席亞軍

(塔里木大學(xué)，新疆阿拉爾　843300)

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高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究

席亞軍

(塔里木大學(xué)，新疆阿拉爾843300)

數(shù)字資源建設(shè)；高校圖書(shū)館；發(fā)展趨勢(shì)；共建共享

文章在論述高校數(shù)字資源概念和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，闡述了高校數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀，分析了高校數(shù)字資源建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，最終探討了高校數(shù)字資源建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)。

數(shù)字資源具有形式多樣性、易保存、檢索便捷等特點(diǎn)。高校圖書(shū)館依據(jù)數(shù)字資源的特點(diǎn)，將其作為重點(diǎn)發(fā)展方向，而數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為其提供了技術(shù)保證。數(shù)字資源的建設(shè)改變了傳統(tǒng)圖書(shū)館工作效率低下、形態(tài)單一以及社會(huì)地位低的現(xiàn)狀，提高了高校圖書(shū)館整體的服務(wù)水平，為圖書(shū)館的高速發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇。目前，高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題已經(jīng)阻礙了高校圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展。因此，尋找高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)發(fā)展的趨勢(shì)，成為當(dāng)前高校圖書(shū)館亟須解決的首要問(wèn)題。

1　圖書(shū)館數(shù)字資源的概念和優(yōu)勢(shì)

數(shù)字資源是指把文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等形式多樣的電子數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在非紙質(zhì)載體中，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)進(jìn)行發(fā)布、存取和利用的信息資源。數(shù)字資源主要包括數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊、電子圖書(shū)、網(wǎng)頁(yè)和多媒體資料等[1]。圖書(shū)館根據(jù)自身發(fā)展需求，通過(guò)購(gòu)買電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)，建設(shè)特色數(shù)據(jù)資源、學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)，建設(shè)光盤資源管理系統(tǒng)以及采集網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源等手段，形成高校各自的圖書(shū)館數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)。

數(shù)字資源可以利用通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸。因此，數(shù)據(jù)資源具有查詢檢索方便、復(fù)制傳播迅速的特點(diǎn)，同時(shí)其安全性面臨考驗(yàn)。數(shù)據(jù)資源的傳輸還要依賴于通信網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備的匹配和兼容性，使其傳輸變得復(fù)雜。綜上所述，數(shù)據(jù)資源具有共享性、依賴性、復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)多變性、跨時(shí)空性、可檢索性及可分離性等特點(diǎn)[2]。

2　高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀

為了較全面客觀地反映我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀，筆者從全國(guó)2，246所高校中隨機(jī)選取20所，其中重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)10所，普通二本院校7所，普通高職院校3所，對(duì)其數(shù)字資源的數(shù)量、種類、類型等方面進(jìn)行系統(tǒng)全面的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。調(diào)查方法主要采用從這些高校數(shù)字圖書(shū)館的信息門戶網(wǎng)站入手，輔以電話和走訪等方式。調(diào)查時(shí)間自2015年5月至2015年8月。調(diào)查的數(shù)據(jù)資源類型為所購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)、自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)、隨書(shū)光盤管理系統(tǒng)等。

2．1高校圖書(shū)館擁有數(shù)據(jù)庫(kù)總量情況

通過(guò)調(diào)查，20所大學(xué)圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)情況見(jiàn)表1。這些數(shù)據(jù)庫(kù)包括購(gòu)進(jìn)的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)、自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)等各類數(shù)據(jù)庫(kù)總量。將表1中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量分布情況見(jiàn)圖1。

表1高校圖書(shū)館擁有的數(shù)據(jù)庫(kù)總量

序號(hào)單位名稱數(shù)量序號(hào)單位名稱數(shù)量1清華大學(xué)53311蘭州大學(xué)912北京大學(xué)29412北京信息科技大學(xué)783復(fù)旦大學(xué)26113塔里木大學(xué)494浙江大學(xué)25114華北電力大學(xué)465四川大學(xué)23515河北工程大學(xué)406武漢大學(xué)17716太原師范學(xué)院267昆明理工大學(xué)15717西藏農(nóng)牧學(xué)院188東北大學(xué)13518天津職業(yè)大學(xué)149天津大學(xué)12619承德高等?？茖W(xué)校1310上海師范大學(xué)9820遼寧交通高等專科學(xué)校5

如圖1所示，本調(diào)查隨機(jī)抽選的20所高校中有9所高校擁有100個(gè)以上數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)，3所擁有50個(gè)以上資源數(shù)據(jù)庫(kù)，4所擁有20個(gè)以上數(shù)據(jù)庫(kù)，另有4所還未達(dá)到20個(gè)。其中重點(diǎn)院校占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，擁有100個(gè)以上數(shù)據(jù)庫(kù)，絕大多數(shù)普通二本院校擁有20個(gè)以上數(shù)據(jù)庫(kù)，而高職高專院校由于受資金、人才、設(shè)備、管理和思想理念等多方面的制約，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)滯后。

2．2購(gòu)買中文數(shù)據(jù)庫(kù)情況

依據(jù)實(shí)際調(diào)查結(jié)果如表2所示，表明20所高校圖書(shū)館都不同程度地引進(jìn)了中文數(shù)據(jù)庫(kù)，但在數(shù)量上還存在很大的差距。

從表2可知，清華大學(xué)所購(gòu)買的中文數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而第二名復(fù)旦大學(xué)僅是清華大學(xué)的一半。清華大學(xué)所擁有的數(shù)量是最后一名遼寧交通高等?？茖W(xué)校所擁有數(shù)量的近40倍。1所高校所購(gòu)買的中文數(shù)據(jù)庫(kù)超過(guò)100個(gè)，8所高校在50個(gè)到100個(gè)之間，5所高校在20個(gè)到50個(gè)之間，6所高校未達(dá)到20個(gè)。

表2高校圖書(shū)館購(gòu)買中文數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量匯總表

序號(hào)單位名稱數(shù)量序號(hào)單位名稱數(shù)量1清華大學(xué)19511蘭州大學(xué)552復(fù)旦大學(xué)8612塔里木大學(xué)223北京大學(xué)6013華北電力大學(xué)64昆明理工大學(xué)3414河北工程大學(xué)125武漢大學(xué)9215北京信息科技大學(xué)726四川大學(xué)6316西藏農(nóng)牧學(xué)院497浙江大學(xué)1217太原師范學(xué)院298天津大學(xué)5618承德高等專科學(xué)校269上海師范大學(xué)1819天津職業(yè)大學(xué)1710東北大學(xué)4620遼寧交通高等?？茖W(xué)校4

根據(jù)中文數(shù)據(jù)庫(kù)被引進(jìn)的情況，對(duì)各高校圖書(shū)館所購(gòu)買的中文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，其中購(gòu)買次數(shù)達(dá)到10次以上的中文數(shù)據(jù)庫(kù)如表3所示。

表3購(gòu)買次數(shù)達(dá)10次的中文數(shù)據(jù)庫(kù)

序號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)名稱所購(gòu)買圖書(shū)館數(shù)量1讀秀知識(shí)庫(kù)192超星數(shù)字圖書(shū)館183萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)184中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)165維普數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)156新東方多媒體學(xué)習(xí)庫(kù)12

讀秀知識(shí)庫(kù)集文獻(xiàn)檢索、試讀、傳遞為一體，擁有強(qiáng)大的資源優(yōu)勢(shì)、文獻(xiàn)的深度檢索、全文顯示、統(tǒng)一快捷的整合服務(wù)和高效快捷的文獻(xiàn)傳遞，被絕大多數(shù)的高校圖書(shū)館所購(gòu)買。各高校均引進(jìn)了綜合類中文科技期刊類數(shù)據(jù)庫(kù)，例如萬(wàn)方和中國(guó)知網(wǎng)，但專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的引入較少。

2．3購(gòu)買外文數(shù)據(jù)庫(kù)情況

實(shí)際調(diào)查結(jié)果如表4所示，除了承德高等專科學(xué)校未購(gòu)買外文數(shù)據(jù)庫(kù)，其余19所高校圖書(shū)館都不同程度地引進(jìn)了外文數(shù)據(jù)庫(kù)，但在數(shù)量上存在很大的差距。

表4高校圖書(shū)館購(gòu)買外文數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量匯總表

序號(hào)單位名稱數(shù)量序號(hào)單位名稱數(shù)量1清華大學(xué)32711上海師范大學(xué)492北京大學(xué)19712蘭州大學(xué)483浙江大學(xué)19113塔里木大學(xué)204四川大學(xué)16414華北電力大學(xué)205復(fù)旦大學(xué)16215河北工程大學(xué)166武漢大學(xué)10716太原師范學(xué)院77東北大學(xué)8617天津職業(yè)大學(xué)68昆明理工大學(xué)8518西藏農(nóng)牧學(xué)院19天津大學(xué)6919遼寧交通高等?？茖W(xué)校110北京信息科技大學(xué)5620承德高等專科學(xué)校0

由表4可知，各高校圖書(shū)館在購(gòu)買外文數(shù)據(jù)庫(kù)上的態(tài)度差異較大，自清華大學(xué)至上海師范大學(xué)，都在大力購(gòu)買外文數(shù)據(jù)庫(kù)，其購(gòu)買外文數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量超過(guò)所購(gòu)買中文數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量。自蘭州大學(xué)至承德高等?？茖W(xué)校，其外文數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買量少于中文數(shù)據(jù)庫(kù)。

根據(jù)外文數(shù)據(jù)庫(kù)被引進(jìn)的情況，統(tǒng)計(jì)匯總被高校圖書(shū)館購(gòu)買次數(shù)達(dá)10次以上的外文數(shù)據(jù)庫(kù)如表5所示。

表5購(gòu)買次數(shù)達(dá)10次的外文數(shù)據(jù)庫(kù)

序號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)名稱所購(gòu)買圖書(shū)館數(shù)量1SpringerLink152ProQuest檢索平臺(tái)133EBSCOHost124AssociationforComputingMachinery(ACM)125AmericanChemicalSociety(ACS)11

由表5可知，有5個(gè)外文數(shù)據(jù)庫(kù)被15所高校同時(shí)購(gòu)買，被購(gòu)買次數(shù)最多的外文數(shù)據(jù)庫(kù)為Springer Link。各高校所購(gòu)買的外文數(shù)據(jù)庫(kù)中除了綜合性的科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，還有專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)種類分布的專業(yè)也較為廣泛。

2．4自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)情況

20所高校中，有14所高校根據(jù)自身的特點(diǎn)建立了特色數(shù)據(jù)庫(kù)，還有6所高校未建立。

表6高校圖書(shū)館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量匯總表

序號(hào)單位名稱數(shù)量序號(hào)單位名稱數(shù)量1清華大學(xué)1111天津大學(xué)22北京大學(xué)1112河北工程大學(xué)23四川大學(xué)1113天津職業(yè)大學(xué)24蘭州大學(xué)914承德高等?？茖W(xué)校15復(fù)旦大學(xué)715昆明理工大學(xué)06武漢大學(xué)716上海師范大學(xué)07太原師范學(xué)院717塔里木大學(xué)08浙江大學(xué)418華北電力大學(xué)09北京信息科技大學(xué)419西藏農(nóng)牧學(xué)院010東北大學(xué)320遼寧交通高等專科學(xué)校0

由表6可知，清華大學(xué)、北京大學(xué)和四川大學(xué)分別建立了11個(gè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)。其中北京大學(xué)根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)建立了北大機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)、北大博文、北大講座、北大名師、北京歷史地理、燕大論文、古文獻(xiàn)資源庫(kù)和民國(guó)舊報(bào)刊，另外還以北大名人所捐贈(zèng)的書(shū)刊建立了3個(gè)圖書(shū)館。

3　高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題

3．1高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)發(fā)展不均衡

依據(jù)20所高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)資源庫(kù)調(diào)查的結(jié)果顯示，清華大學(xué)擁有各類數(shù)據(jù)庫(kù)533個(gè)，而遼寧交通高等?？茖W(xué)校僅擁有5個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。絕大部分重點(diǎn)高校所擁有的數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量都多于普通二本院校，而大部分普通二本院校擁有數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量多于高職高專院校。數(shù)據(jù)資源建設(shè)需要充裕的資金支持、高素質(zhì)的技術(shù)管理人才和先進(jìn)的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)理念等必要條件，高職高專院校由于受資金、人才、設(shè)備、管理等多方面的因素制約，數(shù)字資源建設(shè)長(zhǎng)期處于較低水平。3．2數(shù)據(jù)庫(kù)的重復(fù)建設(shè)問(wèn)題突出

一方面，高校圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中為了能夠涵蓋更多的數(shù)據(jù)資源，會(huì)花費(fèi)更多的資金購(gòu)買更多的數(shù)據(jù)庫(kù)資源。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)商為了能夠提供更多的服務(wù)，會(huì)將自身數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)資源數(shù)量涵蓋更多的內(nèi)容。因此，各高校所購(gòu)買的數(shù)據(jù)庫(kù)存在重復(fù)建設(shè)的問(wèn)題。對(duì)比兩個(gè)目前高校購(gòu)買較多的數(shù)據(jù)庫(kù)：中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)[3]，中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)均提供學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、專利文獻(xiàn)、科技成果和中外標(biāo)準(zhǔn)等服務(wù)，所提供的數(shù)據(jù)有一部分內(nèi)容完全一致。另一方面，調(diào)查結(jié)果顯示各高校圖書(shū)館所購(gòu)買的數(shù)據(jù)庫(kù)有部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)是相同的，20所高校中，讀秀知識(shí)庫(kù)就被19所高校購(gòu)買。

3．3數(shù)字資源需要整合

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，每所高校圖書(shū)館至少擁有5個(gè)以上數(shù)據(jù)庫(kù)。不同的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)自不同的供應(yīng)商，彼此之間沒(méi)有任何聯(lián)系。讀者在檢索數(shù)據(jù)資源時(shí)，通常在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)輸入關(guān)鍵字進(jìn)行檢索，然后再打開(kāi)另外的數(shù)據(jù)庫(kù)重新輸入關(guān)鍵詞檢索。對(duì)于擁有幾百個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的高校圖書(shū)館，讀者往往要不厭其煩地不斷重復(fù)操作，這樣不但耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，且效率低下，也給讀者帶來(lái)了重復(fù)操作的煩惱。數(shù)據(jù)整合是由簡(jiǎn)單的鏈接整合、導(dǎo)航整合向跨數(shù)據(jù)庫(kù)檢索不斷發(fā)展，將在一定程度上提高檢索效率，節(jié)約時(shí)間和精力。

3．4標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，操作復(fù)雜

在我國(guó)數(shù)據(jù)資源建設(shè)過(guò)程中，國(guó)家或者行業(yè)協(xié)會(huì)尚未對(duì)數(shù)據(jù)資源建設(shè)制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。各數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)商根據(jù)自己的建設(shè)要求，各自為政，各行其是，自由發(fā)展。讀者在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)多種多樣、操作困難、數(shù)據(jù)兼容性和互操作性差以及原始數(shù)據(jù)處理不一等問(wèn)題，這些問(wèn)題限制了數(shù)據(jù)庫(kù)的共享，影響了其作用的發(fā)揮。

3．5特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)缺少方向

目前，特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中低水平重復(fù)建設(shè)、缺乏特色、更新緩慢等現(xiàn)象比較普遍。調(diào)查結(jié)果顯示，部分高校圖書(shū)館將學(xué)生學(xué)位論文和本校教師發(fā)表的學(xué)術(shù)論文作為特色數(shù)據(jù)庫(kù)，20所高校中有6所高校未建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)。作為高校圖書(shū)館，應(yīng)根據(jù)各自館藏特色劃定范圍，找準(zhǔn)各自定位，做到有所為有所不為，這樣才能建設(shè)出既符合高校的辦學(xué)特點(diǎn)，又具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ奶厣珨?shù)據(jù)庫(kù)。

4　高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)

對(duì)于投入資金有限的高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)來(lái)說(shuō)，未來(lái)高校圖書(shū)館將遵循資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)可能與可持續(xù)發(fā)展、資源建設(shè)共建共享以及特色化的原則，徹底改變目前建設(shè)中存在的問(wèn)題。

4．1高校數(shù)字資源共建，達(dá)到資源共享

高校圖書(shū)館所購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)的資金主要來(lái)源于國(guó)家教育部所劃撥的教育專項(xiàng)資金，各高校用有限的資金重復(fù)購(gòu)買相同的數(shù)據(jù)庫(kù)，造成了資源的浪費(fèi)。實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館之間的數(shù)字資源共享是高校圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)。各高校圖書(shū)館應(yīng)在管理體制和資源配置方式上進(jìn)行相應(yīng)改革，變單獨(dú)建設(shè)為群體共建，變獨(dú)立運(yùn)營(yíng)為全局開(kāi)放，避免重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)資源。資金雄厚、數(shù)字資源建設(shè)較完善的高校更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，積極加入數(shù)字資源共建的群體中來(lái)。通過(guò)高校之間通力協(xié)作，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，最終完成高校數(shù)字資源共建共享的目標(biāo)。

4．2建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，突出各自特色

特色數(shù)據(jù)庫(kù)是指圖書(shū)館在充分利用自己的館藏特色或本區(qū)域特色文化資源基礎(chǔ)上建立起來(lái)的一種具有本館特色的可供共享的文獻(xiàn)信息資源庫(kù)[4]。目前，各高校圖書(shū)館應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將在長(zhǎng)期社會(huì)分工實(shí)踐中積累和形成的、具有本館特色的館藏資源數(shù)字化，將本區(qū)域特色文化資源數(shù)字化，為科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略信息需求提供決策依據(jù)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是高校圖書(shū)館館藏資源得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是圖書(shū)館數(shù)字化的核心內(nèi)容。

4．3數(shù)字資源深度整合，提高檢索效率

數(shù)字資源整合是一種數(shù)字資源優(yōu)化組合的存在狀態(tài)，是依據(jù)一定的需求，對(duì)各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的資源系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對(duì)象、功能結(jié)構(gòu)以及互動(dòng)關(guān)系的融合、聚類和重組，重新結(jié)合為一個(gè)新的有機(jī)整體[5]。數(shù)字資源能否被高效利用和吸收取決于其整合程度。數(shù)據(jù)資源整合方式有基于傳統(tǒng)書(shū)目管理的OPAC系統(tǒng)、基于跨庫(kù)檢索的資源整合、基于資源導(dǎo)航的資源整合以及基于超級(jí)鏈接的資源整合等多種模式。

[1]黃海清．高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策初探[J]．中國(guó)管理信息化，2015(15)：199-201．

[2]叢全滋，王學(xué)軍，耿曉寧．圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[J]．圖書(shū)館學(xué)刊，2014(11)：44-48．

[3]孔毅．萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)與中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)比分析[J]．情報(bào)理論與實(shí)踐，2010(2)：342-347．

[4]秦波，鄒麗紅．淺談地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的構(gòu)想[J]．現(xiàn)代情報(bào)，2008(3)：99-101．

[5]周建清．試論圖書(shū)館數(shù)字資源整合[J]．現(xiàn)代情報(bào)，2007(3)：88-89，92．

(編校:崔萌)

2016-01-09

席亞軍(1981—),塔里木大學(xué)館員。

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