2016年8期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子
探索與創(chuàng)新
- 民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建與實踐
- 信息技術(shù)學(xué)科與未來教室應(yīng)用如何有效拼接
- 高中化學(xué)教學(xué)支架式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 嫁接的課堂教學(xué)實踐
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中微課教學(xué)的應(yīng)用探討
- 西藏高等職業(yè)教育管理制度研究
- 情景交融 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 改變教學(xué)方法 提高高中生物教學(xué)質(zhì)量
- 高中計算機互動教學(xué)模式應(yīng)用分析
- 生活化 讓物理課堂充滿活力
- 民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建與實踐
- 信息技術(shù)學(xué)科與未來教室應(yīng)用如何有效拼接
- 高中化學(xué)教學(xué)支架式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 嫁接的課堂教學(xué)實踐
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中微課教學(xué)的應(yīng)用探討
- 西藏高等職業(yè)教育管理制度研究
- 情景交融 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 改變教學(xué)方法 提高高中生物教學(xué)質(zhì)量
- 高中計算機互動教學(xué)模式應(yīng)用分析
- 生活化 讓物理課堂充滿活力
問題與建議
- 武鳴“三月三”歌圩暨駱越文化旅游節(jié)體育活動開展?fàn)顩r的調(diào)查研究
- 體驗式教育的原理與運用研究
- 實驗在中職物理教學(xué)中的實踐探討
- 情境導(dǎo)課 讓信息技術(shù)課堂“活”起來
- 如何提高高中生物課堂教學(xué)效率策略
- 改變認(rèn)識 提高高中生物教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)字化實驗系統(tǒng)在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化導(dǎo)入技術(shù) 讓信息課堂“活”起來
- 淺談對高中生物實驗教學(xué)的再認(rèn)識
- 武鳴“三月三”歌圩暨駱越文化旅游節(jié)體育活動開展?fàn)顩r的調(diào)查研究
- 體驗式教育的原理與運用研究
- 實驗在中職物理教學(xué)中的實踐探討
- 情境導(dǎo)課 讓信息技術(shù)課堂“活”起來
- 如何提高高中生物課堂教學(xué)效率策略
- 改變認(rèn)識 提高高中生物教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)字化實驗系統(tǒng)在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化導(dǎo)入技術(shù) 讓信息課堂“活”起來
- 淺談對高中生物實驗教學(xué)的再認(rèn)識
史地德育
- 試論民辦高校考研學(xué)生的思想政治教育與心理干預(yù)
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析
- 論中學(xué)歷史教材中民俗文化內(nèi)容的教育價值
- 小學(xué)品德教學(xué)明理導(dǎo)行及學(xué)生社會性行為差距成因探析
- 依托歷史教材資源實施人文素養(yǎng)的實踐探索
- 彰顯課堂魅力 優(yōu)化政治教學(xué)
- 讓家庭教育成為幼兒心理健康的橋梁
- 淺議初中思想品德備課藝術(shù)
- 問題學(xué)生的心理研究及對策
- 試論民辦高?？佳袑W(xué)生的思想政治教育與心理干預(yù)
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析
- 論中學(xué)歷史教材中民俗文化內(nèi)容的教育價值
- 小學(xué)品德教學(xué)明理導(dǎo)行及學(xué)生社會性行為差距成因探析
- 依托歷史教材資源實施人文素養(yǎng)的實踐探索
- 彰顯課堂魅力 優(yōu)化政治教學(xué)
- 讓家庭教育成為幼兒心理健康的橋梁
- 淺議初中思想品德備課藝術(shù)
- 問題學(xué)生的心理研究及對策
語文教學(xué)
- 小學(xué)低年級閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 凸顯小學(xué)語文課堂的和諧之美
- 讓傳統(tǒng)美德教育在語文教學(xué)中飄香
- 高中語文寫作現(xiàn)狀及對策淺談
- 創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 初中語文閱讀拓展性教學(xué)的思考
- 巧用影視資源進(jìn)行小說的教學(xué)
- 唯真：讓習(xí)作綻放異彩
- 繁漪：劃破長空的閃電
- 合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及思考
- 情境教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力的研究
- 初中語文多元解讀文本的思考
- 實效勝于形式
- 追求本色教學(xué) 讓小學(xué)語文課堂彰顯魅力
- 初中語文課堂教學(xué)改革的幾點思考
- 小學(xué)高學(xué)段語文以學(xué)為中心課堂構(gòu)建
- 小學(xué)語文教學(xué)之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一
- 小學(xué)低年級閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 凸顯小學(xué)語文課堂的和諧之美
- 讓傳統(tǒng)美德教育在語文教學(xué)中飄香
- 高中語文寫作現(xiàn)狀及對策淺談
- 創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 初中語文閱讀拓展性教學(xué)的思考
- 巧用影視資源進(jìn)行小說的教學(xué)
- 唯真：讓習(xí)作綻放異彩
- 繁漪：劃破長空的閃電
- 合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及思考
- 情境教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力的研究
- 初中語文多元解讀文本的思考
- 實效勝于形式
- 追求本色教學(xué) 讓小學(xué)語文課堂彰顯魅力
- 初中語文課堂教學(xué)改革的幾點思考
- 小學(xué)高學(xué)段語文以學(xué)為中心課堂構(gòu)建
- 小學(xué)語文教學(xué)之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 開放的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法之我見
- 如何在數(shù)學(xué)課堂上提高學(xué)生的參與性
- 經(jīng)歷多樣活動 提升學(xué)習(xí)層次
- 對話——不可或缺的教學(xué)形式
- 讓數(shù)學(xué)課堂綻放出智慧的火花
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作用的管窺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實施小組合作模式
- 直面課堂生成 合理利用資源
- 讓課堂教學(xué)由“牽引”走向“引導(dǎo)”
- 優(yōu)化問題設(shè)計 激發(fā)問題意識
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)
- 一年級數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的運用
- 幾種求和公式的建立方法
- 科學(xué)操練——數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中“練”的藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想滲透之我見
- 關(guān)于提升職高學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 變式——為拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思想搭建平臺
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂凸顯“轉(zhuǎn)化”之美
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高
- 開放的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法之我見
- 如何在數(shù)學(xué)課堂上提高學(xué)生的參與性
- 經(jīng)歷多樣活動 提升學(xué)習(xí)層次
- 對話——不可或缺的教學(xué)形式
- 讓數(shù)學(xué)課堂綻放出智慧的火花
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作用的管窺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實施小組合作模式
- 直面課堂生成 合理利用資源
- 讓課堂教學(xué)由“牽引”走向“引導(dǎo)”
- 優(yōu)化問題設(shè)計 激發(fā)問題意識
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)
- 一年級數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的運用
- 幾種求和公式的建立方法
- 科學(xué)操練——數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中“練”的藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想滲透之我見
- 關(guān)于提升職高學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 變式——為拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思想搭建平臺
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂凸顯“轉(zhuǎn)化”之美
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高
英語教學(xué)
- 薄弱高中實施高效英語課堂教學(xué)的體會
- 高職英語語法教學(xué)的不良傾向及對策
- 行業(yè)英語需求調(diào)查對中職學(xué)校英語教學(xué)的啟示
- 改變策略 提高英語試卷訂正實效
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的激發(fā)
- 高中英語寫作教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式研究
- 如何阻止初二英語學(xué)習(xí)中學(xué)困生的出現(xiàn)
- 小學(xué)中年級英語“生活化”教學(xué)模式探究
- 淺談活動課在中學(xué)英語教學(xué)中的開展
- 活力課堂
- 芻議小班化英語教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)的探索
- 初中英語生命化教學(xué)的探究
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 薄弱高中實施高效英語課堂教學(xué)的體會
- 高職英語語法教學(xué)的不良傾向及對策
- 行業(yè)英語需求調(diào)查對中職學(xué)校英語教學(xué)的啟示
- 改變策略 提高英語試卷訂正實效
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的激發(fā)
- 高中英語寫作教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式研究
- 如何阻止初二英語學(xué)習(xí)中學(xué)困生的出現(xiàn)
- 小學(xué)中年級英語“生活化”教學(xué)模式探究
- 淺談活動課在中學(xué)英語教學(xué)中的開展
- 活力課堂
- 芻議小班化英語教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)的探索
- 初中英語生命化教學(xué)的探究
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 任務(wù)驅(qū)動 培養(yǎng)探究意識
音體美教學(xué)
- 體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練提高大學(xué)生心理素質(zhì)分析
- 微視頻在中專體育運動訓(xùn)練中應(yīng)用
- 巧用多媒體教學(xué) 營造和諧之美
- 小學(xué)排球運動教學(xué)中運動損傷調(diào)查分析與對策
- 校本教研環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)區(qū)域教研的探討
- 課間活動 構(gòu)筑“終生體育”教學(xué)理念
- 素質(zhì)教育視角下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂
- 談小學(xué)生美術(shù)課堂動手參與能力培養(yǎng)
- 高中音樂教育發(fā)展方向初探
- 讓學(xué)生的個性在小學(xué)音樂中飛揚
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 窺探素質(zhì)教育中美術(shù)教學(xué)的功能
- 體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練提高大學(xué)生心理素質(zhì)分析
- 微視頻在中專體育運動訓(xùn)練中應(yīng)用
- 巧用多媒體教學(xué) 營造和諧之美
- 小學(xué)排球運動教學(xué)中運動損傷調(diào)查分析與對策
- 校本教研環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)區(qū)域教研的探討
- 課間活動 構(gòu)筑“終生體育”教學(xué)理念
- 素質(zhì)教育視角下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂
- 談小學(xué)生美術(shù)課堂動手參與能力培養(yǎng)
- 高中音樂教育發(fā)展方向初探
- 讓學(xué)生的個性在小學(xué)音樂中飛揚
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 窺探素質(zhì)教育中美術(shù)教學(xué)的功能