在孩子成長(zhǎng)的路上，陪伴是最好的教育，陪伴不可或缺。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，陪伴來(lái)自同伴的互助、老師的教育以及家庭的呵護(hù)。為此，青島市嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“二實(shí)小”）從“生生攜手、師生攜手、家校攜手”三個(gè)維度入手，打造“為愛(ài)攜手，相伴成長(zhǎng)”的學(xué)校德育品牌，為學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)插上一雙翅膀。

生生攜手，相伴成長(zhǎng)

學(xué)校倡導(dǎo)通過(guò)學(xué)生自主管理，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。在校園里，學(xué)生干部參與護(hù)導(dǎo)：請(qǐng)不要在走廊跑、請(qǐng)右行禮讓，學(xué)生之間相互監(jiān)督、相互提醒，讓良好的習(xí)慣落地；在班級(jí)中，我們實(shí)行“一人一崗”制，你負(fù)責(zé)關(guān)燈，我負(fù)責(zé)圖書(shū)角，他負(fù)責(zé)擺桌子、推椅子……每一件事情、每一個(gè)角落都有專門(mén)的同學(xué)負(fù)責(zé)。在二實(shí)小，“人人都是班級(jí)管理者”。

“失物招領(lǐng)處”“圖書(shū)角”“悄悄話小屋”，是學(xué)校每一個(gè)樓梯口拐角處的特色基地，都是由學(xué)生輪班自主管理的?！笆镎蓄I(lǐng)處”——誠(chéng)信教育的實(shí)踐基地，孩子們撿到東西會(huì)主動(dòng)上交，而丟失物品的孩子也會(huì)自主到“失物招領(lǐng)處”認(rèn)領(lǐng)，沒(méi)有老師監(jiān)督，只有一張張記錄單在無(wú)聲的告訴我們這個(gè)誠(chéng)信的過(guò)程?！扒那脑捫∥荨薄⒆觽冋勑牡拿孛芑?。在走廊里，你還會(huì)看到斑馬線、各種箭頭、虛線、實(shí)線呢！孩子們就像行駛在馬路上的駕駛員，能夠相互提醒，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

此外，學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選、班級(jí)評(píng)優(yōu)、班級(jí)中隊(duì)干部的產(chǎn)生，都要經(jīng)歷學(xué)生投票、唱票、公示的過(guò)程，民主、公平、公正也是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力所提倡的基本工作原則。

一人做好不算好，集體做好才算好！學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，需要在集體活動(dòng)中培養(yǎng)，每一項(xiàng)榮譽(yù)的獲得，離不開(kāi)全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)凝聚力在團(tuán)隊(duì)合作中得以升華！“路隊(duì)示范班”“眼操示范班”“課間操示范班”“光盤(pán)小明星”，學(xué)校每月一主題的好習(xí)慣專題訓(xùn)練、評(píng)比，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也見(jiàn)證了同學(xué)之間攜手共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。

師生攜手，助力成長(zhǎng)

學(xué)校根據(jù)教育實(shí)際不斷完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，“人人都是德育工作者”的全員德育理念已深入人心。“校長(zhǎng)值日制度”使老師們?cè)谝惶臁爸等招ｉL(zhǎng)”的任職中，尋遍校園，感受責(zé)任、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、查找不足、解決問(wèn)題，為打造美麗校園貢獻(xiàn)自己的一份力量！副班主任選聘制度是發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要保證；教師護(hù)導(dǎo)制度讓每一位老師都參與到班級(jí)管理中來(lái)，衛(wèi)生、眼操、課間操、文明就餐，由專人負(fù)責(zé)，更加專業(yè)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，校園的操場(chǎng)、通道、門(mén)口、走廊到處都能看到護(hù)導(dǎo)教師的身影，他們是學(xué)生安全的守護(hù)者，也是良好秩序的監(jiān)督者；全員帶班制是基于問(wèn)題而產(chǎn)生的制度，由于班主任老師大多是骨干教師，經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，而班級(jí)需要有人管理，臨時(shí)調(diào)配既會(huì)占大量時(shí)間，也會(huì)出現(xiàn)紕漏，所以一項(xiàng)新的制度應(yīng)運(yùn)而生。在需要時(shí)，還會(huì)有更多制度產(chǎn)生，也會(huì)有不合時(shí)宜的制度淘汰，以不斷完善、補(bǔ)充德育網(wǎng)絡(luò)。

老師們用自己的行為影響著孩子們。每個(gè)早晨，不同崗位上的護(hù)導(dǎo)老師總是笑臉迎接每一位到校的學(xué)生，和學(xué)生打招呼，因?yàn)槲覀円蠛⒆佑卸Y貌，見(jiàn)面微笑問(wèn)好；一年級(jí)的老師們總是蹲下來(lái)和孩子親切交談，傾聽(tīng)心聲，因?yàn)槲覀兘逃⒆右獙W(xué)會(huì)尊重……我們要求學(xué)生養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，我們的老師也一定是這樣做的。

家校攜手，呵護(hù)成長(zhǎng)

目前我校家委會(huì)工作可歸結(jié)為“三四五”工作模式，即“構(gòu)建三級(jí)網(wǎng)絡(luò)、打造四支團(tuán)隊(duì)、完善五種機(jī)制”。

遵循民主原則成立三級(jí)家委會(huì)。學(xué)校根據(jù)相關(guān)程序，嚴(yán)格組織，按照公平、公正的原則公開(kāi)競(jìng)選，現(xiàn)場(chǎng)投票、公布，組建學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)三級(jí)家委會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)。

家長(zhǎng)義工團(tuán)、家長(zhǎng)講師團(tuán)、家長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)、家長(zhǎng)安全顧問(wèn)團(tuán)，是家委會(huì)活躍在校內(nèi)的四支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)：食堂義工團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線；家長(zhǎng)講師團(tuán)高大上的專業(yè)課程、短平快的生活知識(shí)、接地氣的職業(yè)技能，讓孩子們享受到更為廣闊的生活教育；家長(zhǎng)導(dǎo)師全部是大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的高材生組成，他們對(duì)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)闖關(guān)考試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，既客觀公正，又增加了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與趣味性，很受家長(zhǎng)們和孩子們的喜歡；安全顧問(wèn)團(tuán)每月深入校園巡視，協(xié)助學(xué)校查找隱藏的安全隱患。

規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制、有效的監(jiān)督機(jī)制、民主的參與機(jī)制、科學(xué)的整合機(jī)制、靈活的調(diào)控機(jī)制，是家委會(huì)常規(guī)工作得以順利開(kāi)展、職責(zé)得到充分發(fā)揮的保障。學(xué)校通過(guò)家委會(huì)駐校輪值辦公這個(gè)窗口，將開(kāi)放、民主、生活的教育理念傳達(dá)給每一個(gè)家庭。

青島市嶗山實(shí)驗(yàn)二小這所年輕的學(xué)校正煥發(fā)出著眼于世界、著眼于未來(lái)、尊重生命、回歸人本的教育活力。這所年輕的學(xué)校將繼續(xù)從德育實(shí)際出發(fā)，真正做到在立德樹(shù)人中實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

【江雯雯，山東省青島市嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生中心主任】

責(zé)任編輯/張 麗