蔡愛軍

〔摘要〕小戲創(chuàng)作中，“解扣”的閾值不宜設(shè)置過高，否則就因疲于“解扣”，而不能將戲?qū)懽悖瑺奚粼S多戲“味”，甚至于不足以“解扣”而強行“解扣”，讓戲顯得乏力和虛偽。

〔關(guān)鍵詞〕湖南藝術(shù)節(jié)小戲創(chuàng)作解扣閾值

第五屆湖南藝術(shù)節(jié)新創(chuàng)小戲小品比賽于9月30日落下帷幕。我作為觀眾，欣賞到一幕幕精彩紛呈的小戲，甚感開闊眼界的機會難得；我作為編劇，從中學到更多編劇的專長，更是收獲頗豐。

在第一場比賽的小戲節(jié)目中，甘征文編劇的花鼓戲《偷鴨》，在贏得我由衷歡呼的同時，也給了我一個偶然獲得的感悟。這個戲的“作戲”是那么精彩，那么充分，除了導演藝術(shù)的精湛，演員表演藝術(shù)的高超，我感覺最根本的原因，還是因為編劇把戲?qū)懽?，寫出味了。一個二十分鐘的小戲，既要把戲味寫足，又要解決戲劇中的矛盾沖突，我們搞編劇的，常常有些手忙腳亂。要處理好戲劇矛盾的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化這一系列過程，二十來分鐘的時間對編劇來說，已是十分匆忙，哪還有時間去設(shè)置“作戲”？可《偷鴨》這個戲卻寫得如此靈巧和從容，看完后，我腦子里就閃出一句話，這個戲的“解扣”閾值低，沒用很多的功夫去“解扣”，筆墨都花在戲上了，所以戲做得足，好看。

戲劇結(jié)構(gòu)法講究起承轉(zhuǎn)合，戲劇講述的故事就是一個起承轉(zhuǎn)合的過程?！稗D(zhuǎn)”這個環(huán)節(jié)，也有人稱之為“解扣”，即解開戲劇矛盾沖突的“扣”。而事實上，這個扣不好解，這個“扣”它有個閾值，前面故事的發(fā)展，必須為解開這個“扣”提供一定的力道和方法，達到這個閾值，這個“扣”才可能合乎情理地得到解開，情節(jié)才能在推力下發(fā)生轉(zhuǎn)變；如果達不到這個閾值，則“扣”的解開顯得不合情理?！敖饪邸钡拈撝涤?，則愈不易解開，編劇寫戲則需要創(chuàng)造更多的條件來“解扣”。作為小戲來說，受到時間的限制，這個“解扣”的閾值不宜設(shè)置得太高，否則就因疲于“解扣”，而不能將戲?qū)懽?，犧牲掉許多的戲“味”，甚至于不足以“解扣”而強行“解扣”，讓戲顯得乏力和虛偽。這是不是一個編劇技巧問題呢？

帶著這樣的思考，分析了幾個我認為在編劇上“挺不錯”的小戲，居然驚訝地發(fā)現(xiàn)，其“解扣”閾值都挺低。

一是上面提到的《偷鴨》，村委委員、養(yǎng)鴨專業(yè)戶金鎖，為幫助貧困戶劉大娘脫貧，答應送她三十只鴨種。而金鎖的妻子玉鳳跟劉大娘以前有過節(jié)，執(zhí)意不肯，金鎖左思右想沒辦法，上演了一出偷鴨的喜劇。這個戲的“扣”，就是玉鳳要如何轉(zhuǎn)過彎來，其實這個彎并不難轉(zhuǎn)，金鎖和玉鳳都是善良之人，誰還會因為多年前的一點小事記恨一輩子？幾句話就可以化解他們的心結(jié)。這樣，編劇只要根據(jù)人物的性格，逼金鎖說出一些能化解怨恨的話來即可。于是編劇設(shè)置了金鎖直言被拒———偷鴨未成敗露———用存折要挾失敗———最后無奈以極具人情味的道理說服等幾個極具戲味的情節(jié)，合情合理地將戲劇的“扣”圓滿解開。試想，如果玉鳳跟劉大娘有過深仇大恨，靠幾句道理根本無法化解，那么編劇就要大費周章地來“解扣”，小戲恐怕就有點難以勝任了。

二是陳志敏編劇的花鼓戲《過渡》，鄉(xiāng)政府欠渡口老船夫過渡費累計5000元，一直打白條不兌現(xiàn)，老船夫究老倌于是決定在接新任鄉(xiāng)黨委書記文興過渡的時候，中途罷工跟文書記攤牌，這個戲的“解扣”就在于究老倌如何拿到鄉(xiāng)政府拖欠的擺渡款。文書記在了解情況之后，自己墊錢替鄉(xiāng)政府還債。這個“扣”很容易解，不用費多大的功夫，于是作者就有閑暇來細細地挖掘擺渡過程的戲味，弄得風生水起，十分生動。這個戲設(shè)置的“解扣”閾值也很低。

三是鄭玲、王密根編劇的巴陵戲《茶樹彎的笑聲》，村主任的戰(zhàn)友現(xiàn)在當上了武裝部長，村主任的兒子退伍回來，妻子辣椒讓村主任去找武裝部長托情，給兒子在城里安排一個工作。這可讓拉不下臉面去搞關(guān)系的村主任為難了，而恰在這時，武裝部長主動找上門來，辣椒趁機托請部長為兒子開開后門，安排個工作。后門自然是不能開的，這個戲的“扣”，看來閾值還不低，既不能開這個后門，又要讓故事有一個圓滿的“解決”。但是編劇很敏銳地抓住了以前的人想往城里跑，現(xiàn)在的人想到鄉(xiāng)下來這一新生現(xiàn)象，一下又把“解扣”的閾值降到很低：武裝部長找村主任開“后門”來了，他也在為讀了博士的兒子安排后路———到農(nóng)村來發(fā)展，搞農(nóng)業(yè)開發(fā)。這樣一來，村主任的兒子也有了自己的用武之地，故事有了圓滿的結(jié)局。這個“扣”也解得很輕松，故事的發(fā)展階段，也有了充分發(fā)掘戲味的余地。

之所以有這樣的感悟，是因為我在創(chuàng)作中遇到了這樣的問題。我創(chuàng)作的一個小戲《選村長》，因壯勞力都外出務工，農(nóng)村里大都是一些留守的婦女老人和兒童，老村長把自己的職責定位于確保安定，維護穩(wěn)定，以讓外出務工的人能夠安心賺錢；農(nóng)村里大片的耕田被荒置，有一個返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年女農(nóng)民金玉蘭，打工時學到腌制芥菜的秘方，準備租下村里的荒田種植芥菜，而老村長反對把水田改成旱田，金玉蘭只得跑到鄰村去發(fā)展，帶動鄰村的婦女種芥菜，把腌菜廠辦得紅紅火火，產(chǎn)品供不應求，帶動了一方經(jīng)濟的發(fā)展。在這樣的背景下，金玉蘭決定跟老村長競選村長，以帶動村里鄉(xiāng)親發(fā)展致富。在競選的過程中，老村長的思想觀念有一個轉(zhuǎn)變，最后將自己的一票投給了競爭對手金玉蘭。這個“解扣”的閾值設(shè)置得高了，一個人思想觀念的改變，可不是這么輕易達成的，結(jié)果初稿寫成后估計演出要30多分鐘，再經(jīng)過壓縮刪減，“解扣”就搞得非常的緊張和匆忙，難以出戲?？赐赀@一屆的小戲小品比賽，方有豁然開竅的頓悟。

為了檢驗“解扣”閾值設(shè)置的高低對劇本寫作的影響，我嘗試了對湖南兩個經(jīng)典的小戲做一些“解扣”閾值的分析，因為這兩個戲也跟我的那個《選村長》一樣，寫的是要讓人物改變思想觀念，“解扣”閾值很高的戲。這便是我們熟悉的《打銅鑼》和《補鍋》。

花鼓戲《打銅鑼》里，林十娘是一個覺悟不高、愛占集體便宜的落后人物，她違反生產(chǎn)隊的規(guī)定，把自家的鴨子私放到集體的稻田里偷吃谷子，被隊里負責打鑼監(jiān)督的蔡九抓了個現(xiàn)行。這個刁鉆的林十娘不僅不認錯，反而倒打一耙說蔡九偷他的鴨。蔡九以前吃過她的虧，并且在跟她的交鋒中從來沒有戰(zhàn)勝過，這次他非得讓林十娘曉得錯不可。這個戲的“扣”是如何讓林十娘受到教育，提高覺悟。要改變一個人的思想，這個“解扣”的閾值確實不低。而經(jīng)過對劇本的分析，發(fā)現(xiàn)劇本并沒有解決好“解扣”的問題，林十娘軟硬兼施，蔡九仍然堅持原則，直到要罰林十娘的谷子，林十娘才低下頭來承認了錯誤，提高了覺悟。這樣來表現(xiàn)林十娘思想覺悟的提高，顯然還沒有達到“解扣”閾值所需的值度，因而讓人感覺到，林十娘由此就受到了教育，轉(zhuǎn)變了思想，不太真實。

再來看看花鼓戲《補鍋》，劉大娘的女兒蘭英跟補鍋匠李小聰戀愛，由于劉大娘看不起補鍋這個職業(yè)，蘭英和李小聰合計，要讓劉大娘轉(zhuǎn)過這個彎來。這個戲的扣，就是要讓劉大娘的思想有一個改變。劉大娘煮潲的鍋漏了，豬餓得直叫，便讓女兒蘭英叫一個補鍋匠來補鍋。李小聰補鍋的手藝贏得了劉大娘的夸贊后，借機把話題引到岳母娘看不起補鍋這一職業(yè)上，劉大娘見李小聰聰明能干又是高中生，很為這個年輕的補鍋匠惋惜。李小聰見劉大娘看不起補鍋的，佯裝生氣把劉大娘的鍋補到一半就不補了，急于煮潲的劉大娘苦苦哀求，李小聰便借機教育劉大娘，革命工作不分貴賤，補鍋也是很重要的革命工作，劉大娘于是就改變了思想觀念。這個“解扣”的閾值也跟《打銅鑼》一樣，設(shè)置得很高，解扣的力道不夠，方法也不對。這在我們今天看來，戲劇矛盾的解開還是缺少依據(jù)，成為劇本的一個不足。

由此看來，作者在編寫小戲劇本的時候，不能不考慮“解扣”閾值的合理設(shè)置，量體裁衣，不宜設(shè)置過高的“解扣”難度，這是我的體會，并寫下來與各位編劇同仁共享。

（責任編輯：尹雨）