張興紅

摘 要：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，由于種種原因，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，嚴(yán)重影響了整體的教學(xué)效果。如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性已成為廣大教師必須深入思考的課題。文章從初中生的心理特征和英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)入手，淺談幾點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：激趣；情感；媒體；方法

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）11-0360-034

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.094

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，是取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師除了積極探究英語(yǔ)教學(xué)的技能外，更應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)情境，促使他們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果與課堂教學(xué)效率的目的。

一、培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，“激趣”是基礎(chǔ)

心理學(xué)研究表明，人的興趣源于自身的需要。正如饑餓需要食物，寒冷需要溫暖一樣，教師要在實(shí)際教學(xué)中讓學(xué)生切身感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一門知識(shí)，更是一項(xiàng)技能?？v觀當(dāng)前的教育體系，英語(yǔ)課早已納入到小學(xué)教育，更有甚者已經(jīng)從幼兒園就開(kāi)始抓起，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮可以說(shuō)經(jīng)久不衰。近幾年，以新東方為代表的專業(yè)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更是層出不窮?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)和孩子為英語(yǔ)學(xué)習(xí)付出了巨大的財(cái)力和精力。究其原因，主要因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)不僅是學(xué)業(yè)的需要和個(gè)人發(fā)展的需要，更是未來(lái)時(shí)代發(fā)展的需要。課堂教學(xué)作為學(xué)好英語(yǔ)的主陣地，更是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，“情感”是保障

古語(yǔ)說(shuō)：“親其師方能信其道?！睙o(wú)論是日常生活的交流還是各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，情感因素都是起決定性作用的。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，本身就有單調(diào)性和乏味性，這也是多年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的最大障礙。學(xué)生之所以不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)或者學(xué)不好英語(yǔ)，除了學(xué)科自身的難度以外，學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境的缺失也是一個(gè)極其重要的因素。在這樣的境況之下，如果英語(yǔ)教師不能有效拉近和改善與學(xué)生之間的關(guān)系，那學(xué)好英語(yǔ)就更無(wú)從談起了。而這種關(guān)系的有效建立就源于師生之間一種和諧親密情感的建立。實(shí)際上，英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)知識(shí)傳授的過(guò)程，更是一種師生間情感互動(dòng)的過(guò)程。教師只有真正俯下身來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情投入，才能讓情感教育成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潤(rùn)滑劑，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

三、培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，“媒體”是手段

隨著科技的進(jìn)步，各種先進(jìn)的教育理念和技術(shù)手段已廣泛運(yùn)用到了我們的教育教學(xué)當(dāng)中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要載體。這就為我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了前所未有的技術(shù)革新，彌補(bǔ)了英語(yǔ)教學(xué)中存在的地域差異、語(yǔ)言差異、風(fēng)俗習(xí)慣差異等許多制約英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不足?？梢哉f(shuō)，通過(guò)多媒體手段，完全能把我們的英語(yǔ)課堂帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的母語(yǔ)化場(chǎng)景當(dāng)中去。這些媒體手段可以把抽象的語(yǔ)言、枯燥的詞匯、單調(diào)的語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、情景化，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是，這也對(duì)英語(yǔ)教師使用多媒體提出了更高的技術(shù)要求。作為英語(yǔ)教師，只有樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、終生學(xué)習(xí)的教育理念，才能緊跟當(dāng)前飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代。

四、培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，“方法”是關(guān)鍵

好方法可以取得事半而功倍的效果，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是這樣，既要重視教師的教法革新，還要突出學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，只有兩方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)才能輕松有趣。那么，如何做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為教師要在方法上多下功夫。首先，教師要結(jié)合學(xué)情不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。例如，初一學(xué)生重在學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，可利用游戲教學(xué)法激發(fā)興趣；初二學(xué)生為加大詞匯量和精彩句段的積累，可利用英語(yǔ)活動(dòng)和情景教學(xué)法夯實(shí)基礎(chǔ)；初三學(xué)生為突出寫作指導(dǎo)和答題技巧的講解，可利用合作學(xué)習(xí)加大生生間的溝通和交流。其次，要堅(jiān)持把學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)貫穿到英語(yǔ)教學(xué)的始終。只有學(xué)生方法合理了，才能學(xué)有所獲，獲有所樂(lè)，才能激發(fā)起更加持久的信心和熱情來(lái)對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣教師的教就變得輕松而高效。例如，定期開(kāi)展英語(yǔ)教師學(xué)法講座、英語(yǔ)特長(zhǎng)生的學(xué)法交流等活動(dòng)。總之，一切簡(jiǎn)單、有效、可行、適宜于學(xué)生的方法就是最好的方法。

五、培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，“競(jìng)賽”是動(dòng)力

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力。在初中英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫?jìng)爭(zhēng)機(jī)制是培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效手段。這也符合初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為不妨從以下兩方面做嘗試。一方面，教師可以在課堂上大面積開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如小組合作競(jìng)賽、男女生競(jìng)賽、自由組合竟賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等。學(xué)生為了在比賽中取得好成績(jī)，都會(huì)主動(dòng)參與比賽，既可活躍課堂氣氛，又可培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)中合作、合作中競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有顯著的效果。另一方面可以結(jié)合教育主管部門組織的各級(jí)各類英語(yǔ)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍報(bào)名參加，教師認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，學(xué)生大多都能取得不錯(cuò)的成績(jī)，這些榮譽(yù)的取得，不僅會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感和成就感，還能強(qiáng)化學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和勇氣。

六、培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，“活動(dòng)”是拓展

作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多而零碎，知識(shí)體系錯(cuò)綜復(fù)雜，教學(xué)任務(wù)大而艱巨。僅憑課堂40分鐘的時(shí)間畢竟太短，要學(xué)好英語(yǔ)是不容易的，而一味增加課外作業(yè)量，只能加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)收效甚微，有時(shí)會(huì)適得其反，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，怎樣才能有效拓寬和延伸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課外空間呢？多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的英語(yǔ)課外興趣小組活動(dòng)是解決這一問(wèn)題最有效的途徑。因?yàn)樾问蕉鄻?、趣味橫生的課外活動(dòng)，往往能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的娛樂(lè)活動(dòng)中鞏固相關(guān)知識(shí)技能、寓教于樂(lè)、勞逸結(jié)合。例如，英語(yǔ)智力小游戲、唱英文歌、英語(yǔ)角、課本情景劇編排、英語(yǔ)綜合實(shí)踐等活動(dòng)，最受學(xué)生的歡迎。

上述淺見(jiàn)僅是本人多年英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中就“如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣”的一些感悟和做法，希望能拋磚引玉，為“初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”提供更多、更好的方法和建議。