何會林

摘 要：初中數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化是每個數(shù)學教師都要面對的課題，特別是農(nóng)村初中的數(shù)學教師。農(nóng)村初中數(shù)學后進生的人數(shù)在逐年增加，學生的數(shù)學成績越來越差，因此轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中數(shù)學后進生勢在必行?；诖?，從關(guān)愛學生，讓數(shù)學后進生在數(shù)學學習上體會成功的樂趣;引導學生端正學習態(tài)度;幫助學生補習基礎(chǔ)知識;改變教學方法幾個方面去轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中數(shù)學后進生。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;數(shù)學;后進生;轉(zhuǎn)化

現(xiàn)在的農(nóng)村初中數(shù)學后進生越來越多，他們的數(shù)學成績比較差，有一部分學生考試時，數(shù)學成績才是個位數(shù)。40多個學生的一個班，數(shù)學后進生就有10多個，如果不重視后進生的轉(zhuǎn)化，那么這些后進生在整個初中階段永遠都是后進生，不會有什么改變。學生的轉(zhuǎn)變需要教師的引導。那么，我們?nèi)绾无D(zhuǎn)化數(shù)學后進生呢？筆者認為可從以下幾個方面對數(shù)學后進生進行轉(zhuǎn)化。

一、關(guān)愛后進生

沒有愛就沒有教育。一個教師如果不愛學生，就很難走進學生的心靈，很難發(fā)現(xiàn)學生的想法與需求，就很難教育引導學生。關(guān)愛學生，既要關(guān)注學生的生活與學習，還要關(guān)注學生的心理。只有使學生感覺到老師在關(guān)注他，在關(guān)心他，明白老師的出發(fā)點是想讓他變得更好，讓他學會做人，學會學習，學會與人相處等，即當學生感受到老師給予他的關(guān)愛時，他才會有更好的改變。特別是留守兒童，他們當中有很多人的父母在他們很小的時候就到外地去打工了，只有爺爺和奶奶在家里帶他們。他們長期缺乏父母的關(guān)愛，當他得到老師的關(guān)愛時，他所回報給老師的，就是他可喜的改變。所以不管什么時候，不管是什么樣的學生，他們都需要教師的關(guān)愛。教師給予他們的關(guān)愛，讓他們感覺到在班上學習就像在家那樣溫暖，相信他們一定會把心放在學習上，而他們的數(shù)學成績也會隨之提高。

二、讓后進生體會到成功的樂趣

數(shù)學教師不能夠用優(yōu)秀生的標準來要求后進生，那樣他們在教師的心目中永遠都是最差的。都說“這個世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。同樣的，數(shù)學后進生并不缺少優(yōu)點，而是我們教師缺少發(fā)現(xiàn)后進生優(yōu)點的眼睛。數(shù)學后進生，特別是農(nóng)村初中的數(shù)學后進生，他們不是一天兩天就成為數(shù)學后進生的，有些成為數(shù)學后進生已經(jīng)有1年或者2年甚至是2年以上，他們長期在數(shù)學的考試中沒有能夠取得理想的成績，同時有些教師因為他們沒有考出好的成績，再加上他們在課堂上又不能認真聽講，有時候甚至還影響教師上課和其他同學聽課，所以有些教師就會對他們的表現(xiàn)很不滿意，批評他們的話也就是家常便飯了。他們有些已經(jīng)習慣了教師的批評與責罵，對教師的教育已經(jīng)無動于衷了。這樣的數(shù)學后進生在數(shù)學學習方面幾乎是沒有體驗到成功的樂趣的，所以有些數(shù)學后進生從進入初中開始就已經(jīng)放棄了數(shù)學的學習，認為自己再怎么努力都不會學好數(shù)學。作為數(shù)學教師，我們應該給這些數(shù)學后進生創(chuàng)造體驗數(shù)學學習成功的機會。比如當我們在上課時，我們先把數(shù)學后進生的注意力引到數(shù)學學習上，當他們認真聽講時，而且確信他們已經(jīng)理解了我們所講的內(nèi)容時，我們就可以把那些非常簡單的數(shù)學問題留給他們回答，當他們能夠回答得出來時，一定要在班級上表揚他們，讓他們明白自己也能夠聽得懂數(shù)學，自己也能夠?qū)W好數(shù)學，從而增加他們學好數(shù)學的信心。

三、引導后進生端正數(shù)學學習態(tài)度

很多數(shù)學后進生長期在數(shù)學學習上沒有獲得成就感，有些數(shù)學后進生甚至還長期被教師批評和指責，所以數(shù)學后進生對數(shù)學產(chǎn)生了畏懼心理，然后就會有破罐子破摔的心理，干脆就不再學數(shù)學了，對教師的教育也不再入心，我行我素。特別是有些學生的家里或者是村里有人初中都沒有讀，就到外面去打工，照樣能夠掙到很多錢，在他們村同樣也有大學畢業(yè)后去打工的，所掙到的錢卻還沒有初中都沒有畢業(yè)的人掙的錢多，于是他們就會認為讀書太累了，反正自己以后也是去打工，學與不學對以后的打工沒有什么影響。他們很多人還不明白人為什么要讀書，讀書的目標不明確，再加上長期被教師放到教室的最后一排，教師的目光幾乎都不會在他們的身上停留過，除非他們違紀，影響了教師上課或者是影響了其他同學的聽課，教師才會關(guān)注到他們。所以作為數(shù)學教師的我們，如果可能的話，最好把后進生的位置調(diào)到最前排，把一直是優(yōu)秀生坐的位置給他們坐，讓他們體會到被老師重視的感受。當他們在優(yōu)秀生的位置上時，他們就會不自覺地按照優(yōu)秀生的標準去要求自己，這樣他們的課堂紀律就會有很大的改善。當然，教師要引導他們正確樹立學習觀念，而且讓他們明白不是每個不讀書的打工者都會成功，相比之下，讀過書的人特別是大學畢業(yè)的人，到外面去打工會有更大的提升空間。只有我們學好了文化知識，學好了技術(shù)，到外面去打工時，才會更加容易成功。而且讓他們明白，有很多的技術(shù)是要用到數(shù)學知識的，數(shù)學是學習其他科目的基礎(chǔ)學科，所以對一個人來說，學好數(shù)學是非常重要的，從而讓他們樹立正確的學習態(tài)度。后進生端正學習數(shù)學的態(tài)度了，才會把心放在數(shù)學學習上，教師才能在數(shù)學學習上給予他們適當?shù)闹敢c幫助，從而讓他們在數(shù)學學習上有所進步。

總之，只要我們相信數(shù)學后進生，采用正確的教育方法，對他們給予指導與適當?shù)膸椭瑢λ麄兊霓D(zhuǎn)化始終都懷有一顆必勝的信心，對他們的教育有耐心、恒心，轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生就指日可待了。