李艷

摘要：根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)今人力資源市場(chǎng)供應(yīng)和需求嚴(yán)重失調(diào)，很多來(lái)自高校的畢業(yè)生都無(wú)法找到自己心儀的工作，而各大企業(yè)也相繼表示很多崗位需要專業(yè)人才。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，以此對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做出了一些探討，探討發(fā)現(xiàn)唯有通過(guò)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量”這一宗旨，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)相互協(xié)同，才能平衡社會(huì)人力市場(chǎng)的需求和高校資源管理的效率。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；大學(xué)生就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；協(xié)同；管理

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）021-0000-01

根據(jù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)即便全國(guó)就業(yè)情況十分嚴(yán)峻，不堪入目，但大學(xué)生就業(yè)情況卻始終保持穩(wěn)定，甚至還有小幅度上升。就業(yè)率確實(shí)十分穩(wěn)定，但仔細(xì)研究數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量卻十分不理想，大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大多都不匹配。而在產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整的背景下，就業(yè)質(zhì)量也變的尤為重要，企業(yè)的各大崗位都需要很多專業(yè)性人才，而大學(xué)生也希望找到自己理想的工作。創(chuàng)業(yè)也就成為了就業(yè)的一種很特殊的方式，各大行業(yè)相繼出現(xiàn)了很多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，國(guó)家也十分重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)很多政策去支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。倘若創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相互合作協(xié)同，那么大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量也會(huì)隨即變的越來(lái)越理想。

一、產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整背景下就業(yè)及創(chuàng)業(yè)協(xié)同的意義

1.實(shí)現(xiàn)資源配置合理化

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于能夠合理的與學(xué)校資源協(xié)同，合理將學(xué)校資源最大化利用，這樣也就減少了很多創(chuàng)業(yè)道路上的障礙，同時(shí)最大化的提升了學(xué)校資源的效益。高校利用自身資源來(lái)幫助大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的協(xié)同管理，使得創(chuàng)業(yè)成本大大降低，也加大了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

2.實(shí)現(xiàn)資源使用高效化

大學(xué)生的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，一直是就業(yè)方面的兩個(gè)重要維度，而創(chuàng)業(yè)這一特殊形式，使得這兩個(gè)重要維度大大受益，也極大發(fā)揮了創(chuàng)業(yè)的最終目的與效果。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相互協(xié)同后的效果，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于獨(dú)立實(shí)施的效果。

二、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)同目前存在的障礙

協(xié)同講究的是團(tuán)隊(duì)合作，從合作的內(nèi)容來(lái)看如人、財(cái)、物資源，以及招生等職能部門，還存在很多如下障礙：

1.組織結(jié)構(gòu)障礙

組織結(jié)構(gòu)是協(xié)同的重要骨架，將行為、步調(diào)的協(xié)調(diào)和合作串連在一起。但現(xiàn)今，政府部門還未明確創(chuàng)業(yè)的主管部門，所以必定存在權(quán)責(zé)不明的現(xiàn)象，不同的管轄部門都對(duì)應(yīng)著不同的高校，而常見(jiàn)的組織管理模式有如下三種：一是獨(dú)立的就業(yè)處室分管就業(yè)創(chuàng)業(yè)，如臺(tái)州職業(yè)學(xué)院、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院；二是就業(yè)部門管轄就業(yè)，團(tuán)委管轄創(chuàng)業(yè)，同時(shí)就業(yè)部門和團(tuán)委都?xì)w屬學(xué)生處。這三種也是當(dāng)前高校組織結(jié)構(gòu)基本模式，所以還存在很多障礙，需要多多改善。

2.信息共享障礙

為了更好的協(xié)同與合作，首先就需要做好信息共享，而目前很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都會(huì)出現(xiàn)信息壁壘。對(duì)此，作出了相應(yīng)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)造成這一現(xiàn)象的原因有兩個(gè)。一是各個(gè)組織都有自己對(duì)應(yīng)的完整全面的系統(tǒng)和管理，所以自然而然與外界隔絕，自己孤立生存。二是各個(gè)組織成員尚未意識(shí)到信息共享的重要性，而是將自己組織的信息據(jù)為己有，不愿與其他組織共享，認(rèn)為這是自己發(fā)現(xiàn)的，就只應(yīng)歸自己獨(dú)有。從而導(dǎo)致不好的后果，使得信息短缺，而最終也使得各組織環(huán)節(jié)無(wú)法很好的進(jìn)行。

3.資源組合障礙

高校資源都有限度，并不是無(wú)限的，所以合理的分配利用資源也就十分重要，只有把人財(cái)物資源優(yōu)質(zhì)合理分配才能把組織的產(chǎn)業(yè)增加到最大化，如何分配利用也是社會(huì)各大企業(yè)的重點(diǎn)探討之一。

三、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)同的對(duì)策研究

1.統(tǒng)一組織，集中領(lǐng)導(dǎo)

為了更好的協(xié)同，以及各個(gè)組織的信息共享化，就應(yīng)實(shí)施統(tǒng)一組織，集中領(lǐng)導(dǎo)這一方針，這樣才能不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，達(dá)到最終協(xié)同的目的。使得各個(gè)組織建立信任，才會(huì)相互團(tuán)結(jié)協(xié)作。而大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的協(xié)同，首先就應(yīng)該從教育管理部門入手，將各個(gè)大學(xué)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)管理統(tǒng)一組織，集中領(lǐng)導(dǎo)，使得組織骨架更加完整堅(jiān)固，達(dá)成協(xié)同。

2.歸口管理，分工協(xié)作

制定合理部門內(nèi)部管理制度，并且明確分工各個(gè)崗位的職位，才能加大每個(gè)崗位的工作效率，與此同時(shí)，還應(yīng)該增加各部門員工的交流，讓各個(gè)部門建立信任，使得更好的合作協(xié)同。然后便是整個(gè)單位也要建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮f(xié)同制度，使得部門之間最大化的交流和資源共享。

3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，交流信息

如何將“信息的獨(dú)享”問(wèn)題解決，最好的方法便是建立信息資源庫(kù)，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)。系統(tǒng)將各部門各崗位的工作信息資源分類，再統(tǒng)一錄入資源庫(kù)中，按不同等級(jí)崗位登記，每個(gè)層次的工作人員都可以有權(quán)共享資源，讓信息得到最大化利用。建立一個(gè)合格的資源庫(kù)不僅要有專業(yè)操作能力的工作人員，而且共享的資源也要具有很大價(jià)值，所以要不斷對(duì)其相應(yīng)工作人員進(jìn)行考核，使得資源的質(zhì)量能夠不斷得到提升。所以單位也要建立相應(yīng)的制度，來(lái)確保工作人員的效率，使得整個(gè)資源網(wǎng)絡(luò)更加完整，具體，質(zhì)量化。這樣不論是信息的提取還是信息的錄入，都會(huì)事先高效，無(wú)障礙。最大化的實(shí)現(xiàn)了信息共享。因此構(gòu)建信息資源網(wǎng)絡(luò)，以此來(lái)交流信息，是解決信息獨(dú)享的最佳方案。

4.社會(huì)關(guān)注，整合資源

組織資源結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，才能最大可能性的加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，而上述所說(shuō)的協(xié)同則是其中非常重要的優(yōu)化之一，而要更大的整合資源，就應(yīng)發(fā)起社會(huì)關(guān)注，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提高更多的平臺(tái)。具體措施如下：一是充分利用國(guó)家政策，向當(dāng)?shù)卣疇?zhēng)取更多資源與資金，更好的打好創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。二是各大高校對(duì)創(chuàng)業(yè)的硬件設(shè)施的投入還有待加強(qiáng)，與教學(xué)設(shè)施相比，投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各大高校還應(yīng)重視這一問(wèn)題。三是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)資源不夠，許多大學(xué)生都處于對(duì)創(chuàng)業(yè)十分模糊的影響，很少有真正的專職人員來(lái)指導(dǎo)他們。所以每個(gè)高校都應(yīng)該建立屬于自己的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)師資力量。這樣才能更好的指引大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，打開他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的思路，最終使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)走向成功。想要做到上述幾點(diǎn)，就應(yīng)加大社會(huì)關(guān)注，讓相關(guān)專職人員能更好的發(fā)揮自己的能力，去指引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。然后有效整合資源，不斷優(yōu)化資源，使得資源能夠充分共享，受益于整個(gè)單位，讓每個(gè)組織相互流通，相互協(xié)同。

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作者簡(jiǎn)介：李 艷，沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院。