許雯雯

新媒體的廣泛應(yīng)用，使得媒體在學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)非常重要的地位。音樂課程也不例外，受到新媒體的影響?，F(xiàn)代音樂教學(xué)，無論課程設(shè)置，還是教學(xué)方式，都與新媒體密切相關(guān)。新媒體對高校整個音樂教育有著十分重要的影響。

一、重視高校音樂教育，加大資金投入力度

首先，高校領(lǐng)導(dǎo)者要充分認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要性，不斷提高音樂教學(xué)的地位、作用以及影響。高校以建立專業(yè)化、特色化的大學(xué)為未來的發(fā)展目標(biāo)，這就要求學(xué)校在人文建設(shè)、綜合建設(shè)方面重視音樂教學(xué)。學(xué)校管理層要從各個方面支持學(xué)校的音樂教育，如為學(xué)生營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，提升音樂教室的檔次，擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響等。其余，加大資金投入，完整的新媒體教學(xué)工具，是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，完整的新媒體教學(xué)工具包括：投影、音響、教學(xué)軟件以及高速網(wǎng)絡(luò)。改革開放總設(shè)計鄧小平說：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，由此可以看出，科學(xué)技術(shù)的重要作用，如果將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到音樂樂器的升級方面，使用最先進(jìn)的設(shè)備為學(xué)生進(jìn)行授課，相信一定會取得事半功倍的效果。

二、構(gòu)建多元化音樂教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)教師

教師是教學(xué)活動的主要組織者，其素質(zhì)直接影響教學(xué)質(zhì)量。目前，我國的音樂教師隊(duì)伍存在很多問題，如教師隊(duì)伍層次單一、結(jié)構(gòu)老化等，因此多元化音樂教師隊(duì)伍的建立勢在必行。首先，保證音樂教師的人數(shù)符合教育部的相關(guān)規(guī)定。其次，通過培養(yǎng)、講座、研討會對教師進(jìn)行培訓(xùn)，保證教師可以靈活運(yùn)用新媒體進(jìn)行教學(xué)，提高其綜合素質(zhì)。再次，聘請專業(yè)的音樂教師，豐富教師結(jié)構(gòu)，解決教師隊(duì)伍層次單一的問題。最后，定期舉辦講座、座談會、研討會等，邀請國內(nèi)外知名的音樂家擔(dān)任本校的客座教授，將新先進(jìn)、最前沿的理論知識和表演傳授給學(xué)生。我國教師音樂教師年齡普遍比較大，缺乏生機(jī)和活力，應(yīng)當(dāng)為我國音樂教師隊(duì)伍注入新鮮的血液，從國內(nèi)外音樂高校畢業(yè)生中選拔人才，改善學(xué)校音樂教師結(jié)構(gòu)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平，應(yīng)當(dāng)定期對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過程進(jìn)行定量、定向地考核，學(xué)?？梢圆捎眯旅襟w來衡量教學(xué)結(jié)果。課堂是學(xué)生主要學(xué)習(xí)陣地，而課堂教學(xué)的時間是有限的，因此，課堂教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師的素質(zhì)將直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，不斷摸索，大膽創(chuàng)新，努力找到更多高效地學(xué)習(xí)方法，為中國教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，為中國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，爭取早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

三、優(yōu)化音樂教學(xué)模式，增加教學(xué)互動性

傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師占據(jù)主導(dǎo)地位，教師興致勃勃地進(jìn)行演示，而學(xué)生只是被動的聽課。只有在最后考核時，偶爾可以開嗓演唱，有的教師嫌麻煩，甚至采用筆試的方式取代了學(xué)，完全不符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，新課標(biāo)指出，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，而教師知識課堂教學(xué)的輔導(dǎo)者和引導(dǎo)者，課堂教學(xué)需要教師和學(xué)生共同參考，二者缺一不可。所以我們要采用新媒體進(jìn)行教學(xué)，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)模式，改變“一言堂”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促使學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。新媒體技術(shù)下的課堂教學(xué)，不再只是單純的唱歌，更是靈活的互動，通過師生互動將枯燥無味的課堂教學(xué)變成一場party，讓學(xué)生在輕松、快樂、自由的氛圍下學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂，同時還可以鼓勵天分較高的學(xué)生創(chuàng)作音樂。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，首先需要教師將新媒體融入課堂教學(xué)中，使學(xué)生感受到音樂的魅力，加強(qiáng)音樂課堂的互動，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，而不是看客。其次，新媒體的形式多種多樣，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)為主動汲取知識，提高學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、探索能力以及獨(dú)立解決問題的能力。

四、適當(dāng)運(yùn)用多媒體，發(fā)揮多媒體價值

多媒體的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)適時、適度、適當(dāng)。“適時”指的是多媒體概括的內(nèi)容是有限的，應(yīng)當(dāng)盡量選擇知識點(diǎn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，這樣才能達(dá)到教學(xué)的最佳效果?！斑m當(dāng)”是指多媒體要用在有利于學(xué)生將知識內(nèi)化的地方。“適度”是指多媒體不能取代傳統(tǒng)教學(xué)的地位，當(dāng)然也不能全然不用。當(dāng)前課堂教學(xué)中，不乏將多媒體課件作為主要授課方式的現(xiàn)象，這是典型的矯枉過正。如果將多媒體課件中輸入大量的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生大腦短時間無法接收過量的信息，并且運(yùn)轉(zhuǎn)速度變慢，這樣不但不利于多媒體優(yōu)勢的發(fā)揮，反而取得了相反的教學(xué)效果。因此，實(shí)踐教學(xué)中，教師要適當(dāng)運(yùn)用多媒體，充分調(diào)動學(xué)生的各個器官，使學(xué)生通過感觀獲取更多的知識。與此同時，教師使用多媒體創(chuàng)設(shè)情境時，要給學(xué)生留下思考的空間，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考能力，獨(dú)自解決問題。

多媒體在教學(xué)中只是起到輔助作用，只有將多媒體的應(yīng)用作為課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆，才能提高課堂教學(xué)的效果。課件的制作應(yīng)當(dāng)盡量簡潔、大方、美觀，操作簡單，內(nèi)容合理，能夠做到點(diǎn)到為止，畫面內(nèi)容不宜太多、太具體，否則將影響學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的各方面能力，最終使學(xué)生成長為全面發(fā)展型人才。

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（作者單位：揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）