朱建勇

摘 要：汽車電器課程是學(xué)習(xí)汽車維修專業(yè)必需的課程，其重要性越來(lái)越突出，但是由于課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，特別是發(fā)電機(jī)、啟動(dòng)機(jī)等部分的抽象思維和形象思維的巨大差異，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)有所顧慮和恐懼?，F(xiàn)有的教學(xué)方法不能滿足現(xiàn)代汽車電子控制技術(shù)的發(fā)展要求。針對(duì)上述情況，作者廣泛借鑒德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)方法，探索此方法是否對(duì)學(xué)生有效果，并根據(jù)課程的特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)校課程教學(xué)方法的改進(jìn)提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法 汽車電氣設(shè)備

一、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)效果的原動(dòng)力

許多職業(yè)學(xué)校學(xué)生有厭學(xué)心理。教師的教學(xué)，不再單純是教，主要是學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)符合教學(xué)規(guī)律，因此在職業(yè)院校的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是最主要的因素。讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)節(jié)，配合教師的教學(xué)情境，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。汽車電器課程應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.讓學(xué)生從身邊感受事物，讓靈感和興趣來(lái)源于生活

汽車電子專業(yè)的課程十分復(fù)雜。如果老師一味簡(jiǎn)單地照本宣科，當(dāng)然不會(huì)達(dá)到很好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)換位思考，將復(fù)雜的理論知識(shí)結(jié)合生活常識(shí)，使其變得形象，易于學(xué)生理解。例如點(diǎn)火系統(tǒng)、離心推進(jìn)裝置和真空提前裝置是這部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，抽象的描述學(xué)生很難理解，而發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷的概念又是必須掌握的。為此，筆者從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)了一個(gè)高射炮打飛機(jī)的例子。由于汽修專業(yè)男生居多，對(duì)這種例子很感興趣。利用飛機(jī)飛行速度的改變和高射炮炮彈速度的改變同開(kāi)炮提前時(shí)間關(guān)系來(lái)映射講解兩個(gè)點(diǎn)火提前裝置的作用，取得了良好的教學(xué)效果。

2.理論結(jié)合實(shí)際，合理安排實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)

專業(yè)教學(xué)關(guān)注提高技能，如何讓電氣設(shè)備的理論與實(shí)際相關(guān)聯(lián)，是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，特別是實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括兩部分，一是實(shí)驗(yàn)中，主要解決知識(shí)理論類驗(yàn)證和利息增加；二是實(shí)踐，主要解決學(xué)生用理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提高操作技能。理論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐三個(gè)階段缺一不可。理論是基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育的最終目的。

3.讓學(xué)生在合理的實(shí)踐教學(xué)中擁有成就感和自豪感

培養(yǎng)學(xué)生的成就感是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。如果在中學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是遭受挫折，其學(xué)習(xí)興趣將化為灰燼。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生在獲得成就感的同時(shí)會(huì)提高他們的信心。一個(gè)充滿自信的職業(yè)技能人才，才能夠滿足企業(yè)的需要，使工作更加順利。利用特定的故障現(xiàn)象，可以引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生積極性，拓寬學(xué)生的思維。在教育過(guò)程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，最后讓他們影響著周圍的學(xué)生，以達(dá)到提高教育對(duì)象學(xué)習(xí)興趣的目的。

二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)決定課堂教學(xué)效果

1.巧妙設(shè)計(jì)課題單元

老師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，因此，必須合理地充分利用時(shí)間。教師將課程根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分為幾組，促進(jìn)學(xué)生掌握；和實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)地改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)手段和方法，讓大部分學(xué)生能夠接受。在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)采取以下步驟。

第一步，主體之間既有密切聯(lián)系，又有自己的相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)。因此，每個(gè)科目的老師在第一節(jié)課之前應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間講清主題和應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。

第二步，組織學(xué)生聽(tīng)。每個(gè)學(xué)生的注意力一般在30分鐘左右。如果超過(guò)了這個(gè)時(shí)間，學(xué)生的注意力會(huì)有所下降，學(xué)習(xí)效率大打折扣，所以在教學(xué)的過(guò)程中，適時(shí)地增加合理的教學(xué)手段，讓他們興奮起來(lái)，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了教學(xué)效果。

第三步，做好項(xiàng)目的總結(jié)。它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)整個(gè)主題系統(tǒng)。最終的評(píng)估工作要有明確要求。

2.重塑學(xué)生的思維方式

培養(yǎng)學(xué)生的思考力是讓他們學(xué)習(xí)的一種重要手段，讓他們?cè)谒季S的空間中創(chuàng)新出產(chǎn)品。專業(yè)的技能思維有助于學(xué)生創(chuàng)造出新的產(chǎn)品，并實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。思維方式和專業(yè)的發(fā)展是有意識(shí)設(shè)計(jì)的過(guò)程。教師要在日常教學(xué)中鍛煉學(xué)生，特別是一些教學(xué)方法的使用，有助于開(kāi)發(fā)專業(yè)的思維方式。

由于現(xiàn)代汽車技術(shù)的快速發(fā)展，實(shí)際操作的專業(yè)技能含金量越來(lái)越高，相應(yīng)的汽車電器課程教學(xué)的難度也加大了。只有通過(guò)生活中的原例，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，適時(shí)調(diào)整和改變教學(xué)方法和手段，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生重組思維，緊抓汽車?yán)碚?、?shí)驗(yàn)和實(shí)踐課三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)實(shí)際生產(chǎn)需要為目標(biāo)，達(dá)到最終的教學(xué)效果。

（作者單位：日照市技師學(xué)院）