摘 要：本文以中小學(xué)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，探索目前中小學(xué)校園足球發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的建議，以期能夠?qū)χ行W(xué)校園足球的發(fā)展和足球后備人才的培養(yǎng)提供幫助。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校園足球；體系建設(shè)；發(fā)展模式

教育工作在很大程度上是促進(jìn)人類文明發(fā)展的重要因素。隨著我國(guó)陽(yáng)光體育事業(yè)的不斷發(fā)展，在中小學(xué)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，中小學(xué)內(nèi)部較多方面已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段中小學(xué)校園足球文化的要求。本文分析了中小學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及相關(guān)對(duì)策，對(duì)足球發(fā)展有實(shí)際價(jià)值。

一、中小學(xué)校園足球體系建設(shè)中存在的問(wèn)題

通過(guò)多年發(fā)展，國(guó)內(nèi)在中小學(xué)校園足球建設(shè)方面取得了一定的進(jìn)步，但是在具體實(shí)施過(guò)程中仍然存在較大的問(wèn)題。

1.中小學(xué)校園足球建設(shè)管理制度不夠完善

現(xiàn)階段，中小學(xué)校園足球建設(shè)管理工作參考的主要標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)校按照不同的隸屬關(guān)系，根據(jù)不同的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)情況，采用從上到下的垂直管理方式，然后相關(guān)單位再將其接收到的建設(shè)任務(wù)根據(jù)自身管轄范圍內(nèi)的實(shí)際情況安排到相關(guān)學(xué)校。從整體上看，這種管理方式具有較強(qiáng)的嚴(yán)密性，但是在實(shí)施過(guò)程中卻展現(xiàn)出較大的漏洞。特別是其中存在較為嚴(yán)重的機(jī)構(gòu)安排設(shè)計(jì)不合理的情況，容易導(dǎo)致管理出現(xiàn)主體錯(cuò)位。

2.中小學(xué)校園足球建設(shè)所需要的硬環(huán)境與軟環(huán)境明顯不足

國(guó)內(nèi)對(duì)中小學(xué)校園足球建設(shè)有著較為片面的認(rèn)識(shí)。雖然國(guó)家出臺(tái)了針對(duì)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)舉措，如足球表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生能夠直接獲得上名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)。在這種大好形勢(shì)下，多數(shù)家長(zhǎng)仍然將青少年從足球場(chǎng)上趕回家，進(jìn)行文化課程的學(xué)習(xí)，讓其專心學(xué)好文化知識(shí)。此外，現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)于某一個(gè)學(xué)校整體教學(xué)能力的評(píng)判仍然以其升學(xué)率為準(zhǔn)，這就導(dǎo)致很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，將學(xué)生的課余時(shí)間幾乎全部用來(lái)進(jìn)行文化課程的學(xué)習(xí)。

3.中小學(xué)校園足球教師的整體水平不高

隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，足球教學(xué)工作相對(duì)于先前有了較大的變化。傳統(tǒng)的足球教學(xué)方式及方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段足球教學(xué)的要求，一些先進(jìn)的教學(xué)方法并沒(méi)有在足球教學(xué)過(guò)程中得到有效運(yùn)用。究其原因，從事中小學(xué)校園足球教學(xué)的教師整體水平不高，大部分教師畢業(yè)于體育院校，但不是足球?qū)I(yè)，這就導(dǎo)致在教學(xué)工作中缺乏必要的足球知識(shí)，整體的閱歷水平達(dá)不到中小學(xué)校園足球教學(xué)要求。

二、提高中小學(xué)校園足球體系建設(shè)的措施

1.提高認(rèn)識(shí)，明確中小學(xué)校園足球活動(dòng)的目標(biāo)

在中小學(xué)校園內(nèi)部開(kāi)展中小學(xué)校園足球活動(dòng)，應(yīng)該從整個(gè)國(guó)家和社會(huì)對(duì)足球的需求以及學(xué)生的需求出發(fā)，制訂科學(xué)的規(guī)章制度，處理好中小學(xué)校園足球活動(dòng)與青少年文化知識(shí)之間的關(guān)系，將青少年足球活動(dòng)的發(fā)展與提升我國(guó)整體的足球水平聯(lián)系到一起，制訂出符合我國(guó)基本國(guó)情的青少年足球發(fā)展計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，可以成立一個(gè)專門針對(duì)中小學(xué)校園足球發(fā)展的部門，全面協(xié)調(diào)體育教育和文化教育之間的關(guān)系，將培養(yǎng)復(fù)合型人才作為我國(guó)現(xiàn)階段教育工作的中心之一，不斷提升青少年的綜合實(shí)力。

2.建立完善的中小學(xué)校園足球經(jīng)費(fèi)保證制度

現(xiàn)階段，政府對(duì)于中小學(xué)校園足球經(jīng)費(fèi)投入方面已經(jīng)取得了一定的提升，但很大程度上仍不能滿足青少年足球的經(jīng)費(fèi)需求。為保證青少年足球活動(dòng)的順利進(jìn)行，我國(guó)的財(cái)政部門、教育部門以及體育部門應(yīng)對(duì)青少年足球活動(dòng)進(jìn)行必要的政策支持，制訂出一整套資金支持方案。此外，學(xué)校也可以根據(jù)自身的實(shí)際條件，通過(guò)拉贊助或臨時(shí)租賃相關(guān)體育場(chǎng)地或體育器材，把獲得的資金投入到中小學(xué)校園足球建設(shè)中去。

3.增強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校園足球活動(dòng)的正確輿論引導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校園足球活動(dòng)正確的輿論引導(dǎo)，很大程度上能夠提升中小學(xué)校園足球活動(dòng)的影響力。各個(gè)地區(qū)的青少年足球教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)孛襟w全面合作，對(duì)中小學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的重要意義進(jìn)行報(bào)道，報(bào)道中可以列舉一些比較成功的事例或者成績(jī)，為全面開(kāi)展青少年足球活動(dòng)建立良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

4.對(duì)中小學(xué)校園足球活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練和指導(dǎo)

在中小學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)訓(xùn)練的章程，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年足球能力的提升，一定要明確全面開(kāi)展可持續(xù)的中小學(xué)校園足球活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在開(kāi)展的過(guò)程中，一定要根據(jù)青少年的實(shí)際足球水平，制訂出科學(xué)合理的活動(dòng)開(kāi)展方式。

三、結(jié)語(yǔ)

全面提升我國(guó)中小學(xué)校園足球的整體水平，對(duì)于我國(guó)足球事業(yè)的未來(lái)發(fā)展有著較大的作用，這就要求相關(guān)單位和個(gè)人重視中小學(xué)校園足球建設(shè)，切實(shí)采取有效策略，全面提升我國(guó)中小學(xué)校園足球建設(shè)的水平。

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作者簡(jiǎn)介：郭繼誠(chéng)（1988— ），男，甘肅白銀人，本科學(xué)歷，職稱：小教一級(jí)，研究方向：中小學(xué)體育。