王躍斌

摘要：我國農(nóng)機(jī)從業(yè)人員文化素質(zhì)低，實(shí)用技能型農(nóng)機(jī)人才比較缺少，已經(jīng)影響農(nóng)機(jī)新技術(shù)的推廣應(yīng)用。本文指出目前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的主要問題就是培訓(xùn)質(zhì)量不高，剖析了影響培訓(xùn)質(zhì)量的幾方面的因素，提出了提高培訓(xùn)質(zhì)量的對策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；文化素質(zhì)；解決對策；創(chuàng)新

中圖分類號：G729文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2016.04.037

建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械化。農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、提高農(nóng)民生活水平、增強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的重要途徑?！笆濉币詠?，國家不斷加大農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策扶持力度，采取多項措施，加大資金投入，實(shí)施項目建設(shè)，廣大農(nóng)民購機(jī)用機(jī)和地方政府發(fā)展農(nóng)機(jī)化的積極性空前高漲，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的快速發(fā)展，增加了農(nóng)民收入。2014年全國農(nóng)機(jī)總動力達(dá)10.76億kW，同比增長3.57%。其中，大中型拖拉機(jī)和配套農(nóng)具保有量預(yù)計分別達(dá)572萬臺和894萬部，同比分別增長8.6%和8.1%。水稻插秧機(jī)、聯(lián)合收獲機(jī)預(yù)計分別達(dá)66.5萬臺、157.7萬臺，同比分別增長9.7%、11%，玉米收割機(jī)達(dá)到34.4萬臺，同比增長20.1%，連續(xù)6年增幅超過20%。農(nóng)機(jī)裝備總量的快速增長，進(jìn)一步促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。2015年全年累計完成農(nóng)機(jī)深松整地作業(yè)面積1.5億畝，超額完成2014年政府工作報告提出的1億畝目標(biāo)任務(wù)。2015年新增精量播種、保護(hù)性耕作、高效植保等農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣面積1.6億畝。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化需要一大批實(shí)用技能型農(nóng)機(jī)人才做支撐。目前，我國實(shí)用技能型農(nóng)機(jī)人才還比較缺。農(nóng)機(jī)從業(yè)人員文化素質(zhì)低，新型農(nóng)機(jī)具不能正確操作，造成農(nóng)機(jī)具使用壽命下降，事故頻發(fā)。因此，我們必須加強(qiáng)對現(xiàn)有農(nóng)機(jī)人才和新學(xué)員的培訓(xùn)，總結(jié)分析傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，探索新的培訓(xùn)模式。

1農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問題

我國目前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的主要問題就是培訓(xùn)質(zhì)量不高，缺乏一定的實(shí)用性。培訓(xùn)質(zhì)量是整個培訓(xùn)工作的重要部分，離開了培訓(xùn)質(zhì)量培訓(xùn)效果就無從談起。在調(diào)查的280個農(nóng)民中，認(rèn)為培訓(xùn)質(zhì)量非常好的人數(shù)為27，占被調(diào)查人員總數(shù)的比重為9.6%；認(rèn)為培訓(xùn)質(zhì)量較好的人數(shù)為34，占被調(diào)查人員總數(shù)的比重為12.1%；認(rèn)為培訓(xùn)質(zhì)量一般的人數(shù)為129，占被調(diào)查人員總數(shù)的比重為46.1%；認(rèn)為培訓(xùn)質(zhì)量較差的人數(shù)為77，占被調(diào)查農(nóng)民總數(shù)的比重為27.5%；認(rèn)為培訓(xùn)質(zhì)量非常差的人數(shù)為13，占被調(diào)查人員總數(shù)的比重為4.7%。由此可見，農(nóng)機(jī)人員對培訓(xùn)質(zhì)量滿意的人數(shù)僅為40%，占被調(diào)查人員總數(shù)的比重還不到一半。因此，當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量的認(rèn)可度比較低，培訓(xùn)質(zhì)量不高嚴(yán)重影響農(nóng)民參加培訓(xùn)的主動性和積極性，不利于農(nóng)機(jī)技術(shù)的推廣與發(fā)展。造成農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量不高的原因有以下幾方面：

1.1資金缺乏

近年國家不斷加大對“三農(nóng)”工作的支持力度，各地農(nóng)機(jī)管理部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多方協(xié)調(diào)溝通，爭取了新型職業(yè)農(nóng)民培育、“獲證獎補(bǔ)”、農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)專項等多種政策資金扶持，有效推動了農(nóng)機(jī)手培訓(xùn)的開展。農(nóng)業(yè)部已連續(xù)7年在全國開展農(nóng)業(yè)機(jī)械化教育培訓(xùn)大行動，年均培訓(xùn)農(nóng)機(jī)實(shí)用人才達(dá)400萬人次。但從地方層面看，農(nóng)機(jī)手培訓(xùn)缺少明確的專項資金，只能靠各地農(nóng)機(jī)部門“八仙過海，各顯其能”，這也是造成了農(nóng)機(jī)手培訓(xùn)地區(qū)發(fā)展不平衡的重要因素。

1.2培訓(xùn)內(nèi)容過時

培訓(xùn)內(nèi)容過時跟不上當(dāng)前的形式需要。當(dāng)前針對農(nóng)機(jī)手的培訓(xùn)內(nèi)容還比較單一，大多以拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)、駕駛員和農(nóng)機(jī)修理工為主，還不能滿足全面全程機(jī)械化的要求。培訓(xùn)教材單一，只以一本教材為主，很少提供給學(xué)員其它印刷材料、音像材料、網(wǎng)絡(luò)信息等資料。不少機(jī)手反映，現(xiàn)在的培訓(xùn)更多偏向理論知識，如果多結(jié)合實(shí)踐操作，效果會進(jìn)一步提升。

1.3培訓(xùn)形式死板

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)大都是在培訓(xùn)學(xué)校里進(jìn)行的，缺乏真實(shí)情境的演示，枯燥乏味，很難調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。對于拖拉機(jī)故障、聯(lián)合收割機(jī)故障、播種機(jī)的操作等內(nèi)容，如果僅僅放到黑板上來講述，學(xué)員是很難理解的。有些培訓(xùn)學(xué)校利用多媒體來教學(xué)，收到的效果甚微。但是，我們必須清楚地認(rèn)識到，要想使學(xué)員對事物的本質(zhì)特征有明確的認(rèn)識，就離不開現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)事物，必須到真實(shí)的情境中演示。由于培訓(xùn)學(xué)校缺少資金等原因，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)不能走出去到生產(chǎn)現(xiàn)場、農(nóng)機(jī)事故現(xiàn)場、農(nóng)機(jī)修理現(xiàn)場等地去培訓(xùn)。

1.4教師隊伍老化

教師隊伍老化，缺乏專業(yè)知識素養(yǎng)?？萍嫉牟粩噙M(jìn)步，促使農(nóng)機(jī)技術(shù)更新速度加快。新的農(nóng)具和新的農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷更新，這就要求農(nóng)機(jī)教師要及時更新專業(yè)知識，掌握最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)。農(nóng)機(jī)學(xué)校的教師因種種原因不能及時更新自己的知識，授課內(nèi)容沒有實(shí)用性，致使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作得不到應(yīng)有的效果。

1.5不注意學(xué)員的差異性

受多種原因限制，目前的培訓(xùn)較少考慮參訓(xùn)農(nóng)機(jī)手的差異，特別是他們的文化基礎(chǔ)、專業(yè)知識掌握程度的不同，培訓(xùn)的針對性、系統(tǒng)性還不夠強(qiáng)。導(dǎo)致教學(xué)效果差，學(xué)員沒有學(xué)習(xí)的積極性。

2提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量的對策

2.1加大培訓(xùn)資金投入

（1）擴(kuò)大財政專項資金，加強(qiáng)培訓(xùn)供給力度。政府應(yīng)擴(kuò)大財政專項資金，加強(qiáng)培訓(xùn)供給力度。首先，要加大縣級以上政府的財政支持力度，使其成為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)資金的主要提供者；其次，各級政府在借鑒國外發(fā)達(dá)國家的相關(guān)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際情況，從土地出讓金、支農(nóng)資金等按照一定比例進(jìn)行抽取，所得資金劃入農(nóng)機(jī)培訓(xùn)資金賬戶，建立農(nóng)機(jī)培訓(xùn)準(zhǔn)備金制度，保證農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作有可靠而穩(wěn)定的資金來源。另外，政府要加強(qiáng)對培訓(xùn)資金的監(jiān)督與管理工作，避免培訓(xùn)資金的虛報、浪費(fèi)，提高培訓(xùn)資金的使用效率，從而更好地為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行提供有利的保障與支持。

（2）集聚社會力量，建立多元化投入機(jī)制。在借鑒國外發(fā)達(dá)國家相關(guān)農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)資金應(yīng)該以政府財政資金支持為主，同時運(yùn)用財政、稅收、金融等手段鼓勵相關(guān)企業(yè)、組織、機(jī)構(gòu)等參與投資農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，逐漸形成一個以政府投資為主，多方社會力量共同參與投資的新型農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的多元化投入機(jī)制。具體來說：第一，利用稅收手段，如稅收減免、稅收優(yōu)惠等，鼓勵企業(yè)及相關(guān)機(jī)構(gòu)參與到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中來；第二，政府通過實(shí)施一些政策來充分發(fā)揮銀行、金融機(jī)構(gòu)的作用，為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)提供一定的資金支持；第三，通過建立完善的“投資回報機(jī)制”，來吸引各方社會力量積極參與到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的資金支持中來。

2.2辦學(xué)機(jī)構(gòu)多元化

以農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)培養(yǎng)力量，引導(dǎo)具備相應(yīng)的基層辦學(xué)能力的相關(guān)機(jī)構(gòu)，如農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)廣播學(xué)?；鶎訖C(jī)構(gòu)、民間辦學(xué)機(jī)構(gòu)等，積極參與農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，將培養(yǎng)資源送到農(nóng)民的身邊，方便鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)村社區(qū)以及家庭農(nóng)場的農(nóng)機(jī)人員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2.3科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化與發(fā)展，單純的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足農(nóng)民多樣化的技能與技術(shù)需求，因此，為了避免農(nóng)機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際的農(nóng)民需求不切合，提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的有效性，需要針對不同年齡、層次的農(nóng)民群體，并結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)民的實(shí)際需要等情況，因地制宜因人而異地對農(nóng)民進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，以滿足當(dāng)前農(nóng)民的需求。

加強(qiáng)農(nóng)機(jī)與農(nóng)技的結(jié)合。在培訓(xùn)農(nóng)機(jī)手同時，也對農(nóng)機(jī)手的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)模式既適用于對新學(xué)員的培訓(xùn)，也適用于對老農(nóng)機(jī)手的培訓(xùn)。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械化。從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的角度看，沒有先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用，農(nóng)業(yè)機(jī)械化就沒有實(shí)質(zhì)性的目的；沒有農(nóng)業(yè)機(jī)械化做保證，先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)就無法推廣應(yīng)用。例如，應(yīng)用秸桿還田技術(shù)有利于改善土壤的水分、養(yǎng)分、通氣狀況，有利于保墑、調(diào)溫、抑制雜草生長，有利于優(yōu)化農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，為奪取作物高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)打下基礎(chǔ)。而秸稈還田技術(shù)的推廣應(yīng)用必須依靠農(nóng)業(yè)機(jī)械才能實(shí)現(xiàn)。農(nóng)機(jī)與農(nóng)技結(jié)合培訓(xùn)模有利于農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用，有利于調(diào)動學(xué)員積極性，有利于提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2.4創(chuàng)新農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式

農(nóng)民需求具有區(qū)域性、多元性、選擇性、實(shí)用性、階段性等特點(diǎn)，因此，農(nóng)民培訓(xùn)模式不能一成不變，應(yīng)隨著經(jīng)濟(jì)社會的需要和發(fā)展來不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式是一個長期而又不能間斷的過程。培養(yǎng)單位要積極利用農(nóng)場、合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等相關(guān)機(jī)構(gòu)的資源，開展合作培養(yǎng)，加強(qiáng)以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能為重點(diǎn)的實(shí)踐性教學(xué)，理論講解與實(shí)踐操作同步進(jìn)行，提高教學(xué)效果。充分利用信息化手段，依托視頻、遠(yuǎn)程現(xiàn)場教學(xué)、3G實(shí)景課堂、網(wǎng)絡(luò)課程以及微課程等教學(xué)資源，彌補(bǔ)課堂教學(xué)過程中的不足，同時滿足不同培養(yǎng)對象的需求。在教學(xué)方式上，按照不同教學(xué)內(nèi)容選擇全日制、脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、送教下鄉(xiāng)、函授、境外考察學(xué)習(xí)交流等多種方式，滿足農(nóng)民培養(yǎng)的多元需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊春華.關(guān)于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式的探討[J].中國農(nóng)機(jī)化，2011（11）.

[2]馬龍武，陳海濤.農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作中存在的問題及解決措施[J].農(nóng)業(yè)科技與裝備，2009（10）.

[3]歐成滿.農(nóng)機(jī)培訓(xùn)存在的問題及對策[J].技術(shù)與市場，2013（3）.

[4]曹堅論.如何提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量和效率[J].南方農(nóng)機(jī)，2015（5）.