楊德發(fā)

摘 要：體育教學(xué)是高中教育中的一門重要課程，其教學(xué)的核心問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生身體、心理等方面的素質(zhì)，它要求學(xué)生既要有良好的心理素質(zhì)，又要擁有強(qiáng)健的體魄，使學(xué)生成為各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。那么在新課改的背景下，每一個(gè)體育教師都要深刻思考的一個(gè)問(wèn)題就是如何在高中體育教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)思路

近年來(lái)，在各界教育人士的共同努力下，我國(guó)的教育體制趨于成熟?，F(xiàn)如今，教育工作遇到了新的瓶頸，想要深度發(fā)展，必須改革教育制度，創(chuàng)新教學(xué)方法。體育作為素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其教學(xué)工作必須與時(shí)俱進(jìn)。教師要依據(jù)時(shí)代的需求，不斷改革創(chuàng)新，以此來(lái)有效地培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。

一、目前我國(guó)高中體育教學(xué)中遺留的弊端問(wèn)題整理

1.體育教學(xué)和文化學(xué)習(xí)關(guān)系無(wú)法精確化協(xié)調(diào)掌控。

因?yàn)閭鹘y(tǒng)應(yīng)試教育體制交叉限制，使得大部分師生都將注意力集中投射在文化課程研習(xí)質(zhì)量之上，對(duì)于體育鍛煉明顯關(guān)注度不高，嚴(yán)重情況下會(huì)直接將體育課程取消，督促學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)文化課程，使得體育教師對(duì)于自身職務(wù)貫徹實(shí)效性愈加不夠上心。須知身體才是革命的本錢，高中生處于沉重的學(xué)習(xí)壓力下，唯獨(dú)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉才有可能獲得身心舒緩機(jī)遇。

2.體育訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)劃布置欠缺應(yīng)有的科學(xué)性。

體育教學(xué)是高中教學(xué)中主流構(gòu)成單元，但是實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中，因?yàn)楦呖級(jí)毫Φ氖`，使得愈來(lái)愈多的領(lǐng)導(dǎo)、教師，認(rèn)定體育課程是對(duì)升學(xué)毫無(wú)輔助效用的學(xué)科。再就是一些高中學(xué)校在進(jìn)行體育訓(xùn)練課程設(shè)置時(shí)，不能將學(xué)校實(shí)際狀況和身心發(fā)展訴求等因素充分地融入進(jìn)去，隨后使得高中生對(duì)體育課程整體感知積極性受限，無(wú)法達(dá)到預(yù)設(shè)的身心開(kāi)闊影響效果。

二、高中體育教學(xué)思路和引導(dǎo)模式創(chuàng)新改造的必要性研究

經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)應(yīng)試文化影響，學(xué)生主體適應(yīng)地位開(kāi)始遭受深度忽視，教育主體往往為了盲目性追趕課程教學(xué)進(jìn)度，而忽視學(xué)生身心健康發(fā)展結(jié)果。須知在新課改背景下，高中體育課程不管是教學(xué)思路或是引導(dǎo)模式上，都應(yīng)該引起教育主體關(guān)注，如布置一些趣味性較高的競(jìng)賽、游戲類項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生彼此進(jìn)行訓(xùn)練心得交流。長(zhǎng)此以往，相信高中生介入多元化體育訓(xùn)練的積極性會(huì)愈加高漲，身心素質(zhì)改良拓展之后，才能在今后沉重課業(yè)壓力中愈挫愈勇。

三、高中體育教學(xué)的思路和方法

1.以學(xué)生為本。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在上課要面對(duì)的是學(xué)生，如果學(xué)生的各項(xiàng)問(wèn)題都引不起老師的注意，那么這個(gè)教師就是一個(gè)失敗的人，在高中時(shí)期，學(xué)生處于叛逆時(shí)期，一個(gè)好的教師可以充分利用學(xué)生的心理，創(chuàng)新出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)思路。在教學(xué)思路的創(chuàng)新下，一個(gè)好的體育課堂氛圍也是必不可少的，如果是在一個(gè)活躍的、沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的氛圍下，學(xué)生就可以提高對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，在體育課上釋放心理壓力，幫助整個(gè)人放松一下，對(duì)身心健康都有一定幫助，如果學(xué)生在體育課上只感到沉悶的課堂氛圍，那么他們?cè)谛睦砩暇蜁?huì)對(duì)體育課產(chǎn)生抗拒心理，把體育課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，絲毫體驗(yàn)不到體育課的樂(lè)趣。要開(kāi)展以學(xué)生為本的體育教學(xué)思路，就必須注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，在課上教師要盡量營(yíng)造出活躍的課堂氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生傳輸各種體育知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)體育感興趣，逐漸喜歡上體育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。

因?yàn)楦呖嫉木壒剩咧猩鷮?duì)文化課的重視大大超過(guò)體育課，學(xué)生體育意識(shí)非常淡泊，所以在體育教學(xué)思路的創(chuàng)新下，教師要盡可能培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，這樣有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在以后走出學(xué)校，步入社會(huì)時(shí)，只要有體育意識(shí)，他們的身體素質(zhì)就不會(huì)差，因?yàn)樵隗w育意識(shí)的影響下，他們會(huì)不間斷地進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，更有利于教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.高中體育教學(xué)方式創(chuàng)新。

現(xiàn)代科技的發(fā)展帶動(dòng)了教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用在課程的教學(xué)中也越來(lái)越頻繁，可以在體育教學(xué)中使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，將一些體育教學(xué)相關(guān)的資料、圖片、視頻播放給學(xué)生進(jìn)行觀察。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，讓體育教學(xué)現(xiàn)代化、信息化?，F(xiàn)代技術(shù)改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)在動(dòng)作教學(xué)的不足，利用圖像能更好的讓學(xué)生掌握動(dòng)作技巧，效率能大幅提升，比如在一些急救知識(shí)的教學(xué)中使用多媒體技術(shù)進(jìn)行講解，提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平。教師要?jiǎng)?chuàng)造輕松活躍的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中將體育教育轉(zhuǎn)化為一種興趣愛(ài)好的追求，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。教師在與學(xué)生的交流中，能夠感受到學(xué)生對(duì)于體育教育的看法，從而改進(jìn)自己在教學(xué)方式中的不足之處，也有利于學(xué)生的身心發(fā)展。教師要在實(shí)際生活中以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，更好讓學(xué)生理解和接受真正的體育精神。

在社會(huì)快速發(fā)展的大背景下，學(xué)生必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。傳統(tǒng)體育教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，要想實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的目標(biāo)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，教師必須對(duì)教學(xué)思路和方法做出創(chuàng)新。體育教師首先要深入探討當(dāng)前體育教學(xué)存在的缺陷，然后根據(jù)問(wèn)題探索可行性高的創(chuàng)新措施并投入實(shí)踐，以此來(lái)不斷提升體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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