陳工作

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）22-0103-01

英語閱讀能力則是綜合語言運用能力最明顯的體現(xiàn)。隨著新課改的逐步推進，對學生英語閱讀能力的培養(yǎng)就顯得越來越重要。從最近幾年泉州市中考英語試卷來看，閱讀理解題占了接近三分之一。如果再加上單項選擇題，口語運用，綜合填空的30分，閱讀能力的分數(shù)占了試卷總分的一半?？梢妼W生閱讀能力的好壞，直接影響著學生的成績，同時它也會影響著學生的聽說能力和書面表達能力。因此，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力是英語教學的重中之重。如何培養(yǎng)學生的英語閱讀能力，我就自己的實踐教學談談幾點體會。

一、培養(yǎng)學生英語閱讀興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。如何讓學生對英語閱讀感興趣呢？首先是英語閱讀材料的選擇，剛開始最好是簡單的，有趣味性的，生詞量盡可能少?？蛇x擇與教材內(nèi)容相關的教輔材料，英語雜志報刊如《英語周報》《21世紀報》等，也可以上網(wǎng)下載一些英語閱讀材料。這些有助于學生對英語文章的理解，在復習舊知的同時，也能提高學生的英語閱讀能力。我的做法是先讓學生讀課內(nèi)課文，再選一些和課內(nèi)相關的文章。如教學仁愛版七年級英語Unit 6 Topic 3 Section C How to keep safe？這課中，我讓學生先了解交通規(guī)則和交通標志，再閱讀課文。最后選擇一些相類似交通規(guī)則的英語文章如英國的交通規(guī)則。

二、培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣

教育學家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話就是要養(yǎng)成良好的習慣。”習慣成就人生。因此，在培養(yǎng)學生英語閱讀興趣的同時，也要注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使閱讀成為學生一種自覺的行為，并且一生受益。如何讓學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣？我的做法是從細節(jié)入手，從以下五個方面來培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣：1.每天早讀和每節(jié)英語課讓學生大聲朗讀英語課文或者自己作文，盡可能讓學生體會英語語言美。如教學仁愛版英語Unit 7 Topic 3 Section C Kangkangs Birthday Party這課中，我在早讀課中讓學生先讀課文，不懂的單詞可查詞典（主要是不規(guī)則動詞過去式）并附上音標；課堂上精講，并留下大量時間讓學生在課堂上大聲朗讀。2.提倡課后堅持大聲朗讀英語課文或課外英語文章至少15分鐘，并在第二天讓組長檢查。3.提倡每天至少做一篇閱讀理解題，題型可以是判斷正誤，單項選擇，綜合填空，或者是回答問題，選詞填空等等。材料可以是《同步練習冊》《英語周報》《21世紀報》。4.提倡每周至少寫一篇英語作文，修改后盡可能背誦下來。如在教學仁愛版八年級“Unit 2 Topic 2 Section D”后，我們就學生的飲食習慣進行討論，然后要求學生大聲朗讀課文，課堂上就重點詞組、重點句型做筆記，課后仿寫句子和做一篇閱讀理解和摘錄優(yōu)美句子并進行一次寫作訓練。5.提倡做讀書筆記。課堂上的重點詞組，重點句型；課后的摘錄優(yōu)美句子，仿寫句子。第二天小測并講解。

三、培養(yǎng)學生的閱讀技巧

閱讀不是簡單地讀課文。有的學生也喜歡閱讀，每天也有去完成閱讀理解，但效果不佳。關鍵是平時在閱讀時，沒有掌握正確的閱讀技巧。《英語課程標準》（2011年版）也要求學生“能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略”，因此培養(yǎng)學生的閱讀技巧，是幫助學生提高英語成績的一個重要環(huán)節(jié)。一方面要注意在平時的英語閱讀課中，根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，選擇默讀、精讀、泛讀，快速瀏覽等不同的閱讀方法；另一方面，要給學生更全面的課外閱讀方法指導。因此，培養(yǎng)學生的閱讀技巧是幫助學生在考試中用不同的閱讀方法。我的做法如下：1.通讀全文，抓住主句，確定中心思想。2.面對生詞和短語時，根據(jù)上下文、構詞法和語境猜測詞義和詞性。如I am hungry. Lets go and buy something to eat.在此句中，從后面的“eat”一詞中，我們可以猜測想吃東西，那么前面的“hungry”就是“餓的”的意思了。3.確定作者的寫作意圖，是講述一件事情還是一個觀點。4.重視文章的標題、段首句子和文章旁邊的圖。一般情況下，這三樣就能看出文章的大概意思。5.有針對性的閱讀，先細讀問題，后帶著問題有目的地快速閱讀。如晉江市2016年春季七年級期末學業(yè)跟蹤檢測英語試題中52題問題是How many homes did Mickey Mouse have before 2016？有目的地快速閱讀到文章On June 16th this year， it opened. It was my sixth home in the world.

總之，在英語閱讀教學，要堅持以生為本，關注學生英語學習興趣與習慣的培養(yǎng)，也要注重閱讀技巧和閱讀方法的指導，逐步提高學生的英語閱讀理解能力。最后，借用《悅讀計劃》前言的一句話：“得閱讀者得天下”，閱讀是學生擴大詞匯量，鞏固語言知識，培養(yǎng)語感，獲取語言文化信息和提高語言運用能力最重要的途徑。