閆金曉

(河南大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，河南 開封 450004)

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豫劇的生存現(xiàn)狀調(diào)查與保護(hù)對策

閆金曉

(河南大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，河南 開封 450004)

聯(lián)合國教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》指出：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場所?！碑?dāng)前，如何科學(xué)、合理地保護(hù)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，文章選取其中代表之一豫劇，立足豫劇的基本情況，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究，提出了應(yīng)對策略，或許對保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目有一定現(xiàn)實(shí)意義。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);豫劇;生存現(xiàn)狀;調(diào)查與對策

2015年2月9日,《中國藝術(shù)報(bào)》第一版刊載了《觀念陳舊美感不足難“叫座”》一文，引起了公眾的廣泛關(guān)注和討論。文章從河南省戲劇家協(xié)會(huì)秘書長、劇作家陳涌泉的一席話論起，透過兩部戲劇作品所遭遇的接受困境，詳實(shí)論述了戲曲創(chuàng)作和改變后，或遭到業(yè)界專家非議，或觀眾反響平平。此起波瀾歷經(jīng)多年的醞釀發(fā)酵，再度把中國戲曲的發(fā)展和傳承所面臨的困境問題展現(xiàn)在國人面前。當(dāng)下，戲曲表演的專業(yè)人員后繼乏人，欣賞戲曲的觀眾大幅度減少，從事戲曲事業(yè)的演職人員或兼職其他行業(yè)、或直接轉(zhuǎn)行，諸多因素嚴(yán)重滯后了中國戲曲的發(fā)展。

作為中國戲曲的代表之一——豫劇，源于河南省，是我國五大地方劇種之一，原名河南梆子，產(chǎn)生于明末清初，至今已有三百多年的歷史。它歷經(jīng)了清代中國戲曲發(fā)展的輝煌時(shí)期，到民國時(shí)期發(fā)展成為影響河南乃至周邊省份的一大劇種，并首次出現(xiàn)了現(xiàn)代戲，其演出地點(diǎn)由農(nóng)村高臺(tái)轉(zhuǎn)向城市，受眾范圍得到了空前地?cái)U(kuò)大，逐漸形成了以豫劇大師常香玉、閻立品等為主的風(fēng)格各異的藝術(shù)流派。豫劇的唱腔有其獨(dú)特魅力，表現(xiàn)為鏗鏘有力、抑揚(yáng)有度、大氣磅礴；以唱見長、唱腔流暢口語化、通俗易懂且善于表達(dá)戲曲人物的內(nèi)心情感；其音樂曼妙多彩、節(jié)奏鮮明；武戲中真切熱烈，文戲里婉轉(zhuǎn)流暢。豫劇具有濃郁的地方特色，本色自然而且緊貼人民的生活，在戲曲的碑林中凸顯出自己獨(dú)有的特色。但隨著時(shí)代的變遷和節(jié)奏的加快，人們在追求物質(zhì)享受的同時(shí)，精神文化生活內(nèi)容的也變得多樣化，中原特色的豫劇同京劇、昆曲等劇種一樣，勢必要面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和生存困境。

本文以豫劇為例，深入培育戲曲專業(yè)人才的院校、劇團(tuán)，調(diào)查研究其生存狀況并闡述自己的拙見。

一、豫劇現(xiàn)存狀況的調(diào)查研究

(一) 戲曲專業(yè)院校的調(diào)查

培養(yǎng)演職人才是中國戲曲發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。筆者對河南省內(nèi)戲曲專業(yè)培訓(xùn)院校進(jìn)行了調(diào)查，曾經(jīng)隸屬于省文化廳管理的戲曲專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校共有13所，均以中等專業(yè)學(xué)校建制，分布在鄭州、開封、商丘、平頂山、許昌、焦作等地市。截至2015年1月，除南陽文化藝術(shù)學(xué)校和濮陽雜技學(xué)校獨(dú)立存在外，余下的或并入專科學(xué)校，或單獨(dú)存在而生源困乏、幾近停辦。

來自教育部的信息顯示，除了中央戲劇學(xué)院、中國戲曲學(xué)院等專業(yè)院校開設(shè)戲曲專業(yè)外，絕大多數(shù)本科高校都沒開設(shè)戲曲專業(yè)，個(gè)別省市的戲曲中專學(xué)校升格為?？圃盒?，其所開設(shè)戲曲表演專業(yè)，招生情況均處萎縮狀態(tài)?，F(xiàn)在對河南省某藝術(shù)學(xué)校(前身為地區(qū)戲曲學(xué)校，現(xiàn)被整合到某?？茖W(xué)校獨(dú)立掛牌)2011至2014年招生現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。見圖表1：

表1　招生現(xiàn)狀數(shù)據(jù)

圖表顯示：生源數(shù)量從2011年至2014年呈現(xiàn)出直線下滑的態(tài)勢，而且男女生、三年制與五年制的比例明顯失調(diào)。

從2008年開始，藝術(shù)類中專招生形勢下滑情況就已經(jīng)初露端倪。省文化廳在招生政策中盡力廣開渠道，各藝術(shù)學(xué)校都把招生視為學(xué)校的首要工作，紛紛結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，深入每一所生源學(xué)校、班級。面對中小學(xué)畢業(yè)生，老師們認(rèn)真講解藝術(shù)教育的優(yōu)越性，對有藝術(shù)特長的學(xué)生提出建議，征得家長同意后到所在縣市區(qū)進(jìn)行初試，最后到學(xué)校進(jìn)行文化課測試。選拔的范圍逐年縮小，標(biāo)準(zhǔn)逐年降低，但從事藝術(shù)事業(yè)的學(xué)生熱情卻越來越低。

生源遞減的原因：1.學(xué)習(xí)成本高。自2013年開始，國家對中等職業(yè)學(xué)校大多數(shù)專業(yè)實(shí)施學(xué)費(fèi)全免的政策，唯獨(dú)藝術(shù)類除外。藝術(shù)類學(xué)生每年學(xué)雜費(fèi)近3000元，加之生活費(fèi)用逐年增長，大大增加了學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)。2.功利化思想嚴(yán)重。多數(shù)家長認(rèn)為：孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，不如初中畢業(yè)直接去打工,藝校在讀生每年都有部分學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象。3.教育政策失衡，地方保護(hù)主義思想嚴(yán)重。近年來，雖有省、市、縣等教育行政部門的文件精神，但地方保護(hù)的特點(diǎn)還是逐漸凸顯出來。各地中小學(xué)為了減少學(xué)生流失，對于藝術(shù)類中專招生工作支持的力度明顯降低，有的中小學(xué)甚至禁止到本校招生，最終導(dǎo)致藝術(shù)中專招生舉步維艱的境地。

(二)戲曲培訓(xùn)中心現(xiàn)狀的調(diào)查

筆者對商丘地區(qū)下轄六縣二區(qū)一市的藝術(shù)培訓(xùn)中心進(jìn)行調(diào)查：舞蹈類占30%；美術(shù)繪畫類占10%；器樂類占10%；綜合類(包含舞蹈、器樂、聲樂、美術(shù)繪畫、跆拳道、戲曲等)占50%；隨機(jī)性的家庭式個(gè)人輔導(dǎo)(比例、內(nèi)容不詳)。

筆者對商丘市某知名舞蹈培訓(xùn)中心的30名戲曲學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其學(xué)生呈以下特點(diǎn)：性別差距大，男生為5人，女生25人；文化層次均為小學(xué)低年級；不喜歡戲曲的約占45%，個(gè)人愛好的約占30%，為升學(xué)而學(xué)習(xí)的約占20%，純粹為鍛煉身體的約占5%。

數(shù)據(jù)表明：戲曲人才培養(yǎng)的狀況可謂令人擔(dān)憂。多數(shù)家長注重培養(yǎng)孩子舞蹈、美術(shù)、聲樂、樂器等方面素養(yǎng)，目光投向戲曲的卻少之又少。

(三)劇團(tuán)運(yùn)作現(xiàn)狀調(diào)查

戲曲人才培養(yǎng)的最終目的是給劇團(tuán)輸送新鮮血液，也就是說劇團(tuán)的運(yùn)行與發(fā)展最終反映著戲曲事業(yè)的現(xiàn)狀。我國現(xiàn)階段劇團(tuán)分隸屬政府型和民營型等兩種形式。筆者對鄭州市豫劇院進(jìn)行了調(diào)查，鄭州市豫劇院由原市豫劇團(tuán)、市豫劇二團(tuán)于2000年8月合并組建而成，多年來，移植了上百臺(tái)傳統(tǒng)劇，培養(yǎng)了王希玲、虎美玲、小香玉等一大批著名表演藝術(shù)家?，F(xiàn)有演員96名，其中正式演員83名、聘用合同演員13名。

首先，演職人員較為穩(wěn)定。 正式演員沒有變化。34名合同工(含伴奏員)，男生23名，女生11名；入團(tuán)時(shí)的平均年齡為19.85歲；平均在團(tuán)時(shí)間為2.94年；合同工中仍在河南省豫劇院工作的有13人，調(diào)換到別的劇團(tuán)繼續(xù)從業(yè)的有11人，改行從事其他行業(yè)的有10人。

其次，演出場次下滑。2005至2010年演出次數(shù)較穩(wěn)定，從2011年開始出現(xiàn)了下滑的趨勢。鄭州市豫劇院為政府差供型劇團(tuán)，演出主要分為兩種：巡演和商演。巡演主要是每年都要完成政府安排的演出任務(wù)，區(qū)域主要為鄭州市以及六個(gè)市轄區(qū)；商演主要在巡演后，而商演的贊助商多為大型企業(yè)，如中國移動(dòng)、中國聯(lián)通等，商演以省內(nèi)演出居多，主要集中在開封、鶴壁、洛陽、三門峽、駐馬店、安陽等地區(qū)，少量省外商演則去過山西晉城、河北邯鄲等地；另外，2009至2011年三次赴北京、上海、重慶等地參加全國戲曲大賽、少數(shù)民族匯演等。

調(diào)查可以看出，雖然劇團(tuán)的演職人員、演出次數(shù)較為平衡，但近些年來仍然有轉(zhuǎn)行、下滑的趨勢。因此，找準(zhǔn)原因、調(diào)整用人策略、迎合觀眾才能使劇團(tuán)的演出機(jī)會(huì)增多。在完成巡演任務(wù)的同時(shí)，要積極參與商演，從而促進(jìn)劇團(tuán)資金的運(yùn)轉(zhuǎn)，得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

(四) 戲曲劇本、音樂的創(chuàng)作人才后繼乏人

劇作思想蘊(yùn)涵的深化得益于于劇作家社會(huì)洞察力和藝術(shù)概括力的提高[1]67。筆者選取豫劇發(fā)源地之一商丘市戲劇家協(xié)會(huì)展開調(diào)查：20世紀(jì)六七十年代，全國各地各種地方戲曲院團(tuán)，紛紛展開對“八大樣板戲”等經(jīng)典戲曲名作的創(chuàng)作、推廣與演出，各種版本的《紅燈記》《智取威虎山》《沙家浜》《海港》《奇襲白虎團(tuán)》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》《白毛女》等作品，在全國人民心中產(chǎn)生了極大影響。但時(shí)代的快速發(fā)展及戲曲本身存在的因素，戲曲創(chuàng)作群體的也是慢慢呈現(xiàn)出萎縮態(tài)勢。當(dāng)前，商丘市豫劇創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中劇本創(chuàng)作以商丘市戲劇家協(xié)會(huì)主席任金義、原主席張錫榮等10余人創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)為主，戲曲音樂創(chuàng)作以原梁園區(qū)戲劇家協(xié)會(huì)主席蔣云生、原市音樂家協(xié)會(huì)主席王柏茼、市音樂家協(xié)會(huì)副主席朱勇等10余人創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)為主。兩類創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)年齡平均為60歲以上，中青年創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)幾近降為個(gè)位數(shù)，種種原因致使中青年創(chuàng)作者們的作品水平明顯下降，并呈現(xiàn)出青黃不接態(tài)勢。

二、對豫劇進(jìn)行保護(hù)的建議

保護(hù)即是盡力照顧，使其不受損害。筆者認(rèn)為保護(hù)地方劇種應(yīng)從以下三點(diǎn)入手，進(jìn)一步促進(jìn)其健康發(fā)展。

(一)國家重視地方戲曲的傳承、保護(hù)和發(fā)展，不能停留在政策扶持或列入非遺保護(hù)工程，更應(yīng)該拓展保護(hù)渠道與方式

例如，2006年5月，“豫劇”等一批中國戲曲被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，戲曲有了曇花一現(xiàn)的希望。即使在國家宏觀政策的大力保護(hù)下，卻難以阻擋當(dāng)今社會(huì)多元化的沖擊，傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)受到了諸多因素的影響，保護(hù)和發(fā)展的問題勢必要進(jìn)行。

(二)提升受眾群體的認(rèn)知度，擴(kuò)大中國戲曲的影響力

戲曲離不開生存的沃土，培養(yǎng)受眾群體的興趣也是重要條件之一。2015年3月2日，在全國學(xué)校藝術(shù)教育工作會(huì)議上教育部部長袁貴仁指出，要構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系，確保每一個(gè)學(xué)生參與其中，加大美育師資培訓(xùn)，整合高校、藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)家等資源開展藝術(shù)教育實(shí)踐和評價(jià)活動(dòng)等，并且列入《教育部2015年工作要點(diǎn)》中。諸如“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、大中小學(xué)生藝術(shù)展演、中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校創(chuàng)建等活動(dòng)的開展，讓年輕的受眾群體走進(jìn)、喜歡、傳承戲曲，從他們對戲曲的認(rèn)知、個(gè)人的喜好、審美的角度等方面下足功夫。例如，豫劇《拷紅》是在《鶯鶯傳》《西廂記》等名著的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)幾代豫劇藝術(shù)家而改編的，其思想性、文學(xué)性等對于大學(xué)生來說較易接受。再者說，新編歷史和現(xiàn)代劇可以通過進(jìn)高校，創(chuàng)作、演職人員與大學(xué)生們進(jìn)行座談，避免單向施予傳播，形成良性的互通交流，繼而對劇本、音樂等進(jìn)行多層面的加工潤色，達(dá)到推廣、傳承藝術(shù)的目的。

(三)加強(qiáng)創(chuàng)新型戲曲專業(yè)人才培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急

中國戲曲學(xué)院教授謝柏梁認(rèn)為：“新編歷史劇、新創(chuàng)現(xiàn)代戲，一個(gè)基本的傾向和通病是，歷史的、說教的，或者說觀念的東西太厚重，藝術(shù)的、審美的呈現(xiàn)，趣味性、審美美感喪失殆盡”[2]。當(dāng)前其受眾群體表現(xiàn)出老齡化、數(shù)量銳減等特征，加上人們的價(jià)值觀、藝術(shù)審美呈現(xiàn)出多元開放之特點(diǎn)。劇本、音樂的創(chuàng)作者以及表演者的二次創(chuàng)作都需要思考，如何創(chuàng)作出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、迎合受眾群體需求的作品。筆者認(rèn)為：首先，戲曲劇本和音樂的創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)樗菓蚯嬷?。而生活中的新編劇本則表現(xiàn)出文學(xué)性、思想性、戲劇性、觀賞性明顯欠缺，尤其是與受眾群體缺少心靈溝通交流。戲曲音樂創(chuàng)作者可以從生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)并借鑒創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，例如：戲劇和歌曲，各有所長。然而戲曲唱腔藝術(shù)內(nèi)涵深邃，比及歌曲而言理解起來難度較為突出，這也是對創(chuàng)作者在創(chuàng)作時(shí)值得認(rèn)真反思的。其次，表演者需要二次創(chuàng)新，而戲曲講究唱念做打，尤其是唱、念是關(guān)鍵，對于創(chuàng)作唱詞和念白時(shí)就應(yīng)該注重認(rèn)真推敲和與時(shí)俱進(jìn)。郭沫若先生在創(chuàng)作歷史劇本《屈原》時(shí)，設(shè)計(jì)嬋娟怒罵宋玉：“你是沒有骨氣的文人！”排演時(shí)郭老親臨現(xiàn)場，深感罵語力度不夠，結(jié)合一位演員的建議，仔細(xì)揣摩后改為：“你這沒有骨氣的文人！”[3]328其語言內(nèi)涵發(fā)生深刻的變化。謝柏梁指出：“千百年來，戲曲總是在現(xiàn)代化，總是在隨著朝代的變化隨物賦形，以新的體制、新的內(nèi)容和新的審美范式在與時(shí)代同步”[4]。戲曲在劇本與音樂的創(chuàng)作、演職人員二次創(chuàng)作表演時(shí)都要去推敲，唱念做打中的每一句臺(tái)詞、每一個(gè)音符、每一個(gè)表情等都要投射到受眾群體心中，讓觀眾、演職人員、創(chuàng)作者等在戲劇故事情節(jié)的跌宕起伏、人物角色的喜怒哀樂、愛恨情仇、悲歡離合中產(chǎn)生共鳴。

三、結(jié)語

聯(lián)合國教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》指出：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場所?！迸嘤椭C發(fā)展的育才、演出、欣賞為一體的戲曲生存體系，涉及內(nèi)容是多樣的。黨和政府要加大培訓(xùn)演職人員教育機(jī)構(gòu)、劇團(tuán)等宣傳和扶持力度；演職人員、戲曲培訓(xùn)學(xué)校、演出團(tuán)體要與時(shí)俱進(jìn)內(nèi)練基本功；戲曲理論家和教育工作者對受眾群體審美情趣的正確引導(dǎo)，受眾群體要牢記傳承祖國傳統(tǒng)文化的歷史使命和責(zé)任。只有這樣，華夏文明之火才能更加輝煌、延年不息。

[1] 鄭傳寅.新時(shí)期戲曲文學(xué)創(chuàng)作的成就與得失[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，1999(1).

[2] 王新榮.觀念陳舊美感不足戲曲難“叫座”[N].中國藝術(shù)報(bào)，2015-02-09(2).

[3] 朱儒楚.美育與藝術(shù)欣賞[M].北京：中國物資出版社，2004.

[4] 謝柏梁.談中國戲曲的現(xiàn)代化與國際化[N].光明日報(bào)，2014-08-09(11).

[責(zé)任編輯袁培堯]

2015-11-15

閆金曉(1990- )，女,河南商丘人，河南大學(xué)2015級戲曲表演專業(yè)研究生，主要從事中國戲曲表演與理論研究。

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1671-8127(2016)03-0096-03