展到管理的領(lǐng)域，各企業(yè)對(duì)文秘崗位工作人員的要求越來(lái)越高，畢業(yè)生必須不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，才能符合企事業(yè)單位的高技能人才的水準(zhǔn)。

以下是我校給文秘專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)速錄課程后對(duì)就業(yè)帶來(lái)的調(diào)查數(shù)據(jù)見(jiàn)圖5。

圖5　

從調(diào)查數(shù)據(jù)看，文秘專業(yè)和計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)在一定程度上關(guān)系密切。在教學(xué)的過(guò)程中，如果將計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)與文秘專業(yè)的課程內(nèi)容相結(jié)合，并相互貫通和融合，在文書寫作、會(huì)議記錄、訪談?dòng)涗浀裙ぷ鞯倪^(guò)程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)速錄技術(shù)，可以很好的培養(yǎng)出具有這兩門專業(yè)技術(shù)的復(fù)合型人才，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合能力，在工作的過(guò)程中提高工作效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本次調(diào)查深入分析，我們了解到計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)學(xué)生近幾年的就業(yè)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的心理壓力和用人單位的滿意度和評(píng)語(yǔ)，更加了解人才培養(yǎng)方案中存在的問(wèn)題及不足，同時(shí)加強(qiáng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)，增加實(shí)用性技能，通過(guò)計(jì)算機(jī)速錄專業(yè)和文秘專業(yè)相結(jié)合的模式培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，切實(shí)提高學(xué)生的應(yīng)聘素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。