真實日本高中生活：想象很唯美，現(xiàn)實很骨感

日本的櫻吹雪，曾是我夢想中最期待的風(fēng)景。動畫里的日本高中生活，是揮灑著青春與熱血的夕陽奔跑，是絢爛而熱鬧的夏日祭典，是女孩子散發(fā)著清香的長發(fā)與優(yōu)雅的短裙。抱著說不清道不完的期待，我來到了日本，成為了穿行在城市里，無數(shù)制服規(guī)整的高中生之一。然而這早上八點半上課、下午三點半放學(xué)的夢幻日本高中生活，似乎并沒有聽聞的那么輕松……

忙到?jīng)]朋友的工作體驗周

來日本學(xué)習(xí)之前，我曾把這段未來的經(jīng)歷想象得格外簡單美好。原以為，即使是在日本學(xué)習(xí)，最重要的也不過就是提高成績。因此，當(dāng)我知道這一學(xué)期不僅要參加升學(xué)考試，在考試的節(jié)骨眼上還得去參加兵庫縣學(xué)校特有的“工作體驗周”時，我感到額頭有一滴冷汗劃過。

為了更好地參與這次實踐活動，同學(xué)們在之前每周的班會課上就會開始進行各種資料準(zhǔn)備。日子就這樣，在不停的討論、取材和采訪中焦灼而又緩慢地流逝著，我們像一顆顆被制備好的零件，等待著被名為學(xué)校的機器放進一個個工作格子，去做踏進社會前的演習(xí)。而書店，成為了我最終的“打工”目的地。

也曾想象過，自己或許能成為漫畫書里描繪的書店店員，那種常被憧憬的、穿著圍裙的男子，工作麻利，待人有方。然而，工作體驗周剛剛開始，我便感到自己距離那種成熟的形象還差得很遠(yuǎn)。第一天剛剛進入書店，還沒來得及處理內(nèi)心惴惴不安的新鮮感，店長就已經(jīng)開始為我們安排工作了。新書拆包、上塑封、整理書架、添加書籍……工作的齒輪循環(huán)往復(fù)，一環(huán)接著一環(huán)，讓人毫無喘息之力。如果在這時，又恰逢客人的“召喚”，更是會感覺手足無措，只得向正式店員們打“SOS”信號。一整天下來，連中途休息也很少，但是內(nèi)心里，卻被滿溢的充實感包覆了起來。

T I P S

工作體驗周是兵庫縣地區(qū)特有的培訓(xùn)中學(xué)生“額外能力”的活動。工作體驗周的核心內(nèi)容是實地打工，提前體驗社會工作的艱辛。政府會提供消防警署相關(guān)的政府工作崗位、航空鐵路相關(guān)的公共交通崗位、漫畫和務(wù)農(nóng)相關(guān)的個體工作崗位等，讓學(xué)生自行選擇。

文化祭路人的養(yǎng)成方法

度過了忙碌的工作周，生活也開始想著給我們一點甜頭。很快，日本學(xué)校特有的文化祭活動即將開始了。

一心要成為文化祭路人的我，卻在前期準(zhǔn)備時就被抓了個正著。原來，我們班需要自己制作裝飾品和排演舞臺劇。在制作裝飾條幅時，底稿由美術(shù)社的同學(xué)負(fù)責(zé)完成，而我和一些同學(xué)則要負(fù)責(zé)用油漆上色。條幅本身的上色并不算復(fù)雜，但當(dāng)我知道這條條幅足足有五層樓高時，嘴角還是不易被察覺地抽搐了起來。

而當(dāng)我被問到“要不要出演班級舞臺劇”時，我還是下定決心拒絕了。與其去舞臺上飾演一棵備受矚目的樹，不如去校園里做一個自由的幽靈，去文化祭的熱氣中游蕩，浸入這節(jié)日的最深處。于是，我走了起來，去觀看了AKB48模仿團的自制MV，去聽了聽不懂的古箏部演奏，也去了學(xué)生鬼屋并且沒有被嚇到。最后，終于來到了教學(xué)樓前，坐上了那被陽光漆上斑駁光影的長椅，看著絡(luò)繹不絕的人去買并不好吃的炒面小吃，看著每個人的臉上都真實地寫滿了歡樂與幸福，感受此刻最愜意。

T I P S

日本學(xué)?；顒?/p>

日本的學(xué)?；顒臃浅ＸS富，夏天有文化祭和運動大會，冬天有馬拉松大會。文化祭又叫校園祭，是學(xué)校對外開放的文藝節(jié)日活動。運動大會與國內(nèi)相似，但有比較多的特色活動。冬天的馬拉松大會則是為了鍛煉學(xué)生意志，初中生會在零度左右的天氣穿短袖短褲跑5公里，高中生跑10公里，非?？简炄?。

真真正正的修“學(xué)”旅行

提到日本高中的修學(xué)旅行，誰能不曾有玫瑰色的幻想？曾經(jīng)天真地期待著蔚藍(lán)的天空與大海，然而卻發(fā)現(xiàn)，修學(xué)旅行是真正意義上的需要“學(xué)習(xí)”的。低年級時，我們被放置在暴曬的農(nóng)田里學(xué)習(xí)種田，只為了讓我們感受農(nóng)人務(wù)農(nóng)的艱辛與忙碌。而高年級時的沖繩修學(xué)之旅，則更是充滿了教育意義。

沖繩修學(xué)之旅的正式名稱是和平修學(xué)，這是因為歷史上的沖繩曾因為戰(zhàn)爭發(fā)生過許多悲慘的事件。來到?jīng)_繩后，我們被帶到了這里特有的大型洞窟，感受當(dāng)時在洞窟躲避戰(zhàn)火的日本平民所感受到的恐怖。行走在濕滑的洞窟里，每一個人的腳步都變得小心翼翼，仿佛一不小心，就會驚醒了沉睡在此地的游魂。跟隨隊伍，一行人漸漸深入了毫無亮光的洞穴深處，隨后，老師讓我們關(guān)閉了手電筒。身處在無邊的黑暗之中，身邊半米不到就是深達(dá)數(shù)米的小河，河水淌過的聲音輕輕地纏繞上我們的腳踝，仿佛有一只手，要將你拉入到許久之前硝煙彌漫的時代之中。

大家在沉默中思考著，不經(jīng)意間便把這份記憶銘刻在了心中。這樣的修學(xué)旅行，比國內(nèi)單純地參觀烈士陵園來得更為真實，也更有深度。在日本的高中生活，雖然有動畫片中輕松有趣的一面，但更多的和國內(nèi)一樣，需要我們努力去領(lǐng)悟和感受。