新學(xué)期開學(xué)之際，北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校在2015年設(shè)計(jì)建設(shè)了小學(xué)1～3年級(jí)家長(zhǎng)專題指導(dǎo)課程的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，積極開展小學(xué)4～6年級(jí)家長(zhǎng)慕課專題實(shí)驗(yàn)。北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校充分利用慕課所具有的開放、易用、無(wú)時(shí)空限制等特性，將組織開展小學(xué)4～6年級(jí)家長(zhǎng)慕課專題實(shí)驗(yàn)，努力開發(fā)出受家長(zhǎng)歡迎的家長(zhǎng)慕課課程，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)的創(chuàng)新模式。

北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校通過全面的家長(zhǎng)需求調(diào)查和科學(xué)研究，針對(duì)小學(xué)4～6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)中普遍存在的疑難問題，遴選出各年級(jí)學(xué)生家庭教育中的關(guān)鍵點(diǎn)，組織家庭教育專家和優(yōu)秀小學(xué)教師，設(shè)計(jì)開發(fā)家長(zhǎng)慕課課程。課程涵蓋學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、習(xí)慣養(yǎng)成、自理能力、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、安全自護(hù)、親子溝通、人際交往、時(shí)間管理、情緒管理、感恩教育、家庭財(cái)商教育、挫折教育、家庭文化建設(shè)等多個(gè)主題，以慕課形式為家長(zhǎng)提供家庭教育知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)朋友遇到疑難，只需登錄北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，即可足不出戶向眾多家庭教育專家、優(yōu)秀教師和有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，并交流育子心得。

北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校開發(fā)小學(xué)4～6年級(jí)家長(zhǎng)慕課課程，正是為貫徹落實(shí)《北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見》精神，強(qiáng)化北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)與應(yīng)用研究，為家長(zhǎng)提供現(xiàn)代化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的具體舉措之一。

作為北京市教委建設(shè)家校協(xié)同教育機(jī)制、構(gòu)建現(xiàn)代化家庭教育指導(dǎo)模式的重要?jiǎng)?chuàng)新舉措，北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校充分利用互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段的優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮教育行政部門和教育科研機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，針對(duì)當(dāng)代家長(zhǎng)的育子困惑，整合社會(huì)與學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源，為家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)的家庭教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，提供科學(xué)有效的家庭教育方法，積極引導(dǎo)家庭教育，搭建家校溝通協(xié)作橋梁，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育工作的和諧統(tǒng)一。

北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校今后將陸續(xù)滾動(dòng)開發(fā)中學(xué)階段的家長(zhǎng)慕課，以形成全學(xué)段、全覆蓋的家長(zhǎng)指導(dǎo)課程，使家庭教育指導(dǎo)真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化和個(gè)性化。（摘編自中國(guó)網(wǎng)教育頻道2016-09-14）