趙岑

摘 要 高校體育教育與體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是密不可分的，高校體育教育是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要生命力，其發(fā)展對(duì)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)有著極大的促進(jìn)作用。隨著我國(guó)體育不斷進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段，高校體育在其中的作用受到關(guān)注。本文分析了高校體育對(duì)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響，針對(duì)其影響提出了可行的高校體育發(fā)展策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞 高校體育 體育教育 體育消費(fèi) 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì) 影響 策略

中圖分類號(hào)：G807.4；F121.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平和居民收入水平的提高，作為第三產(chǎn)業(yè)重要組成部分的體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高起著日益明顯的作用。尤其當(dāng)2008年北京奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，體育產(chǎn)業(yè)更是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起到了積極的作用。加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。體育產(chǎn)業(yè)化是現(xiàn)代體育可持續(xù)發(fā)展的必然需求。在我國(guó)，高校擁有著大量的資源，學(xué)生對(duì)體育的追求及其體育消費(fèi)觀念是體育產(chǎn)業(yè)化形成的重要影響因素之一。高校體育教育影響了高校體育消費(fèi)觀念，提高了其消費(fèi)能力。文章從高校體育教育對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)形成的影響，針對(duì)其影響提出了可行的高校體育教學(xué)方案實(shí)施。

1高校體育對(duì)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響

體育對(duì)象是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可或缺的因素之一。而隨著高校擴(kuò)招，目前高校成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要場(chǎng)所之一。體育教育的方式對(duì)于學(xué)生體育觀念的形成具有一定的影響。體育產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)成為現(xiàn)代高校教育的主要目的。為促進(jìn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們首先分析高校體育在我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

1.1高校體育教育促進(jìn)了學(xué)生的體育消費(fèi)能力的提高

在高校教育中，體育教育占據(jù)著重要地位，通過(guò)體育教學(xué)，學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的作用有了新的認(rèn)知，對(duì)于終身體育觀的形成具有直接的影響。體育教學(xué)提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和辨識(shí)能力，這種能力比其經(jīng)濟(jì)能力的提高更具有積極意義。體育消費(fèi)因而成為可能，體育在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中，其項(xiàng)目被接受程度是制約產(chǎn)業(yè)化的主要因素。而高校體育教育憑借著正確的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的觀念進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生更容易接受體育項(xiàng)目以及新事物，從而增加體育消費(fèi)需求，完成體育教學(xué)技能化向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

1.2高校體育教育提高了學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度分析，體育教育使現(xiàn)代大學(xué)生形成了體育消費(fèi)意識(shí)。而消費(fèi)意識(shí)最終促成了體育消費(fèi)過(guò)程。高校體育不僅包括技能教學(xué)，還強(qiáng)調(diào)心理培養(yǎng)、健康教育以及經(jīng)濟(jì)教育等。在這一過(guò)程中，學(xué)生的人格完善，一方面追求體魄的健康，一方面追求高品質(zhì)的生活。這使得體育比賽、體育競(jìng)技等產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目得到認(rèn)可。并且，高校體育注重體育觀念的創(chuàng)新，大學(xué)階段，學(xué)生的自由時(shí)間較多，因此很多學(xué)生的體育個(gè)性在這一階段得到發(fā)揮。這說(shuō)明了高校體育教育在學(xué)生的關(guān)鍵的培養(yǎng)上具有積極作用，成為體育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)，也是我國(guó)體育競(jìng)技發(fā)展的重要條件。

2高校體育教育發(fā)展策略

基于高校體育教育對(duì)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的形成的作用，我們對(duì)高校體育教育的發(fā)展策略做如下分析：

2.1提高體育教師的綜合素質(zhì)

教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和觀念的形成都具有直接影響。為此，高校應(yīng)致力于提高教師的綜合素質(zhì)。一方面提高教師對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)化的認(rèn)識(shí)，一方面培養(yǎng)教師的教學(xué)技能，使高校體育教學(xué)策略發(fā)生轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到終身體育的重要性，從而使其成為體育產(chǎn)業(yè)形成中的重要組成因素。目前，我國(guó)大學(xué)階段體育教師無(wú)論是從數(shù)量上，還是質(zhì)量上都存在一定的缺失，因此加大培養(yǎng)力度，培養(yǎng)和聘請(qǐng)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，提高對(duì)大學(xué)階段體育教育的重視程度。

2.2適當(dāng)增設(shè)體育課時(shí)和內(nèi)容

由于大學(xué)階段，學(xué)生的專業(yè)課和基礎(chǔ)課程較多。因此，很多學(xué)校僅將體育設(shè)置在大學(xué)的前兩年，這對(duì)于一些缺乏體育基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難形成對(duì)體育的興趣，造成體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中的人力資源缺失。要解決這一問(wèn)題，應(yīng)從兩個(gè)方面如下。其一，在大學(xué)階段，增加體育課程學(xué)時(shí)，注重學(xué)生的體育鍛煉。使學(xué)生感受體育，培養(yǎng)其成為體育比賽的人才；其二，針對(duì)體育內(nèi)容進(jìn)行改革，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育意識(shí)培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育觀，從而將體育鍛煉作為其日常生活的一部分，這對(duì)于全民體育具有推進(jìn)作用，可拉動(dòng)體育消費(fèi)，而促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的形成。在基礎(chǔ)教學(xué)上，高校應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，以吸引更多的學(xué)生關(guān)注體育，喜歡體育。

2.3加強(qiáng)高校體育場(chǎng)館建設(shè)

上文我們分析，學(xué)生和體育場(chǎng)館是體育產(chǎn)業(yè)化形成中的重要因素。

為此，高校應(yīng)重視體育設(shè)施的完善，體育場(chǎng)所的建設(shè)。教育部門應(yīng)增加對(duì)高校體育場(chǎng)館建設(shè)的扶持，并降低學(xué)生進(jìn)入社會(huì)體育場(chǎng)館的門檻，促進(jìn)學(xué)生體育競(jìng)技技能的提高。從學(xué)校自身發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，對(duì)其具有的條件進(jìn)行整合，采用少投入、多產(chǎn)出的原則開(kāi)發(fā)適合大學(xué)生的體育項(xiàng)目。

2.4開(kāi)展多層次、多樣化的體育項(xiàng)目和體育競(jìng)技模式

大學(xué)生對(duì)體育比賽具有向往，源于自發(fā)的比賽和競(jìng)技項(xiàng)目較多。但對(duì)于相關(guān)部門來(lái)說(shuō)，為學(xué)生提供的機(jī)會(huì)并不多，這說(shuō)明了社會(huì)及相關(guān)部門對(duì)體育產(chǎn)業(yè)形成的作用尚缺乏正確的認(rèn)識(shí)。高校應(yīng)對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行改革，組織不同項(xiàng)目的比賽，組織學(xué)生進(jìn)入體育社團(tuán)，注重培養(yǎng)學(xué)生的技能以及體育意識(shí)，從而使其成為拉動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的重要因素之一。

3總結(jié)

我國(guó)體育在不斷發(fā)展的過(guò)程中，其產(chǎn)業(yè)化模式具有必然性。而高校作為體育教學(xué)的重要場(chǎng)所，對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)的形成具有重要意義。為此，我國(guó)高校應(yīng)增強(qiáng)對(duì)于體育教學(xué)的重視，調(diào)整以往的體育教學(xué)策略，注重學(xué)生心理健康和消費(fèi)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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