張曄

摘 要 隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，微信、微博等新媒體成為高校學生獲取資訊、學習及交流的主要方式。新媒體在豐富校園文化、促進高校網(wǎng)絡教育、增強高校團學工作的效果和影響力等方面發(fā)揮了重要作用。如何有效利用新媒體成為高校團學工作的新挑戰(zhàn)，本文分析新媒體環(huán)境下高校團學工作中存在的問題，及如何運用新媒體提高團學工作效果。

關(guān)鍵詞 高校 新媒體 團學工作

中圖分類號：G641；G206 文獻標識碼：A

隨著信息化對社會的影響不斷加深，新媒體在青年學生中產(chǎn)生了非常廣泛而深刻的影響。在新媒體背景下，高校團學工作也迎來了很大的機遇和挑戰(zhàn)，如何應對這種挑戰(zhàn)，充分運用新媒體提高團學工作的針對性和影響力已成為高校團學工作者思考和研究的重要課題。

1新媒體背景下高校團學工作應用中的現(xiàn)狀及存在的主要問題

新媒體在為高校團學工作帶來機遇的同時，也帶來了問題和挑戰(zhàn)，只有全面的了解新媒體，才能合理的運用新媒體，提高新媒體在團學工作中的作用。新媒體下的團學工作目前主要存在以下問題：

1.1新媒體的運用能力比較差

新媒體已經(jīng)成為當前高校團學工作的重要途徑和手段，因此熟練運用新媒體也成為高校團學工作必須具備的一項技能。但目前很多團學工作人員對新媒體的了解不足，并且不夠重視，所以無法真正的運用新媒體。所以在新媒體背景下的團學工作者應首先對新媒體有充足的認識和了解，并且了解其在團學工作中的重要作用。一些團學工作者雖然知道大學生依賴新媒體，認識到網(wǎng)絡可以促進團學工作，但卻不愿主動學習和研究新媒體，致使工作手段傳統(tǒng)落后，無法發(fā)揮其真正的作用，使得團學工作效率低下。

1.2內(nèi)容不夠全面，話題缺少針對性，說教性很強

大部分團學平臺中發(fā)布的信息，大多數(shù)是一些活動的通知，或者是政治色彩比較濃重的公告報道，內(nèi)容單一枯燥，不能引起大學生的閱讀興趣，也就達不到宣傳的效果和目的。在

新媒體平臺上發(fā)布信息要針對大學生的關(guān)注對象和研究內(nèi)容，當前的大學生們更喜歡瀏覽具有針對性的時事熱點，并且希望參與這些問題的討論，也更喜歡通過新媒體交流他們自己關(guān)注的一些問題，比如情感問題，心理問題等。

1.3言論的過分自由導致的不良影響

由于網(wǎng)絡的虛擬性、匿名性、開放性等特征，學生人數(shù)多，且其性格、家庭教育等方面存在差別，在這樣一個自由的環(huán)境中更易展示出人性中陰暗的一面，從而對網(wǎng)絡環(huán)境造成了相當程度的污染，對青年學生造成不良影響。

2新媒體背景下如何創(chuàng)新開展高校團學工作

2.1要學會轉(zhuǎn)變觀念

高校團學工作應該轉(zhuǎn)變觀念，這是適應新媒體背景下民主化、碎片化特點的基本前提和保證。首先，新媒體強調(diào)交流的雙方地位應該是平等的，團學工作者應該以博友或者網(wǎng)友的身份來與學生進行平等交流，開展全方位的溝通和正面引導。其次，應該對大學生的思想動態(tài)進行全面把握。只有知道學生在想什么，才能夠讓思想政治教育工作做到更有效，更有針對性，更有的放矢。再次，還應該學會用網(wǎng)絡語言來對大學生進行細致、耐心地思想引導工作，必要時還可以培養(yǎng)網(wǎng)上意見領袖，力爭將網(wǎng)上話語的主動權(quán)掌握住。

2.2發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢來拓展團學工作空間

傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式很容易讓大學生在思想上出現(xiàn)逆反心理，而新媒體恰恰相反，它很容易實現(xiàn)交流雙方的溝通，網(wǎng)絡的虛擬性更容易讓學生毫無保留地說出他們真實的想法，可以利用微信、微博、QQ等新媒體技術(shù)來實現(xiàn)相互交流，這樣做，既能夠?qū)τ诋斍暗纳鐣绷鲉栴}、焦點問題進行自由的探討，也能夠自由地傾訴個人的一些想法。而團學工作者也可以快速地通過大學生的討論和發(fā)言掌握其內(nèi)心世界，了解學生的所思所想，便于開展教育和引導工作。

2.3結(jié)合學生思想特點，將新媒體融入到高校團學工作中

（1）將新媒體與團員青年思想引領想結(jié)合，積極利用微博、微信等互動載體拉近團組織和青年的距離，主動占領網(wǎng)絡陣地，充分利用網(wǎng)絡的互動性聆聽學生真實的聲音，受到學生的普遍歡迎和認可，更有助于及時把握大學生思想動態(tài)，對提高團學工作的針對性大有幫助。

（2）巧妙設計活動方案，將新媒體融入學生活動中。為增強團學活動的吸引力，可以在設計活動方案時巧妙穿插新媒體運用環(huán)節(jié)，例如在班團課時，可以采用微博、微信等形式讓學生當場發(fā)表對某個問題的看法，這種類似匿名的方式往往能讓參與者敞開心扉暢所欲言，增強學生參與活動的熱情，活動效果也明顯增強。

2.4 確定準確的價值輿論導向

首先，在新媒體條件下，要始終堅持正確的價值導向，堅定不移地堅持社會主義核心價值觀，營造積極向上的輿論環(huán)境，充分發(fā)揮輿論導向作用。其次，利用新媒體圍繞大學生目前關(guān)注的熱點話題，對國家的思想路線進行大力宣傳。同時，對于新媒體出現(xiàn)的一些負面輿論，也不要簡單地進行打壓，而應該進行深入分析，采取合適的方法進行疏通引導，爭取將負面影響降到最低。

參考文獻

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