唐仕鈞

摘 要：開展大眾傳媒對當代大學生思想政治素質(zhì)教育的影響和對策研究、對促進現(xiàn)階段大學生思想政治素質(zhì)教育的有效實施具有重要意義。目前針對大眾媒體對當代大學生思想政治素質(zhì)教育影響與對策的研究還存在一些不足，因此，本文從大眾傳媒對大學生思想政治素質(zhì)教育的積極影響與消極影響兩方面進行分析，進一步分析解決大眾媒體對當代大學生思想政治素質(zhì)教育消極影響的對策，以此開展相關(guān)問題研究的有益嘗試。

關(guān)鍵詞：大眾媒體；當代大學生；思想政治；影響；對策

近年來，隨著科學技術(shù)的不斷進步，大眾媒體的發(fā)展也日新月異，大眾媒體的影響力日益增強，這給當代大學生思想政治素質(zhì)教育的實施帶來了深遠影響。因此，本文以大眾媒體對當代大學生思想政治素質(zhì)教育的影響和對策展開研究是極具現(xiàn)實意義的。

一、大眾傳媒對大學生思想政治素質(zhì)教育的積極影響與消極影響

1.從積極影響方面來分析

傳統(tǒng)大學生思想政治教育的實施極大地制約了大學生思想政治素質(zhì)的有效提升，不利于大學生思想政治教育工作更好地開展。但是，近年來興起的大眾媒體中包含著豐富的信息，這些信息既可以為大學生提供豐富的文化知識，也可以為大學生思想政治素質(zhì)教育提供豐富的素材，這在相當程度上彌補了傳統(tǒng)大學生思想政治教育載體的不足，緩解了以往大學生思想政治教育單調(diào)、乏味的問題。尤其是大眾媒體所關(guān)注的一些社會生活中的熱點問題，這不僅為大學生思想政治教育提供了豐富的現(xiàn)實教育素材，而且對大學生思想政治素質(zhì)的全面提升大有助益。同時，教師可以在開展大學生思想政治教育的過程中，充分利用大眾媒體的平臺不斷充實教育信息，開闊學生的教育視野，提升大學生思想政治素質(zhì)教育的實效性。另外，大眾媒體改變了大學生固有的思想政治教育方式，為大學生思想政治教育的實施提供了多種多樣的選擇，極大地提升了大學生思想政治教育的多樣性和靈活性。傳統(tǒng)大學生思想政治教育的開展所采用的教育方式比較落后，一般只是采用上課的方式或者開展講座、會談等方式，在教育的過程中忽略了受教育對象自身的特點，沒有關(guān)注受教育者的不同需求，教育的實施更多是以教師的教育需要為出發(fā)點和落腳點，教師與學生之間缺乏平等交流，教育的實施效率比較低。而大眾傳媒為大學生思想政治素質(zhì)教育提供了嶄新的教育方式，通過大眾傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)傳媒開展大學生思想政治素質(zhì)教育，可以極大地激發(fā)大學生參與思想政治教育活動的興趣，增強教師的親和力，為教師和學生在思想政治教育過程中提供了廣泛交流的平臺，拉近了教育者和受教育者之間的距離，促進了大學生思想政治素質(zhì)教育的高效開展。

2.從消極影響方面來分析

大眾媒體傳播的方式與內(nèi)容的日益復雜，在一定程度上干擾了大學生思想政治素質(zhì)教育的實施。應該說，近些年來我國的大眾傳媒業(yè)獲得了長足發(fā)展，大眾媒體數(shù)量日益增多，其中包括各個層次的電視臺、不同類型的報紙雜志、種類繁多的省市電視臺以及形式多樣的網(wǎng)站等。一方面，雖然大眾媒體的數(shù)量增長很快，但是大眾媒體的質(zhì)量卻良莠不齊。如一些媒體為了追求關(guān)注度，將低俗的內(nèi)容進行傳播，這些低俗不良的媒體傳播內(nèi)容，在客觀上對大學生的思想政治素質(zhì)教育帶來了很大的負面影響。另一方面，大眾媒體的市場化傾向嚴重弱化了大學生思想政治素質(zhì)教育的實效性。自從我國實行市場經(jīng)濟以來，大眾媒體也以市場化作為發(fā)展方向，在市場競爭日趨激烈的背景下，大眾媒體的一些不良傾向也逐漸顯現(xiàn)出來，一些不良媒體為了迎合市場需要，獲取更大的利益，吸引觀眾，不惜用一些不良的信息、低趣味的節(jié)目嘩眾取寵，以此作為擴大發(fā)展的手段。在這樣的狀況下，一些虛假新聞、人為的負面炒作等不好的內(nèi)容屢禁不止。一些大學生在這樣的媒體環(huán)境下，思想產(chǎn)生了變化，這不僅對大學生的思想健康產(chǎn)生了影響，同時對有效提高大學生思想政治素質(zhì)帶來了非常大的消極影響。

二、解決大眾媒體對當代大學生思想政治素質(zhì)教育消極影響的對策

1.提升大眾媒體從業(yè)者的職業(yè)素質(zhì)

從現(xiàn)階段的情況來看，我國大眾媒體從業(yè)者的專業(yè)知識是比較豐富的，專業(yè)能力也是比較強的。但是，現(xiàn)階段我國大眾媒體行業(yè)對從業(yè)者的職業(yè)道德教育顯然是不夠的，一些從業(yè)者職業(yè)素質(zhì)不高的情況比較突出。尤其是在市場經(jīng)濟背景下，一些大眾媒體的從業(yè)者也把實現(xiàn)經(jīng)濟目標作為從業(yè)的重要目標，他們在經(jīng)濟大潮中迷失了方向，缺乏社會責任感，沒有堅守職業(yè)道德底線，這對大學生思想政治素質(zhì)教育是非常不利的。因此，要改變這種狀況，就需要大眾媒體的相關(guān)主管部門重視培養(yǎng)大眾媒體從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)，教育大眾媒體從業(yè)者樹立正確的價值觀，完善職業(yè)道德體系建設(shè)，增強大眾媒體從業(yè)者的社會責任感，加緊制訂有利于提升大眾媒體從業(yè)者整體素質(zhì)的職業(yè)道德規(guī)范，加強大眾媒體從業(yè)者的隊伍建設(shè)，保證大眾媒體為凈化社會環(huán)境承擔應有的責任，以此推動大學生思想政治素質(zhì)教育的更好開展。此外，還要重視對大眾媒體從業(yè)者進行定期培訓，通過有效培訓提升大眾媒體從業(yè)者的職業(yè)素質(zhì)。

2.學校與家庭要形成合力

要解決大眾媒體對當代大學生思想政治素質(zhì)教育的消極影響問題，學校是不容忽視的重要力量。一方面，學校要重視大眾媒體給大學生思想政治素質(zhì)教育帶來的消極影響，改進傳統(tǒng)大學生思想政治教育的教育模式，在教育過程中要充分重視大學生在思想政治素質(zhì)教育中的主體地位，充分發(fā)揮大學生在開展活動過程中的主體性，在教育過程中，教育的實施者要善于通過校園網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)，將思想政治教育的隱性內(nèi)容滲透到大學生思想政治教育的不同環(huán)節(jié)中，營造一個和諧、健康的校園媒體環(huán)境，構(gòu)建一個先進的思想文化媒體陣地，以此弘揚社會主旋律，從而最大限度地減少不良大眾媒體的消極影響。另一方面，我們也要看到，家長對學生的思想影響具有不可忽視的作用，家長可以說是子女從小到大最重要的“老師”，家長的思想、行為對大學生健康思想品質(zhì)的形成具有重要的影響作用。尤其是大學生在家庭中會接觸電腦、電視等許多媒體傳播的內(nèi)容，家長是這些媒體內(nèi)容的重要把關(guān)者。當一些不良信息出現(xiàn)時，家長要和子女進行及時的溝通和分析，幫助子女明辨是非，從而形成正確的人生觀、世界觀。同時，家長和學校在大學生思想政治素質(zhì)教育的過程中要形成合力，彼此配合。學校要將大學生在學校時的思想行為方面的表現(xiàn)以及學生出現(xiàn)的一些不良思想傾向及時向家長匯報，讓家長對子女出現(xiàn)的一些思想問題能夠做到及時了解；家長也要根據(jù)子女在家時的一些表現(xiàn)情況，尤其是一些不良媒體的影響情況，向?qū)W校及時反饋，讓學校能夠及時掌握學生的一些相關(guān)的情況。針對學生的實際情況，家長和學校要進行及時的交流，針對不同的學生，共同制訂解決方案，共同開展思想政治教育活動，這是消除不良大眾媒體對大學生思想政治素質(zhì)教育消極影響的有效對策。

開展大眾傳媒對當代大學生思想政治素質(zhì)教育的影響和對策研究，對提升大學生思想政治素質(zhì)具有重要作用。目前針對大眾傳媒對當代大學生思想政治素質(zhì)教育影響和對策的相關(guān)研究還存在一些不足，因此，本文開展大眾媒體對所展開的相關(guān)研究是非常有價值的。

參考文獻：

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