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科技館里“講科學(xué)”——記首屆“科學(xué)故事會(huì)”活動(dòng)

2016-11-16 06:21王洪鵬
輔導(dǎo)員 2016年31期
關(guān)鍵詞:中國科技館海選復(fù)賽

王洪鵬 霍 虹 張 璐

科技館里“講科學(xué)”——記首屆“科學(xué)故事會(huì)”活動(dòng)

王洪鵬霍虹張璐

科學(xué)故事是文學(xué)與科學(xué)融合的產(chǎn)物,是科學(xué)與童話的結(jié)合。它使抽象的科學(xué)內(nèi)容變得具體,更易于被孩子們接受。中國科技館主辦的首屆“科學(xué)故事會(huì)”活動(dòng)對創(chuàng)新科學(xué)傳播形式進(jìn)行了積極的嘗試。讓我們一同走進(jìn)中國科技館,去了解這一創(chuàng)新活動(dòng)。

為落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》精神,激發(fā)少年兒童學(xué)科學(xué)的興趣,提高他們的表達(dá)能力,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神,中國科技館于2016年3-6月舉辦了首屆“科學(xué)故事會(huì)”活動(dòng)。

參加“科學(xué)故事會(huì)”活動(dòng)的小選手們年齡在5歲到11歲之間。除了精心準(zhǔn)備科學(xué)故事,不少小選手還與父母一起為故事制作了精美的PPT、動(dòng)聽的背景音樂。尤其可貴的是,在這次活動(dòng)中,選手們還創(chuàng)作了一批新的科學(xué)故事,比如《讓物理學(xué)家沸騰起來的引力波》就是小選手結(jié)合熱點(diǎn)話題“引力波”與父母一起創(chuàng)作的。

獲獎(jiǎng)選手合影

活動(dòng)分海選、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。海選階段主辦方通過中國數(shù)字科技館官網(wǎng)和“學(xué)聲公開課”APP向社會(huì)全面征集參賽選手講故事的視頻,由中國科技館邀請專家審核“海選”視頻,選取優(yōu)秀選手參加“海選面對面”活動(dòng)。之后,進(jìn)入復(fù)賽階段,選手要根據(jù)科技館提供的主題范圍,改編或原創(chuàng)一篇能夠體現(xiàn)科學(xué)原理、科學(xué)知識和科學(xué)精神的故事,再在評委面前使用普通話進(jìn)行故事講述并自選一項(xiàng)才藝進(jìn)行展示。復(fù)賽還開通了網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié),讓人們可以在場內(nèi)外,通過線上線下等不同方式參與到活動(dòng)中。決賽分為科學(xué)故事和科學(xué)展演兩個(gè)環(huán)節(jié)??茖W(xué)故事環(huán)節(jié),參賽者不可選用海選、復(fù)賽已使用過的參賽故事。該環(huán)節(jié)由評委進(jìn)行現(xiàn)場評分,評選出了3名“科學(xué)故事大王”和7名“科學(xué)故事小達(dá)人”??茖W(xué)展演則為小選手們的培訓(xùn)成果匯報(bào)。

從海選的稚嫩,到復(fù)賽的堅(jiān)守,再到?jīng)Q賽的蛻變,每次的精心準(zhǔn)備和賽事展示,都體現(xiàn)出小選手們不斷的進(jìn)步提高,對小選手而言這是磨練成長的過程、學(xué)習(xí)收獲的過程、變化升華的過程。小選手們充滿童稚的講述和憨態(tài)可掬的表演,不時(shí)引來觀眾的陣陣掌聲和歡笑聲,令人稱贊:“小小年紀(jì)就講得這么好,真是太厲害了!”

這一活動(dòng)不僅讓愛科學(xué)、好創(chuàng)新的少年兒童站在舞臺上展示了才華,體現(xiàn)出了時(shí)代特點(diǎn),還在活動(dòng)形式上進(jìn)行了創(chuàng)新。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)——小博士與叮咚

小選手們積極發(fā)言

故事科普潤物無聲

科技館作為重要的校外教育機(jī)構(gòu),主要教育形式為展覽教育。自2014年起,中國科技館開始探索用故事講科學(xué)的新形式,通過小朋友們易于接受的方式,將科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神“潤物細(xì)無聲”地傳遞給少年兒童。《誰的腳印》是中國科技館演繹科學(xué)故事的開篇之作。之后,科技館又改編了《一根老虎毛》《誰的尾巴》等童話故事,這些故事都深受少年兒童的歡迎。

中國科技館嘗試將故事的主角交由孩子們來詮釋,一方面將孩子們從接受者推向了傳播者的主導(dǎo)位置,增強(qiáng)了他們參與科普活動(dòng)的主動(dòng)性;另一方面,也讓孩子們尋找故事、閱讀理解、講述演繹的過程成為了親子互動(dòng)和科學(xué)傳播的過程。這樣的活動(dòng)既能鍛煉孩子們從小自主學(xué)習(xí)的能力,又能幫助他們在自主、自導(dǎo)的活動(dòng)中更深刻地學(xué)習(xí)科學(xué)知識、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

用賽促學(xué)以學(xué)展賽

用比賽搭建平臺,促進(jìn)少年兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極探索是科技館舉辦“科學(xué)故事會(huì)”活動(dòng)的目的。為幫助小選手提升講科學(xué)故事的水平,中國科技館為晉級決賽的小選手們量身定制了“科學(xué)故事大王——全明星打造計(jì)劃”。科技館邀請了科普傳播、舞臺表演、語言表達(dá)、造型設(shè)計(jì)等各方面的專家全方位地對選手們進(jìn)行了培訓(xùn),讓他們能夠充分感受到語言藝術(shù)的魅力,享受參與活動(dòng)的過程,體驗(yàn)表演的樂趣。

延伸賽事深入推廣

在“科學(xué)故事會(huì)”活動(dòng)中,小選手們除了可以在舞臺上展現(xiàn)自己的魅力之外,中國科技館還在臺下為他們搭建了廣闊的實(shí)踐平臺。比如,鑒于小選手及家長們對活動(dòng)感觸頗多,有許多感謝的話語和中肯的建議,中國科技館便與《少先隊(duì)小干部》《學(xué)與玩》等雜志聯(lián)系,選取其中的部分內(nèi)容刊載,為孩子們提供一個(gè)珍藏感悟的渠道,也使更多的人能分享孩子們的體驗(yàn),了解“科學(xué)故事會(huì)”的作用。

此次“科學(xué)故事會(huì)”活動(dòng),不僅是一次對科普教育新形式的嘗試,更收獲了很多優(yōu)秀的科普教育資源。在活動(dòng)中,科技館首次通過開拓移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)傳播渠道來推廣“科學(xué)故事會(huì)”產(chǎn)生的科普資源,推動(dòng)了傳統(tǒng)科普渠道與新媒體的深度融合,展現(xiàn)出了科學(xué)故事一次創(chuàng)作、多次開發(fā)、全媒體呈現(xiàn)的融合模式,實(shí)現(xiàn)了科普的跨媒體、跨終端傳播,為今后在少年兒童中進(jìn)行科普教育開辟了一個(gè)新方向。另外,“科學(xué)故事會(huì)”在展示中既涉及了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),又蘊(yùn)含了文學(xué)的浪漫,還包含了表演的藝術(shù)。這種推動(dòng)科普的新途徑,也對科技輔導(dǎo)員提出了更高的要求。

讓我們把科學(xué)故事繼續(xù)“講”下去,讓科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)方法在故事之中傳遞,更在我們的生活之中展現(xiàn)。

(助理編輯韓東芳)

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