南京市北京東路小學(xué)教科室主任
江蘇省語文特級教師
江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象
中國教育學(xué)會小語會青年委員會秘書
她彎彎的笑眼會讓你感受到春天吹過你發(fā)梢的風(fēng)。她的課堂,是讓著名兒童文學(xué)作家梅子涵想要再回童年坐進(jìn)去一次的;她的成果,是讓特級教師袁浩撰文由衷夸贊過那其中的心血、激情、才智和創(chuàng)造的;她的鉆研,是讓特級教師孫雙金一提到就不吝贊美之詞的。
她就是朱萍,南京市北京東路小學(xué)教科室主任,江蘇省語文特級教師,江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象,中國教育學(xué)會小語會青年委員會秘書。關(guān)注她,和她攜手前行,習(xí)作教學(xué)園地將向你呈現(xiàn)一個又一個勝景。
“將一口井掘深”是她堅持的研究方式。二十年來,她一直潛心鉆研小學(xué)習(xí)作教學(xué),從不懈怠。她認(rèn)為,好的習(xí)作教學(xué),一定要著眼于一個個活潑潑的兒童,和著兒童情感的節(jié)拍,尊重兒童的天性與個性,并讓習(xí)作成為兒童幸福童年的生活方式。因此,她著力引導(dǎo)兒童在習(xí)作實踐中找到“自我”,通過習(xí)作自我探求、自我建構(gòu)。鐵環(huán)滾動、頂指頂鍋……童心飛揚(yáng)在她和孩子們《玩轉(zhuǎn)老游戲》的課堂上;可樂數(shù)學(xué)課、陽光果肉粒粒橙語文課、紅牛體育課……奇思妙想充滿她和孩子們的《飲料課堂》;“你們看,朱老師的新發(fā)型好時尚!頭頂有一個亮亮的光環(huán)!”“朱老師,我可以摸一摸你的頭發(fā)嗎?”“朱老師,你用什么洗發(fā)水???我想讓我媽媽也用一下?!薄e極有趣的觀察、自由平等的對話充溢著她和孩子們《聊聊發(fā)型》的課堂……她尊重兒童真實的精神世界,重視兒童對習(xí)作的真誠表達(dá),關(guān)注兒童的情感需求,著力激發(fā)兒童說真話、抒真情,努力讓習(xí)作成為兒童生活的一部分。
懷著對兒童天性的敬畏和尊重,她深入兒童生活,走進(jìn)他們的精神世界,先后進(jìn)行了TV作文、網(wǎng)絡(luò)作文、繪本作文教改實驗,努力找尋讓兒童快樂、自由、個性表達(dá)的路徑:《拔牙》《掛在樹上的鑰匙》《小雞出殼》等一系列TV作文教改實驗,留下了她堅實的足跡;通過《水污染的調(diào)查與研究》《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品》等網(wǎng)絡(luò)作文課,她把社會調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)搜索、互動結(jié)合起來,將作文教學(xué)與綜合實踐活動統(tǒng)一起來,引導(dǎo)兒童把視角從課堂、校園伸向自然和社會,由現(xiàn)實世界伸向虛擬時空;在《活了一百萬次的貓》《瘋狂星期二》《獾的禮物》等繪本作文課上,她信步在各種形式的繪本間,收獲著兒童情感深處無限美妙的想象和創(chuàng)造。這些,都記錄在她的個人習(xí)作教學(xué)專著《兒童習(xí)作探秘》中。
她說:我就像那個掉入兒童習(xí)作教學(xué)“兔子洞”的愛麗絲,永遠(yuǎn)向往習(xí)作教學(xué)研究園地中那些未知的樂土,只要腳步不止,幸福便不會間斷。