高興

摘要：綠色化學(xué)是現(xiàn)如今高職化學(xué)教育中受到教師重視的一項內(nèi)容。因為化學(xué)科目與其他科目相比有著一定的區(qū)別，需要涉及很多實驗內(nèi)容，在此過程中經(jīng)常會遇到對環(huán)境有污染的實驗試劑等，如果不在源頭上對其進行化學(xué)預(yù)防，將很可能會造成化學(xué)污染，而綠色化學(xué)實驗主要就是通過減少污染的方式來推動化學(xué)教育的發(fā)展。本文針對高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育問題等內(nèi)容進行具體分析和闡述。

關(guān)鍵詞：教育問題 綠色化學(xué) 高職教育 環(huán)境保護

中圖分類號：G6338文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0199-01

近些年我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，工業(yè)化的發(fā)展也非常迅猛，同時為我國環(huán)境帶來了不可避免的化學(xué)污染，最為常見的為臭氧層損耗、酸雨、白色污染等。這些污染不僅會破壞我國的環(huán)境，也會為我國人民的生活帶來一定的困擾。而綠色化學(xué)是科學(xué)家提出的一種新式化學(xué)發(fā)展模式，主要就是通過運用一些無污染的化學(xué)試劑或者是污染小的化學(xué)試劑來替代原有的化學(xué)用品，這能夠在很大程度上解決化學(xué)教育中的環(huán)境污染問題。[1]

一、高職化學(xué)教育中培養(yǎng)綠色化學(xué)意識

很多高職院校的化學(xué)教師認(rèn)為化學(xué)污染是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一項內(nèi)容，實際上這種想法是錯誤的，化學(xué)污染是可以避免的，只要運用正確的教學(xué)方式和科學(xué)合理的化學(xué)原料，就可以有效避免一些不必要的化學(xué)污染。廣大教師應(yīng)該認(rèn)識到化學(xué)污染的嚴(yán)重性，要樹立正確的教學(xué)理念，通過培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保意識，來推動綠色化學(xué)的發(fā)展和建設(shè)。

二、設(shè)計和進行綠色化學(xué)實驗

（一）選擇對環(huán)境污染小的反應(yīng)物

在同樣的環(huán)境下，選擇對環(huán)境污染小的化學(xué)物質(zhì)是化學(xué)實驗中需要注意的內(nèi)容?；瘜W(xué)試劑有很多，有些對于環(huán)境無污染，而有些對于環(huán)境則有著很大的危害，高職院校的教師應(yīng)該在不影響化學(xué)實驗的前提下選擇對環(huán)境污染小的化學(xué)試劑進行實驗，這樣既不會影響實驗效果，也不會對環(huán)境造成污染。例如在電解質(zhì)的實驗中，教師完全可以運用鹽酸、醋酸、氫氧化鈉等物質(zhì)來替換其他的物質(zhì)，這樣能夠達到減少環(huán)境污染的目的。[2]

（二）提倡進行微型實驗

微型實驗與傳統(tǒng)的實驗相比具有很多優(yōu)勢，首先傳統(tǒng)的化學(xué)實驗一般都會使用劑量較大的化學(xué)試劑，這樣不僅會導(dǎo)致實驗室內(nèi)氣味較濃，有些時候也會對人體產(chǎn)生很多危害，所以傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中所使用的方法并不具有可持續(xù)發(fā)展性。為了能夠更好地推動綠色化學(xué)體系的發(fā)展，就應(yīng)該注重微型實驗的運用。微型實驗主要是在實驗劑量上減少化學(xué)藥品的使用，不僅可以減少化學(xué)污染物的排放量，還能夠在很大程度上降低環(huán)境污染，在實驗結(jié)束后實驗室內(nèi)幾乎無氣味，不會對人體產(chǎn)生任何的危害，這種微型實驗?zāi)軌蛟诤艽蟪潭壬蠝p少環(huán)境污染。

（三）對部分實驗進行改革

化學(xué)實驗很多都是具有污染性的，如果不及時進行廢氣處理，長期發(fā)展的話會對環(huán)境造成一定的污染。所以，適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)該對部門實驗進行必要的改革。例如銅與濃硝酸的反應(yīng)試驗中，會產(chǎn)生二氧化氮和一氧化氮等有毒氣體，這些氣體對人體有著很大的危害，如果不及時對其進行處理，也會對環(huán)境造成影響。對此可以進行一些改進，例如在一個潔凈的針管中加入少許銅片，排出空氣，另在一個小燒杯中注入稀硝酸并加熱，這個環(huán)節(jié)可以有效地減少有害氣體的產(chǎn)生，對于保護環(huán)境有著一定的促進作用。

（四）改進實驗儀器

在原有的教學(xué)實驗中，經(jīng)常會遇到化學(xué)藥劑浪費，產(chǎn)生有害物質(zhì)的情況，對此筆者建議通過改進原有的實驗儀器的方法，來降低化學(xué)實驗對環(huán)境造成的污染。一般情況下改進的實驗儀器都具有一定的密封性。比如用密封的成品化儀器來完成有毒的化學(xué)實驗，碘升華的實驗就可以通過試驗儀器的改進來完成。在進行此項實驗的時候，可以運用碘錘一頭滴冷水，另一頭在酒精燈上加熱，冷水可以令酒精燈起到冷凝的作用，而加熱的酒精燈可以令碘升華，這樣就可以令碘升華試驗反復(fù)進行。[3]由此可見，改進實驗儀器對于綠色化學(xué)實驗的發(fā)展具有很大的意義。

三、結(jié)語

綜上所述，筆者簡單論述了高職化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，綠色化學(xué)與傳統(tǒng)的化學(xué)實驗有著很大的區(qū)別，其中最主要的區(qū)別就是綠色化學(xué)實驗?zāi)軌蛟谔嵘瘜W(xué)效率的同時，最大限度降低環(huán)境污染，為實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)體系的長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。實際上，在高職化學(xué)教學(xué)體系發(fā)展的過程中，化學(xué)污染是非常常見的一種現(xiàn)象，如果不及時制定出科學(xué)有效的方案，不僅會導(dǎo)致實驗效率降低，還會產(chǎn)生大量的環(huán)境污染，而綠色化學(xué)恰好可以解決這一問題，為實現(xiàn)高職化學(xué)教學(xué)體系的可持續(xù)發(fā)展給予更有利的保障。

參考文獻：

[1]金漫漫.高職化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育[J].遼寧師專學(xué)報（自然科學(xué)版）》，2005，7（03）：45-46.

[2]張嫻安.綠色化學(xué)在高職化學(xué)教育中的教學(xué)探討[J].開封教育學(xué)院學(xué)報， 2009，29（01）：84-86.

[3]王艷霞.綠色化學(xué)在高職化學(xué)教育中的教學(xué)分析[J].成功：教育版，2013，07：78-79.

責(zé)任編輯：孫瑤