鐘惠榮

摘要：隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，教育機制也在進行著改革。傳統(tǒng)的教育模式在一定程度上已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)要求。傳統(tǒng)的教育模式一般采用間接性的讓學(xué)生接受知識，這樣很不利于學(xué)生對所學(xué)知識的消化和理解。通過長時間的探究，教育學(xué)者們探究出一種體驗式的教學(xué)，體驗式教育模式在現(xiàn)在的教學(xué)中的引進，在一定程度上促進了現(xiàn)在教育的進步。

關(guān)鍵詞：體驗式教育；原理與運用

隨著新的教育機制的改革，為體驗式教育奠定了很好的基礎(chǔ)。當然，因為傳統(tǒng)的教育模式的影響，體驗式教育在實施起來并不是很順利，也有很多不完善的地方需要改進。傳統(tǒng)的教學(xué)理念是以教師為主，以學(xué)生為輔；但是新的教育改革要求教師將課堂的主導(dǎo)位置還給學(xué)生，以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動成為學(xué)習(xí)的主人。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文就體驗式教育的原理和運用進行了深刻的分析。

一、體驗式教育

1.含義：體驗式教育是新起的一種全新的教育模式。體驗式教育起源于庫爾特·漢恩的外展訓(xùn)練學(xué)校（Outward Bonnd），通過讓學(xué)生參加野外訓(xùn)練，達到他們生存力和人際交往能力的提高，加強他們的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，改善他們的人格。現(xiàn)在的教育體制的改革和創(chuàng)新，開始引進體驗式教育。這種教育，在很大的程度上能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，體驗式教育也越來越受到歡迎。

2.體驗式教育的基本途徑。體驗式教育是以整體的教育環(huán)境以及生活環(huán)境為體驗區(qū)域，在集合了學(xué)校、基地、家庭等所有的接觸的環(huán)境。體驗式教育的宗旨是要教育現(xiàn)在的學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)進步。通過建設(shè)體驗基地，讓學(xué)生進入到基地中，體驗實際的社會生活。通過體驗基地的建設(shè)，給廣大的學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺，從實際的生活體驗中學(xué)習(xí)進步，增強能力，達到教育的目的。

3.體驗式教育的原則。（1）體驗式教育的主體原則。體驗式教育倡導(dǎo)的是以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)形式，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生的主動性提升，才能很好地使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激起學(xué)生的積極性。（2）體驗式教學(xué)的活動性原則。很多的教學(xué)并不是單單的靠教師的講述就能使學(xué)生達到掌握的程度的。學(xué)生只有在實際的參加到教學(xué)活動中，才能更深層次地體會到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提升他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（3）體驗式教學(xué)的探究性原則。教師在教育中可以采用實踐探究式的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)的過程中可以進行探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由的結(jié)隊進行探究，在探究的過程中，不僅加強了學(xué)生的知識掌握的熟練程度，還鍛煉了學(xué)生的團隊能力和溝通能力。（4）體驗式教育的生活化原則。學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)離不開生活，很多生活中的事情是我們學(xué)習(xí)的教材。體驗式教育強調(diào)學(xué)生要在生活中學(xué)習(xí)，積極的在生活中發(fā)掘?qū)W習(xí)的教材。

二、傳統(tǒng)的教育模式

提到體驗式教育模式就不得不提傳統(tǒng)的教育模式。我國的教育長時期的受到傳統(tǒng)的教育模式的影響，在前期的教育中受到了很大的推動，前期的教育需要傳統(tǒng)的教育模式，將學(xué)生集中在一起進行授課，這樣不僅可以減少授課的時間，還可以方便教師的講解。即使是現(xiàn)在，我國的教學(xué)模式也還在一直延續(xù)著傳統(tǒng)的教育模式，只是在這基礎(chǔ)上進行改革和創(chuàng)新。但是，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式的弊端越來越明顯，嚴重阻礙了教育體制的改革和發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)在的教育的需要了。一些比較陳舊的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能讓學(xué)生主動地接受了，現(xiàn)在的科技非常的發(fā)達，新鮮事物層出不窮，學(xué)生每天都在接觸著新鮮的事物，在教育方式上，如果還是傳統(tǒng)的、呆板的教學(xué)方式，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會大打折扣。傳統(tǒng)教育的某些方面比較迂腐陳舊，例如：教材、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課的方式、教學(xué)的手法等等。在很大程度上會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)地位。

三、體驗式教育的在教育中的作用

1.體驗式教育符合現(xiàn)在的新的教育體制改革的方向。與之前的傳統(tǒng)教育模式不同，體驗式教育模式適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展趨勢，抓住了現(xiàn)在的教學(xué)方式和教學(xué)思路的變化。以前的教育形式都是分為學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，很難平定教育的上的差距。體驗式教育在這個方面就可以很好地進行彌補，通過合理的引導(dǎo)和設(shè)計，可以從多方面出發(fā)，對學(xué)生展開不一樣的體驗式教學(xué)，可以因材施教，使學(xué)生從不同的角度進步，在很大的程度上緩解了成績差異大的缺點。

2.體驗式教育模式可以在一定程度上彌補傳統(tǒng)的教育模式的某些教育盲區(qū)和缺點。體驗式教育因為對學(xué)生的主體性相對的比較重視，可以改善傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教育模式，從中彌補教師經(jīng)常忽略學(xué)生的感受的不足。體驗式教育重視學(xué)生的體驗過程，學(xué)生在進行交流和溝通中將知識進行理解。從學(xué)生的相互體驗中獲得知識的共鳴，可以使學(xué)生在一種輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，改善了傳統(tǒng)教育中的呆板的教學(xué)模式。

3.體驗式教學(xué)在一定程度上適應(yīng)現(xiàn)在的教育模式和學(xué)生的教育需求。隨著社會的發(fā)展，對教育模式的改進越來越重視，人們也越來越重視教育的改革。體驗式教育推出現(xiàn)在比較受學(xué)生歡迎的教育模式，讓學(xué)生實際的參與到學(xué)習(xí)去中，主動進行學(xué)習(xí)，帶動學(xué)生的積極性。并且適應(yīng)現(xiàn)在的教育機制的改革，順應(yīng)時代的發(fā)展和社會的進步。

四、體驗式教學(xué)的運用

1.體驗式教學(xué)在教學(xué)原理上摒棄傳統(tǒng)的教育模式，將以教師為主導(dǎo)的形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生主動的進行學(xué)習(xí)，把教師的絕對發(fā)言權(quán)進行改變，轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄬Πl(fā)言權(quán)，在課堂上與學(xué)生進行同步的學(xué)習(xí)。在合理的改善了師生之間的關(guān)系的同時，還可以拉近師生的相對平等的地位。在這種體驗式教學(xué)中，相對的課堂教育比較開放，在寬松的、舒適的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生能夠積極地進行學(xué)習(xí)的參與，并且可以進行相應(yīng)的自由討論，在參與學(xué)習(xí)的過程中輕松愉晚的理解與接受知識。在討論的過程中，引起學(xué)生對知識的共鳴，增強他們的溝通能力的同時，還可以促進他們之間的感情聯(lián)系。將在學(xué)習(xí)中總結(jié)的知識以及經(jīng)驗運用到實際得到生活中去。

2.體驗式教育在一定程度上那個展現(xiàn)了教育的個性化和獨立性。體驗式教育，是以體驗為學(xué)習(xí)的第一步，在學(xué)生進行學(xué)習(xí)時，只有與自身的學(xué)習(xí)興趣、個性、學(xué)習(xí)的態(tài)度、本身的情感等發(fā)生聯(lián)系時，才會達到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育模式過于的重視課堂上的共同學(xué)習(xí)的特點，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化，不能從學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)的手段和方法上面將學(xué)生帶入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以，體驗式教育在這個方面積極的改善傳統(tǒng)教育方面的缺點，在學(xué)生的學(xué)習(xí)需求方面，它十分的重視，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的體驗和感想。實際上，它讓學(xué)生親身的去體驗需要學(xué)習(xí)的新知識，讓學(xué)生自主地將自己掌握的知識與需要學(xué)習(xí)的知識進行結(jié)合，將自己帶入到學(xué)習(xí)的自然狀態(tài)中，讓學(xué)生有機會體會新的知識，在自己的學(xué)習(xí)需求方面得到相應(yīng)的滿足，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很自然地進入到一個很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，促進教育質(zhì)量的提升。

通過本文的論述，我們掌握了體驗式教學(xué)的新的教學(xué)理念，并且在教育方式上開創(chuàng)了一個新的教育模式，為現(xiàn)在的教育改革提供了新的教育方案。在現(xiàn)在這個快速發(fā)展的社會中，越來越重視現(xiàn)在的鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升學(xué)生的個性化教育和主動學(xué)習(xí)的教育模式，體驗式教育不僅順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，還在教育模式上進行了進一步的創(chuàng)新，是一種值得應(yīng)用的教育模式。