時(shí)剛++時(shí)春麗

不屈從命運(yùn)者，必將擁有不凡的人生。

——題記

引子

盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。

若無(wú)水殿龍舟事，共禹給功不較多。

運(yùn)河轉(zhuǎn)漕達(dá)都京，策馬春風(fēng)堤上行。

九里崗臨御黃壩，曾無(wú)長(zhǎng)策只心驚。

此乃唐代詩(shī)人皮日休《汴河懷古》、清朝乾隆皇帝《堤上偶成》的詩(shī)句。讀罷即知，皆為京杭大運(yùn)河而作。吟之，令人追古撫今，思緒繽紛。

京杭大運(yùn)河，1，794公里，世界最長(zhǎng)的人工運(yùn)河，2014年6月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

京杭大運(yùn)河，始鑿于春秋時(shí)期，歷經(jīng)朝代更迭，飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑，依然自北京通州向南流去，時(shí)而湍急，時(shí)而平緩，流淌著一首古老而豪邁的民族之歌。

那是世代勤勞智慧的運(yùn)河兒女譜寫(xiě)的，那是廣博、深邃而多元的運(yùn)河文化衍生的。

循著那澎湃不息的旋律，我捕捉著跳蕩的音符……

丙申盛夏，我終于在通州張家灣鎮(zhèn)幸識(shí)一位運(yùn)河后裔。他很普通，普通得猶如運(yùn)河的一朵浪花，亦如運(yùn)河岸邊叢林中的一株白楊。然而，當(dāng)我了解了他坎坷而多彩的人生經(jīng)歷，感知他博大而豐富的內(nèi)心世界，不禁心生敬意。他是那樣的本真，那樣的仁慈，那樣的高貴。于是，我將飽蘸情愫的筆投向他——一位可書(shū)可歌的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

上篇

命運(yùn)多舛。中國(guó)第一代鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生。獨(dú)創(chuàng)倒轉(zhuǎn)陰陽(yáng)術(shù)。初出茅廬救農(nóng)婦。韓玲重生。一根銀針祛諸疾。誰(shuí)說(shuō)行醫(yī)路，未傾一腔血？

侯黃莊村，隸屬北京通州區(qū)漷縣鎮(zhèn)（侯黃莊村原隸屬覓子店公社，后覓子店撤銷(xiāo)并入漷縣鎮(zhèn)），位于大運(yùn)河南岸，距大運(yùn)河源頭通州北關(guān)約30公里。

這是一個(gè)古老的村落，生活著祖祖輩輩種地謀生的村民們。清澈的運(yùn)河水潤(rùn)澤著這片土地，也承載著運(yùn)河兒女的歡樂(lè)與憂(yōu)傷。

1950年冬，一個(gè)飄雪的日子，高振旺降生在侯黃莊村一個(gè)普通農(nóng)民家庭。

斯時(shí)，新中國(guó)剛剛成立，浴火重生的中華民族正致力于平復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，驅(qū)逐貧窮與落后，建設(shè)自由、幸福的家園。

百業(yè)待舉，中興需時(shí)，高振旺一家尚處于貧困之中。父母勤勞、節(jié)儉，勉強(qiáng)維持一家六口人的溫飽。因沒(méi)錢(qián)供子女讀書(shū)，高振旺11歲時(shí)才上學(xué)，先后就讀于通縣覓子店公社侯黃莊小學(xué)、張莊小學(xué)，而年長(zhǎng)其9歲的哥哥只念四年書(shū)就務(wù)農(nóng)了。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期，因母親患病，高振旺輟學(xué)在家照料，并萌生了為了母親的健康和減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而不再上學(xué)的念頭。是班主任趙樹(shù)榮老師的登門(mén)勸學(xué)和父母的支持，高振旺重返校園?？梢韵胂笈c肯定，他的內(nèi)心是多么渴望讀書(shū)??！

自幼聰穎、好學(xué)上進(jìn)的高振旺，1966年以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入侯黃莊中學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，以實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。然而，文化大革命如急風(fēng)暴雨般來(lái)臨了，一夜之間，打亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，也擊碎了高振旺斑斕的人生夢(mèng)。

一株破土的幼苗，無(wú)論風(fēng)雨如何抽打，它都會(huì)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，不甘夭折；一個(gè)有志的少年，無(wú)論環(huán)境如何變化，他都會(huì)不改初衷，執(zhí)著而行。1972年8月，當(dāng)高振旺得知覓子店中學(xué)開(kāi)設(shè)高中班時(shí)，急忙趕到學(xué)校報(bào)名。然而，學(xué)校卻以他遲到為由拒收。無(wú)奈之下，高振旺當(dāng)個(gè)旁聽(tīng)生，一周后卻被老師不問(wèn)緣由地推出課堂?？嗫喟鬅o(wú)濟(jì)于事，他不甘心，找到覓子店公社文教組：“學(xué)校的通知我沒(méi)及時(shí)接到，錯(cuò)不在我，但我后補(bǔ)了體檢，完成了入學(xué)的程序。我現(xiàn)在只想當(dāng)個(gè)旁聽(tīng)生，學(xué)些知識(shí)，我求你們了！”望著邊說(shuō)邊流淚的高振旺，文教組的同志點(diǎn)頭了，答應(yīng)與學(xué)校疏通一下，結(jié)果仍未促成，高振旺繼續(xù)讀書(shū)的愿望徹底破滅了?！拔覜](méi)有錯(cuò)，我就是想再念幾年書(shū)。我是貧下中農(nóng)子弟，你們?yōu)槭裁淳芙^我？為什么？”高振旺站在校門(mén)口悲憤地呼喊。

爾后，基層推薦工農(nóng)兵大學(xué)生，榜上有名的高振旺卻被當(dāng)權(quán)者偷梁換柱，改為他人。

上學(xué)難成，選擇當(dāng)兵，本可參軍的高振旺卻被有權(quán)人的侄子頂替，從軍夢(mèng)碎。

選送赤腳醫(yī)生上大學(xué)時(shí)，穩(wěn)操勝券的高振旺又被有社會(huì)背景的人取而代之。

命運(yùn)，一次又一次捉弄著高振旺，讓他跌倒在人生的十字路口；命運(yùn)，竟是如此吝嗇，不肯給他一絲一毫的恩寵。理想的小船顛簸于波峰浪谷間，桅斷帆落，幾欲沉沒(méi)。

那個(gè)年代，一個(gè)農(nóng)家子弟，沒(méi)有“山”靠“樹(shù)”蔭，想要跳越農(nóng)門(mén)，出人頭地，談何容易！

希望與絕望在高振旺的心里交織著、撕扯著、較量著……

“我可以放棄選擇，但我不會(huì)選擇放棄?！睂掖煳辞母哒裢l(fā)出心底的最強(qiáng)音。

痛定思痛者，汲取的是理智與清醒；經(jīng)歷挫折的人，砥礪的是信念與品性。高振旺很快從生活的陰影中走出來(lái)，調(diào)整了人生坐標(biāo)，投身于屬于自己的一方天地。

那是怎樣的一方天地？1975年金秋，高振旺當(dāng)上了侯黃莊村醫(yī)務(wù)室的赤腳醫(yī)生，成為中國(guó)農(nóng)村數(shù)百萬(wàn)赤腳醫(yī)生的一員。從此，懸壺濟(jì)世伴隨著他的苦樂(lè)年華。

醫(yī)生，一個(gè)神圣的職業(yè)，令人崇敬令人艷羨。因?yàn)椋@是一個(gè)具有較高的綜合素質(zhì)的群體，他們不僅要有高超的醫(yī)術(shù)，還要有高尚的醫(yī)德；不僅要把治病救人視為天職，還要把患者視為親人。仁術(shù)、仁慈、仁心，構(gòu)筑與支撐著這個(gè)人類(lèi)社會(huì)耀眼的群體。

高振旺，全身心地投入到這個(gè)光榮卻也辛勞的領(lǐng)域中。

侯黃莊醫(yī)務(wù)室共有10名醫(yī)務(wù)工作者，其中有兩位醫(yī)學(xué)理論淵博、醫(yī)療技術(shù)嫻熟、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老中醫(yī)，還有一位從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過(guò)來(lái)的老軍醫(yī)。高振旺虛心向他們請(qǐng)教，細(xì)心觀察他們?yōu)榛颊咧委煹倪^(guò)程，耐心研究他們的處方，很快成為他們的得力助手。三位醫(yī)生都很喜歡高振旺，爭(zhēng)著收他為徒，毫不保留地將他們的行醫(yī)本領(lǐng)傳授給這個(gè)聰慧、好學(xué)、勤快的小伙子。

覓子店衛(wèi)生院為使全公社近百名赤腳醫(yī)生盡快適應(yīng)角色，勝任本職工作，舉辦了赤腳醫(yī)生培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)醫(yī)藥知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)，以提高他們的業(yè)務(wù)能力和思想水平。高振旺十分珍惜這樣的機(jī)會(huì)。名醫(yī)授課，他聚精會(huì)神地聽(tīng)，一字不落地記，沒(méi)弄懂的地方課后再問(wèn)；實(shí)習(xí)時(shí)，他嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，將學(xué)到的理論知識(shí)與醫(yī)療實(shí)踐緊密結(jié)合。三個(gè)多月的培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，高振旺在學(xué)員綜合考評(píng)中獲得第一名。