張淑文,戚敏儀,鄧偉富

(廣州少年兒童圖書(shū)館，廣東 廣州 510055)

?

服務(wù)青少年的廣府文化資源推廣實(shí)踐研究

張淑文,戚敏儀,鄧偉富

(廣州少年兒童圖書(shū)館，廣東 廣州 510055)

本文對(duì)廣州地區(qū)公共圖書(shū)館廣府文化資源建設(shè)現(xiàn)狀與推廣活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)合青少年對(duì)廣府文化資源推廣活動(dòng)需求，提出服務(wù)于青少年的廣府文化資源建設(shè)與推廣活動(dòng)的若干建議。

廣府文化；兒童閱讀推廣；資源建設(shè)；公共圖書(shū)館

一、引言

嶺南文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，主要包括廣府文化、廣東客家文化和潮汕文化三大文化，其中又以廣府文化特色最為鮮明。廣府文化是廣府民系的文化。它是以廣州為核心、以珠江三角洲為通行范圍的粵語(yǔ)文化。廣州一直是廣府文化乃至嶺南文化的中心發(fā)源地，具有豐富內(nèi)涵和獨(dú)具一格的地方特色，在嶺南文化中個(gè)性最鮮明、影響最大。

公共圖書(shū)館負(fù)有教育職能，傳承和弘揚(yáng)地方文化亦為其體現(xiàn)形式。越是民族的，越是世界的。地域文化特色是特定地域的符號(hào)文化，是不同地域文化差異性的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代意義上的“城市名片”。《中共廣東省委辦公廳廣東省人民政府辦公廳關(guān)于加快提升文化軟實(shí)力的實(shí)施意見(jiàn)》首次提出建設(shè)文化強(qiáng)省，明確提出了未來(lái)5—10年廣東文化發(fā)展的總體要求、基本目標(biāo)和重大舉措，以世界眼光打造具有嶺南風(fēng)格和廣東氣派、具有鮮明時(shí)代特征和實(shí)踐特征的當(dāng)代廣東先進(jìn)文化。

廣州少年兒童圖書(shū)館作為專(zhuān)業(yè)少年兒童圖書(shū)館，在青少年文化和青少年閱讀中具有重要的引導(dǎo)和影響力，隨著社會(huì)發(fā)展的高速發(fā)展，根據(jù)青少年特點(diǎn)而推出的資源服務(wù)模式和服務(wù)功能也將不斷發(fā)生著變化，不斷延伸擴(kuò)展公共文化服務(wù)的空間。本文在廣州地區(qū)調(diào)查研究基礎(chǔ)上，結(jié)合青少年對(duì)廣府文化資源推廣活動(dòng)的需求，深入探討優(yōu)秀文化資源的建設(shè)，提出文化推廣的若干建議，旨在激活傳統(tǒng)文化的活力，促進(jìn)青少年形成以優(yōu)秀民族文化為基礎(chǔ)的文化身份認(rèn)同，增強(qiáng)青少年的民族自信心和對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感。

二、廣州地區(qū)公共圖書(shū)館廣府文化資源建設(shè)與推廣結(jié)合實(shí)例

(一)廣州少年兒童圖書(shū)館

作為專(zhuān)業(yè)的少兒圖書(shū)館，近五年來(lái)廣州少年兒童圖書(shū)館將特色資源建設(shè)重點(diǎn)傾向普及性地方文獻(xiàn)的收集及“廣州記憶(青少年版)”特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)中。該庫(kù)全方位展示廣州特色的歷史文化資源、歷史人物資源以及濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情，設(shè)有民間傳說(shuō)、廣州民俗、地名趣談、名勝古跡等十二個(gè)分主題，擁有《行花街》、《珠江與海珠石》等百個(gè)極具廣州特色的原創(chuàng)動(dòng)漫作品、“粵語(yǔ)講古”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人顏志圖先生的精彩演繹、珍貴廣州歷史照片等多媒體資源，設(shè)有完整版、動(dòng)漫版和圖片版三個(gè)不同版本，用戶界面設(shè)計(jì)精美，極具嶺南特色。

廣州少兒館的廣府文化活動(dòng)由少漸多，最大的特點(diǎn)在于結(jié)合共享工程“廣州記憶(青少年版)”特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和展示，活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)青少年極具針對(duì)性，且呈逐年遞增。通過(guò)特色資源的打造，通過(guò)形式各樣的推廣活動(dòng)，讓廣州的地域文化滲入青少年的生活當(dāng)中，為青少年繼承、弘揚(yáng)廣州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)辟了一個(gè)空間?；顒?dòng)包括非遺傳承人演繹、動(dòng)漫展示、活動(dòng)征集等多種形式，如“粵語(yǔ)講古”非遺傳承人顏志圖講古系列、 “聚焦嶺南 記錄羊城——童心愛(ài)廣州” 照片征集、“大師教剪紙 妙剪擷童趣”系列少兒剪紙、廣府知識(shí)游園會(huì)、“童瑤雅韻”小播音員培訓(xùn)/錄音、“嶺南童謠齊誦讀 歡聲笑語(yǔ)賀國(guó)慶”、“悅讀廣州”、動(dòng)漫欣賞會(huì)——“廣州記憶(青少年版)”特色數(shù)據(jù)庫(kù)暑期推廣活動(dòng)、展覽、廣東木偶劇表演等等。

(二)廣州圖書(shū)館

廣州圖書(shū)館建有獨(dú)立的地方文獻(xiàn)室，設(shè)立廣州人文館專(zhuān)室，配備專(zhuān)職工作人員進(jìn)行地方文獻(xiàn)的搜集入藏，擁有豐富的資源作為提供服務(wù)的基礎(chǔ)。有各種繳送制度的支持，為地方文獻(xiàn)資源的搜集建立了保障。

廣州圖書(shū)館新館開(kāi)館后，其廣州人文館以獨(dú)特的魅力成功打造出廣州人文、廣州風(fēng)情的旗幟，吸引了不少讀者。其主要活動(dòng)形式有廣州人文館主題日活動(dòng)、羊城學(xué)堂系列活動(dòng)、九樓文談、圖片攝影展等，網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)包括“南都廣州”、“廣州風(fēng)物”等欄目、廣州人物數(shù)據(jù)庫(kù)，編撰《廣州大典》，開(kāi)設(shè)廣州人文研究室。

(三)廣東省立中山圖書(shū)館

正式設(shè)立于1941年的廣東省立中山圖書(shū)館廣東文獻(xiàn)專(zhuān)藏，是近代中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)史上最早最創(chuàng)辦的地方文獻(xiàn)專(zhuān)藏，歷經(jīng)半個(gè)多世界的積累，該專(zhuān)藏現(xiàn)已擁有藏書(shū)約9萬(wàn)種近40萬(wàn)冊(cè)，形成歷史久遠(yuǎn)、收藏集中、使用方便等，成為全國(guó)公共圖書(shū)館中最具規(guī)模的地方文獻(xiàn)專(zhuān)藏之一。有各種繳送制度的支持，為地方文獻(xiàn)資源的搜集建立了保障。

省館一向重視開(kāi)展地方文獻(xiàn)宣傳活動(dòng)，活動(dòng)形式以展覽為主，如《孫中山文物文獻(xiàn)展覽》、《廣東作家作品簽名本展覽》、《徐信符先生著述、黑寶和舊藏南州古樓古籍善本展覽》、《廣雅書(shū)局雕板和印刷藝術(shù)展覽》、《歷史的烙印——抗戰(zhàn)時(shí)期的廣州》?！霸⒌胤轿墨I(xiàn)征集于展覽宣傳為特色”，展覽的同時(shí)也是其征集文獻(xiàn)的重要途徑。建立粵人文庫(kù)書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、孫中山等。該館還不斷加強(qiáng)與傳媒的合作, 先后與廣東電視臺(tái)合作拍攝《尋根探古五羊城》、《尋根探古省港澳》。

(四)區(qū)級(jí)圖書(shū)館

目前廣州的越秀區(qū)、荔灣區(qū)、黃埔區(qū)、花都區(qū)、從化、增城等6個(gè)區(qū)級(jí)圖書(shū)館建立有地方文獻(xiàn)室，其中越秀區(qū)圖書(shū)館設(shè)有“廣府文化專(zhuān)庫(kù)”，建有“數(shù)字廣府”數(shù)據(jù)庫(kù)，提供研究廣府文化文獻(xiàn)的專(zhuān)室，活動(dòng)主要是“廣府學(xué)堂”系列，是區(qū)級(jí)圖書(shū)館里開(kāi)展廣府主題活動(dòng)最為活躍的圖書(shū)館。其它區(qū)館開(kāi)展的活動(dòng)主要以圖片展和攝影展居多。

網(wǎng)絡(luò)資源方面，越秀區(qū)圖書(shū)館的“數(shù)字廣府”較為成熟，海珠區(qū)圖書(shū)館則從2013年12月1日起向館內(nèi)讀者提供海珠區(qū)地方文獻(xiàn)觸屏系統(tǒng)，分為“海圖”、“古跡”、“旅游”、“文獻(xiàn)”、“非遺”五個(gè)資訊項(xiàng)目，提供地方文獻(xiàn)目錄為主。

三、廣州地區(qū)公共圖書(shū)館廣府文化推廣活動(dòng)的特點(diǎn)與不足

(一)特點(diǎn)

廣州在兩千多年的城市建設(shè)和發(fā)展歷程中，其傳統(tǒng)文化得到了積淀和傳承。同時(shí)當(dāng)代廣州是改革開(kāi)放的前沿陣地，在外來(lái)文化的強(qiáng)烈沖擊下，廣州的傳統(tǒng)文化面臨著堅(jiān)守和傳承的問(wèn)題。

傳統(tǒng)文化的傳承需要社會(huì)的重視和努力，這種傳承是通過(guò)下一代從承載傳統(tǒng)文化的載體上習(xí)得。這里的載體，不僅包括傳統(tǒng)建筑、文字、文物等等的有形遺產(chǎn)，還包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?？v觀廣州地區(qū)公共圖書(shū)館的廣府文化推廣活動(dòng)，公共圖書(shū)館傳承和傳播嶺南傳統(tǒng)文化上都作出了各自的探索和努力，無(wú)論是廣州圖書(shū)館的族譜服務(wù)和廣州人文館主題日活動(dòng)，中山圖書(shū)館的廣州歷史展覽和《尋根探古五羊城》電視節(jié)目，還是少年兒童圖書(shū)館的原創(chuàng)動(dòng)漫作品及推廣活動(dòng)，以及區(qū)級(jí)圖書(shū)館的“廣府學(xué)堂”、地方文獻(xiàn)觸屏系統(tǒng)，都具有深厚的傳統(tǒng)廣府文化氣息。以地方文獻(xiàn)建設(shè)為服務(wù)基礎(chǔ)，以傳統(tǒng)廣府文化的相關(guān)活動(dòng)為服務(wù)內(nèi)容，并開(kāi)始利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這個(gè)載體，是廣州地區(qū)公共圖書(shū)館廣府文化推廣活動(dòng)的普遍特點(diǎn)。

作為簡(jiǎn)單的小結(jié)，廣州地區(qū)公共圖書(shū)館的廣府文化資源推廣活動(dòng)的情況及特點(diǎn)如表1所示。

表1

值得一提的是，廣州少年兒童圖書(shū)館是為未成年人讀者服務(wù)的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館，少兒讀者既是少兒圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象，也是其資源。通過(guò)少兒讀者的多次參與，少兒圖書(shū)館逐漸從形式上、內(nèi)容上以及廣度上探索了新型的廣府文化主題活動(dòng)的道路，為傳承地方文化、保護(hù)和傳揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作出各種創(chuàng)新的嘗試和努力?！皬V州記憶(青少年版)”特色數(shù)據(jù)庫(kù)宣傳系列活動(dòng)作為起點(diǎn)，在其中發(fā)揮不可低估的作用，更是藉著《服務(wù)青少年的廣府文化資源建設(shè)與推廣的實(shí)踐研究》課題研究的展開(kāi)，對(duì)青少年讀者的廣府文化活動(dòng)需求進(jìn)行詳盡的調(diào)查。在該系列活動(dòng)以點(diǎn)帶面的作用之下，廣州少兒館的廣府文化資源推廣活動(dòng)發(fā)展迅速，并且能結(jié)合青少年讀者的身心特點(diǎn)，受到他們的強(qiáng)烈歡迎。

(二)不足

廣州地區(qū)公共圖書(shū)館圖書(shū)館的廣府文化推廣活動(dòng)呈以下不足：其一，以分散、短期活動(dòng)為主，長(zhǎng)期的系列活動(dòng)較少，品牌活動(dòng)不多，影響范圍較小。其二，廣府文化推廣活動(dòng)形式較為單一，多以反映廣府風(fēng)貌的書(shū)畫(huà)展覽、照片征集、廣府知識(shí)講座為主。其三，大部分被訪圖書(shū)館表示，廣府文化推廣活動(dòng)的障礙因素是重視程度及計(jì)劃性不夠、文獻(xiàn)資源保障不足及缺乏資金、場(chǎng)地、人力支持。其四，推廣活動(dòng)較為大眾化，專(zhuān)門(mén)面向青少年的廣府文化推廣活動(dòng)較少。

四、青少年對(duì)廣府文化資源推廣活動(dòng)需求分析

在《服務(wù)青少年的廣府文化資源建設(shè)與推廣的實(shí)踐研究》課題小組在課題經(jīng)費(fèi)的資助下，廣州少年兒童圖書(shū)館于2013年暑期對(duì)該館讀者進(jìn)行了針對(duì)課題的問(wèn)卷調(diào)查，以了解青少年對(duì)廣府文化資源推廣活動(dòng)的需求。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷220份，回收217份，其中有效問(wèn)卷為215份。受訪者的基本情況描述如下：平均年齡9.75歲；82.8%的受訪者出生在廣州，其余17.2%的受訪者出生在廣州市以外的地區(qū)。

本次問(wèn)卷調(diào)查的目標(biāo)主要有三個(gè)：

其一，調(diào)查受訪者對(duì)廣府文化資源的認(rèn)知和興趣。在被問(wèn)及親身看過(guò)或體驗(yàn)過(guò)哪些廣府非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，超過(guò)半數(shù)的受訪者體驗(yàn)過(guò)扒龍舟、涼茶、粵語(yǔ)講古、廣東醒獅、粵劇以及嶺南木偶劇等廣府非物質(zhì)文化。對(duì)廣府非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表示抱有興趣的讀者超過(guò)九成，其中56.3%的受訪者表示“非常感興趣”。

其二，調(diào)查受訪者對(duì)廣州少年兒童圖書(shū)館廣府文化資源推廣活動(dòng)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。在廣州少年兒童圖書(shū)館的廣府文化資源推廣活動(dòng)中，最受歡迎的是粵語(yǔ)講古活動(dòng)、廣府文化游園會(huì)以及專(zhuān)題圖書(shū)推薦。對(duì)于活動(dòng)的效果，51.6%的有效問(wèn)卷受訪者表示對(duì)他們自己對(duì)廣府文化的認(rèn)識(shí)有很大的推動(dòng)，37.7%的有效問(wèn)卷受訪者表示有一定的推動(dòng)作用，8.4%的有效問(wèn)卷受訪者表示完全沒(méi)有作用?；顒?dòng)的評(píng)價(jià)方面，77.5%的受訪者認(rèn)為這些活動(dòng)“形式多樣，組織良好，井然有序”，22%的受訪者認(rèn)為“獲知渠道不暢通，隨機(jī)參加”。

其三，調(diào)查廣州少年兒童圖書(shū)館廣府文化資源推廣活動(dòng)的未來(lái)期望。對(duì)于廣州少年兒童圖書(shū)館未來(lái)如何加強(qiáng)廣府文化資源推廣活動(dòng)，77.2%的受訪者認(rèn)為需要“增加更多的活動(dòng)形式”，49.8%的受訪者認(rèn)為需要“增加讀者互動(dòng)環(huán)節(jié)”，37.2%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該“請(qǐng)來(lái)更多的嘉賓進(jìn)行主持”。對(duì)于廣府文化資源推廣活動(dòng)的形式，受訪者們也有不同的期望，在受訪者中較受歡迎的是有57.2%受訪者選擇的廣府文化游園會(huì)、46%受訪者選擇的嶺南木偶劇表演、45.6%受訪者選擇的粵語(yǔ)講古表演。對(duì)于廣府文化資源推廣活動(dòng)舉辦時(shí)間的期望，暑假得到了73.5%的受訪者支持，寒假得到了52.1%的受訪者支持，平時(shí)的周末得到了28.8%的受訪者支持。

從調(diào)查數(shù)據(jù)，我們對(duì)青少年的需求有了一定的了解：第一，青少年對(duì)廣州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等本土文化抱有相當(dāng)程度的濃厚興趣。特色活動(dòng)也深獲青少年及其家長(zhǎng)的正面評(píng)價(jià)。第二，廣府文化推廣活動(dòng)需要增加更多更有效的活動(dòng)宣傳途徑，不少讀者已經(jīng)強(qiáng)烈要求活動(dòng)信息通過(guò)微信、手機(jī)信息推送等方式宣傳。第三，廣府文化推廣活動(dòng)需要加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)參與。許多家長(zhǎng)希望我們推出更多有趣的資源、做更多的活動(dòng)，而且形式方面結(jié)合講故事、動(dòng)漫和實(shí)景介紹，小讀者能動(dòng)手動(dòng)口或親身接觸更好，拉近與廣府資源的距離。第四，面向青少年舉辦的廣府文化推廣活動(dòng)時(shí)機(jī)應(yīng)集中于寒暑假。這與學(xué)生的學(xué)期規(guī)律也較為吻合。第五，加強(qiáng)體驗(yàn)感。加強(qiáng)期望值相對(duì)高的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目策劃。如嶺南木偶劇，調(diào)查顯示體驗(yàn)率僅25.6%，但期待體驗(yàn)達(dá)46%。開(kāi)展嶺南文化探索、戶外團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織，讀者希望在陣地開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，增加多點(diǎn)戶外活動(dòng)，如參觀廣府特色建筑、探訪非遺等。

本次調(diào)查雖僅以廣州少年兒童圖書(shū)館為個(gè)案，但其結(jié)果對(duì)其它圖書(shū)館開(kāi)展服務(wù)于青少年的廣府文化推廣活動(dòng)有較好的參考價(jià)值。

五、建議

(一)加強(qiáng)符合青少年閱讀特點(diǎn)的廣府文化資源建設(shè)

廣府文獻(xiàn)資源建設(shè)方面，圖書(shū)館可針對(duì)性地根據(jù)少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)建設(shè)廣府文化資源。如針對(duì)學(xué)齡兒童，可多購(gòu)置圖畫(huà)較多的關(guān)于文化傳承的繪本；針對(duì)處于具體運(yùn)算認(rèn)知階段的小學(xué)生可為他們購(gòu)置圖文并茂的文獻(xiàn)；而針對(duì)處于形象運(yùn)算認(rèn)知階段的中學(xué)讀者則可購(gòu)置文字較多的關(guān)于廣府文化歷史淵源的書(shū)籍。從對(duì)廣州地區(qū)公共圖書(shū)館廣府文化資源建設(shè)實(shí)踐現(xiàn)狀調(diào)查中得知，不少圖書(shū)館進(jìn)行廣府文化資源建設(shè)并沒(méi)有固定的經(jīng)費(fèi)和采購(gòu)周期，這就使廣府文化資源建設(shè)缺乏系統(tǒng)性和延續(xù)性。因此，圖書(shū)館在條件允許的情況下，應(yīng)逐步完善廣府文化資源建設(shè)的保障機(jī)制，有規(guī)律、有系統(tǒng)地進(jìn)行文獻(xiàn)配置采購(gòu)。圖書(shū)館應(yīng)多渠道收集廣府文化資源，加強(qiáng)社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)內(nèi)容的整合，提高資源入藏量。

根據(jù)青少年特點(diǎn)，加強(qiáng)廣府文化電子資源建設(shè)內(nèi)容及服務(wù)功能。加強(qiáng)廣府文化電子資源建設(shè)內(nèi)容及服務(wù)功能。在做好文獻(xiàn)保障的基礎(chǔ)上，圖書(shū)館必須積極采用先進(jìn)的技術(shù)和方法，順應(yīng)用戶不斷發(fā)展變化的需求。數(shù)字信息資源的豐富性和便于獲得性特點(diǎn)，改變了中小學(xué)生閱讀行為和閱讀方式。很多青少年已經(jīng)認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)是生活方式的一個(gè)重要組成部分。傳統(tǒng)的廣府紙質(zhì)文獻(xiàn)已無(wú)法滿足廣大讀者由其是青少年讀者的多元需求。通過(guò)數(shù)字化將傳統(tǒng)紙質(zhì)廣府文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換成數(shù)字文獻(xiàn), 其具有檢索快捷, 使用方便, 不受時(shí)間、空間局限的優(yōu)勢(shì), 充分滿足廣大讀者的需求, 從而最大限度地發(fā)揮廣府文獻(xiàn)的使用價(jià)值。電子資源中的圖片、音頻、視頻等多媒體資源往往比文字來(lái)得直觀，更易于廣府文化的傳播。但建設(shè)的同時(shí)需要注重服務(wù)功能的設(shè)計(jì)要符合青少年特點(diǎn)和使用習(xí)慣?？蓢L試廣州地區(qū)公共圖書(shū)館協(xié)作, 有計(jì)劃、按步驟、分階段地實(shí)施廣府文化電子資源建設(shè)，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式與標(biāo)準(zhǔn)，繼而與省內(nèi)廣府文化濃郁地區(qū)協(xié)作，逐步形成廣府文化資源協(xié)作網(wǎng)，最大限度地發(fā)揮其使用價(jià)值和廣泛傳播。

(二)提高面向青少年的廣府文化資源建設(shè)與活動(dòng)推廣意識(shí)

通過(guò)課題調(diào)研所知，廣州地區(qū)公共圖書(shū)館面向青少年的廣府文化資源活動(dòng)推廣意識(shí)較為薄弱，對(duì)青少年群體關(guān)注度不高。而文化的傳承首先要從娃娃抓起，使他們從小樹(shù)立民族自信心，培養(yǎng)其對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，以傳承、繁榮廣府文化。因此，廣州地區(qū)公共圖書(shū)館應(yīng)首先提高面向青少年的廣府文獻(xiàn)資源的建設(shè)與文化推廣活動(dòng)的意識(shí)，明確服務(wù)對(duì)象，優(yōu)化服務(wù)手段和服務(wù)途徑，在大眾化活動(dòng)中加上針對(duì)少年兒童的元素，設(shè)計(jì)具可持續(xù)性、富有廣府特色的活動(dòng)和服務(wù)。從娃娃抓起，與未成年人道德建設(shè)相結(jié)合，也是公共圖書(shū)館發(fā)展面向青少年的廣府文化推廣活動(dòng)的一條道路。

(三)著眼于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，開(kāi)拓公共圖書(shū)館服務(wù)層次

從基于青少年對(duì)廣府文化資源推廣活動(dòng)需求調(diào)查中得知，青少年對(duì)廣府非物質(zhì)文化遺產(chǎn)興趣濃厚。而在青少年希望圖書(shū)館采取的廣府文化活動(dòng)形式中，一些相對(duì)受到冷落的項(xiàng)目卻很受歡迎，如嶺南木偶劇。因而，公共圖書(shū)館以廣府非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題開(kāi)展青少年讀書(shū)活動(dòng)的做法大有可為。尤其是結(jié)合一些市民較少接觸和體驗(yàn)的“冷門(mén)”非遺項(xiàng)目，假如組織者在活動(dòng)的形式上能有所突破和創(chuàng)新，公共圖書(shū)館的功能將以更豐富形式向青少年展現(xiàn)和延伸。

(四)重視青少年群體訴求，注重品牌活動(dòng)的系統(tǒng)性與延續(xù)性

課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查顯示，青少年讀者對(duì)廣府文化推廣活動(dòng)提出“增加更多的活動(dòng)形式”、“增加讀者互動(dòng)環(huán)節(jié)”、“請(qǐng)來(lái)更多的嘉賓進(jìn)行主持”等眾多訴求。圖書(shū)館應(yīng)重視青少年群體的訴求，提升活動(dòng)的創(chuàng)意策劃，營(yíng)造品牌活動(dòng)。

注重品牌活動(dòng)的系統(tǒng)性和延續(xù)性。公共圖書(shū)館營(yíng)造的服務(wù)品牌應(yīng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)與廣府文化的相關(guān)性，讓青少年在活動(dòng)中感受到傳統(tǒng)廣府文化的魅力。品牌活動(dòng)持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的社會(huì)效益也越大，積極向上的影響力也越大。通過(guò)品牌活動(dòng)，使青少年形成一個(gè)“體驗(yàn)文化—產(chǎn)生興趣—接觸更多文化資源—產(chǎn)生更多興趣”的向上螺旋的良性循環(huán)。需要特別注意的是，活動(dòng)品牌的持續(xù)，不代表活動(dòng)的形式持續(xù)，需要不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，包括其宣傳口號(hào)、活動(dòng)Logo、宣傳畫(huà)等細(xì)節(jié)，保證活動(dòng)對(duì)青少年的吸引力和針對(duì)性。但同時(shí)也需要對(duì)舉辦的各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行客觀的評(píng)估，引入評(píng)估指標(biāo)，評(píng)估活動(dòng)的范圍和質(zhì)量，社會(huì)階層參與度、社會(huì)影響力，重視活動(dòng)質(zhì)量，以便塑造加強(qiáng)品牌活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

(五)增強(qiáng)廣府文化資源活動(dòng)體驗(yàn)，深入校園，加大宣傳力度

廣州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源豐富，增加活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，增添現(xiàn)代科技元素，會(huì)大大提升活動(dòng)吸引力。圖書(shū)館可對(duì)不同認(rèn)知階段的兒童有針對(duì)性地推薦相關(guān)書(shū)籍及舉辦符合其認(rèn)知特點(diǎn)的文化推廣活動(dòng)，如“廣繡”文化的推廣，對(duì)處于具體運(yùn)算認(rèn)知階段的小學(xué)生可向他們推薦圖文并茂的廣繡文獻(xiàn)，展示優(yōu)秀廣繡作品，而對(duì)處于形象運(yùn)算認(rèn)知階段的中學(xué)讀者則可向其推薦介紹廣繡文化淵源的書(shū)籍，近距離接觸廣繡大師，參觀廣繡工作坊，甚至是舉辦廣繡比賽等。

廣府文化資源活動(dòng)在做好陣地服務(wù)的同時(shí)，更要走進(jìn)校園，走向社會(huì)，加大宣傳渠道和力度。圖書(shū)館常被稱為學(xué)生的“第二課堂”，而深入校園，則是深入到“第一課堂”里，進(jìn)行資源的宣傳推廣，同時(shí)開(kāi)展更多層面的體驗(yàn)式活動(dòng)，提升讀者參與興趣，增強(qiáng)對(duì)廣府文化的認(rèn)同感和歸屬感?？膳c學(xué)校協(xié)作，根據(jù)本土教材設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，以點(diǎn)輻射面。

(六)設(shè)計(jì)文化融入、文化分享活動(dòng)，讓不同地區(qū)青少年以文化為紐帶融入廣州

廣州是一個(gè)包容性極強(qiáng)的大都市，除了土生土長(zhǎng)的“廣州仔”、“廣州女”，還有著數(shù)量龐大的來(lái)自國(guó)內(nèi)外不同地區(qū)的少年兒童群體。在廣州少兒館的調(diào)查中，讀者希望多一些普通話推廣，廣府文化需要讓更多受眾接觸?；浾Z(yǔ)固然是廣府文化的組成，但應(yīng)努力讓語(yǔ)言不再成為障礙，讓更多人認(rèn)識(shí)廣府文化的精彩。

據(jù)報(bào)道，至2013年底，廣州市統(tǒng)計(jì)在冊(cè)的外來(lái)常住人口數(shù)已達(dá)到686.7萬(wàn)。在這些外來(lái)人口中，青少年可以說(shuō)是文化融合的紐帶，他們的童年大多數(shù)時(shí)間隨來(lái)穗定居和工作的父母親度過(guò)，在家中更多地接觸的是父母原居住地的文化，而在和同伴的互動(dòng)以及學(xué)校生活中則會(huì)接觸廣府文化。公共圖書(shū)館的廣府文化推廣活動(dòng)能通過(guò)青少年這條紐帶，讓外來(lái)人口家庭更快地在文化上融入廣州，融入社會(huì)。

在具體操作上，圖書(shū)館可以考慮設(shè)計(jì)文化分享和文化融入專(zhuān)場(chǎng)推廣活動(dòng)，讓來(lái)自不同地區(qū)、不同國(guó)度的青少年分享自身家鄉(xiāng)的文化，再讓他們討論傳統(tǒng)廣府文化，體驗(yàn)廣府文化資源，最終達(dá)至構(gòu)建和諧社會(huì)、多元文化融合的目的。

六、結(jié)語(yǔ)

公共圖書(shū)館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，發(fā)展好公共圖書(shū)館事業(yè)，對(duì)發(fā)展好公益文化事業(yè)和建設(shè)公共文化服務(wù)體系，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求，具有重要意義。公共圖書(shū)館不僅要建好資源，更要做好服務(wù)，做好推廣宣傳。無(wú)論公共圖書(shū)館的服務(wù)往哪一方向發(fā)展，研究我們的讀者群體、了解青少年心理應(yīng)貫穿始終，滿足與青少年年齡相匹配資源的獲取需求，促進(jìn)未成年人樂(lè)于使用公共圖書(shū)館的資源，營(yíng)造良好的社會(huì)文化教育環(huán)境，提升青少年綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

[1] 廣府文化.[EB/OL].[2013-06-26].http://baike.so.com/doc/5406553.html.

[2] 廣州圖書(shū)館網(wǎng)站. http://www.gzlib.gov.cn/.

[3] 廣東省立中山圖書(shū)館網(wǎng)站. http://www.zslib.com.cn/.

[4] 倪俊明.試論公共圖館地方文獻(xiàn)工作諸要素——以廣東省立中山圖書(shū)館為例[J].圖書(shū)館論壇，2005，(5)

[5] 倪俊明.地方文獻(xiàn)非常規(guī)采集述論[J].圖書(shū)館論壇,2008(6):218-224.

[6] 鄧偉富，藺敞，戚敏儀.廣州地區(qū)公共圖書(shū)館廣府文化資源建設(shè)與推廣調(diào)查研究[J].圖書(shū)館研究,2014(2).

[7] 鄧偉富.公共圖書(shū)館面向青少年地方文化推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)——以廣州少年兒童圖書(shū)館廣府文化推廣活動(dòng)為例[J].河北科技圖苑,2014(3).

(責(zé)任編輯潘志和)

Research on the Promotion Projects of Cantonese Culture Resources for Children

ZHANGShu-wen,QIMin-yi,DENGWei-fu

(Guangzhou Children’s Library, Guangzhou 510055, China)

This paper analyzes the construction of Cantonese culture resources and related promotion projects in Guangzhou area，then put forward some suggestions combined with the needs of children.

Cantonese culture; children’s reading promotion; resource construction; public library

2016-07-20

本文系廣東省圖書(shū)館學(xué)科研立項(xiàng)課題“服務(wù)青少年的廣府文化資源建設(shè)與推廣的實(shí)踐研究”(GDTK1224)的成果

張淑文，女，廣州少年兒童圖書(shū)館借閱部主任，副研究館員。

G02

A

1674-0408(2016)03-0001-06