王秀茹

[摘 要]語文科學(xué)作為母語學(xué)科，在最開始就受到了非常廣泛的關(guān)注，語文教學(xué)也是我國教育領(lǐng)域中發(fā)展歷史最為悠久的一門基礎(chǔ)性學(xué)科教育，不論是在傳統(tǒng)的過去，還是飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會當(dāng)中，語文教學(xué)在我們的日常生活中都發(fā)揮著不可替代的重要作用。語文知識滲透在我們生活中的方方面面，對于國家的進(jìn)步以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響，語文知識來源于生活，但是又絕對地高于生活，語文教學(xué)與生活是息息相關(guān)，不可切斷的，因為研究生活與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系是非常有必要的。本文將就生活與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行深入的分析與探究。

[關(guān)鍵詞]生活；小學(xué)語文教學(xué)；關(guān)系分析

眾所周知，小學(xué)語文教學(xué)與生活關(guān)系的密切型，很多人都認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)實生活更多的是一種形式上的分割關(guān)系，實質(zhì)上卻是完美融合在一起的，因此，隨著新課程改革的不斷深化，當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中更加推崇語文教學(xué)的生活化或者生活藝術(shù)語文化。作為一名語文教師，只有深刻認(rèn)識到并且正確解讀好生活與語文之間的關(guān)心才能夠更好地實施語文教學(xué)，保證語文教學(xué)的高質(zhì)量。以下是筆者結(jié)合自己多年的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗，就生活與小學(xué)語文教學(xué)之間的關(guān)系提出自己的幾點看法。

一、語文教學(xué)對生活的影響分析

1.語文教學(xué)有利于陶冶小學(xué)生的生活情操

語文教學(xué)本身就有著非常強大的人文性，語文教學(xué)是對情感的再次升華和歷練，在實際的語文教學(xué)過程中，語文教師可可以通過語文知識的講授來更多地向小學(xué)生傳達(dá)生活中的相關(guān)信息和內(nèi)容，同時，在語文教師的教學(xué)與引導(dǎo)下，小學(xué)生能夠更加深層次的發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)生活中的美好和樂趣，更加熱愛自己的生活。陶冶生活情趣的基礎(chǔ)便是對于生活的那份純真的熱愛，語文教師可以將生活中的東西點滴深入到小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，小學(xué)生的接受速度才會更快，自然感知生活的能力也會隨之不斷提高，學(xué)會開始真正的透過語文視角來享受生活。

2.語文教學(xué)有利于生活情感的表達(dá)

語言的作用之一就是交流和表達(dá)，而語文教學(xué)中語言教學(xué)占據(jù)最主要的部分。通過語文教學(xué)，學(xué)生能夠獲得更多的語言知識，對于語言的掌握使學(xué)生更愿意去表達(dá)，同時語文教學(xué)中對于知識的日積月累的傳輸也能為學(xué)生提供出一個更好的表達(dá)方式，這樣，對于生活所發(fā)生的事以及生活中所積累的感情學(xué)生就會選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。所以說，語文教學(xué)非常有利于生活情感的表達(dá)，是感情表達(dá)的助推力量。

3.通過語文教學(xué)可以實現(xiàn)生活藝術(shù)化

生活本身就是一項藝術(shù)，只是很多人不懂這項藝術(shù)，以至于生活變得索然無味，然而通過語文教學(xué)，就能很好的解決這一問題。語文教學(xué)中重視對于美的發(fā)現(xiàn)，也重視對于享受生活的概念的傳達(dá)，語文教學(xué)中會很多關(guān)于人生和生活的故事，這些內(nèi)容無一例外的表達(dá)著一個思想，就是生活的美好，因此，在整個語文教學(xué)的過程中，這些思想就能夠被學(xué)生所接受，進(jìn)而更多的學(xué)生就可以在生活中找到藝術(shù)。所以，通過語文教學(xué)可以實現(xiàn)生活藝術(shù)化。

二、生活對語文教學(xué)的影響分析

1.語文教學(xué)的內(nèi)容來源于生活

生活便是語文教學(xué)的內(nèi)容源泉，生活對于語文教學(xué)的最重要影響便在于此，在實際的語文教學(xué)中，不管是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)拼音、掌握漢字，還是能力的學(xué)習(xí)，比如寫作能力、閱讀能力，這些都是要來源于真實的生活的。詳細(xì)說明，最基礎(chǔ)的漢字和拼音，是我們偉大的祖先在生活當(dāng)中憑借一代代的實踐經(jīng)驗來獲取和保留下來的，它們是有著非常強大和顯著的生活原型在里面的。關(guān)于語文教學(xué)中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，那便是寫作，寫作的題材更是來源于生活的，一旦寫作脫離開真正的生活，那么這種寫作便如同空中樓閣，即使再美也沒有任何存在的實際價值，只有生活才是真實的，小學(xué)生透過觀察生活來完成的寫作才是與眾不同的，因為寫作中展示的是生活的真諦。

2.語文教學(xué)的方式受到生活的影響

語文教學(xué)，是教師將所掌握的語文知識傳授給學(xué)生的一個過程，在這個過程中，教師有多種方法可供選擇，而選擇的過程就會受到教師的現(xiàn)實生活所影響。一般來看，教師的生活對于教師的成長過程以及思想形成都有很大的影響，而教師的教學(xué)方式又受到自身思想的影響，由此可以發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)方式是其生活的反映。受生活影響，性格比較開朗大方的教師，在語文教學(xué)中一般會選擇相對較開放的教學(xué)方式，而那些因生活影響而具有內(nèi)斂性格的教師，在語文教學(xué)中則一般會選擇謹(jǐn)慎的教學(xué)方式。所以說，語文教學(xué)的方式受到生活的影響。

3.生活指導(dǎo)語文教學(xué)的發(fā)展

語文教學(xué)最終使在一個生活環(huán)境中進(jìn)行的，因此，語文教學(xué)需要不斷進(jìn)行調(diào)整來適應(yīng)生活的改變，在這一點上說，生活指導(dǎo)語文教學(xué)的發(fā)展。生活是不斷向前發(fā)展的，特別是在今天，科技的帶動下，生活變化的腳步越來越快，上面已經(jīng)提到，語文教學(xué)的內(nèi)容來源于生活，所以說，語文教學(xué)想要實現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)，就必須隨著生活的變化不斷改革和創(chuàng)新，進(jìn)而保持與生活的協(xié)調(diào)。因此，生活指導(dǎo)語文教學(xué)的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，教育界的變化更是日新月異，隨著新課程改革的不斷深化，小學(xué)語文的基礎(chǔ)性地位和基礎(chǔ)性作用只會是有增無減，作為一名語文教師應(yīng)該要意識到，不管經(jīng)歷過什么樣的變換，不管教學(xué)趨勢發(fā)生什么樣的變動，生活與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系只會是越來越密切，語文教師要想更好地開展語文教學(xué)，保證語文教學(xué)的順暢性和高質(zhì)量，就必須要充分認(rèn)識到生活對于語文教學(xué)的重要性，要引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文對于他們的真實生活有著至關(guān)重要的影響，爭取在最短時間內(nèi)實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)的飛躍。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊靜. 《教育》 - 2015淺談如何將現(xiàn)實生活與小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行有機結(jié)合.

[2]田桂賢 .《中華少年》 - 2015 “小課堂”與“大社會”——小學(xué)語文生活化教學(xué)淺析.

[3]余清華. 《新校園旬刊》 - 2015小學(xué)語文生活化教學(xué)途徑的分析與改進(jìn).

[4]李鳳英. 《學(xué)周刊》 - 2015生活化教學(xué)模式在小學(xué)語文課堂中的運用.

[5]謝紅紅 .《新課程：小學(xué)》 - 2015新課標(biāo)下小學(xué)語文生活化教學(xué)的幾點思考.