摘 要 作為一名高中學生，我們在政治課的學習中學到民事能力，含民事權(quán)利能力和民事行為能力，中學生的民事能力就是中學生作為民事法律關(guān)系的主體所應具備的地位或資格，即：中學生擁有法律賦予的可以從事民事活動的資格。我們中學生是我國公民的一員，可以從事民事活動，成為民事法律關(guān)系的主體，從而擁有了民事法律地位，根據(jù)我國民事法律之規(guī)定，我國的中學生可以分為無民事行為能力人、限制民事行為能力人與完全民事行為能力人，我們絕大多數(shù)中學生屬于未成年人，屬于限制民事行為能力人，無論我們的行為能力是否受到限制，均受到法律的保護，均享有法律規(guī)定的權(quán)利。

關(guān)鍵詞 中學生 權(quán)利能力 行為能力

作者簡介：李天琦，山西太原五中高379班學生。

中圖分類號：G456 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.10.409

法學上的所謂民事能力，是指通過法律賦予某主體有條件從事各種民事事務的必備條件，只有民事主體具備了相應的能力才能擁有上述的法律資格。中學生的民事能力是其取得各類民事法律資格的依據(jù)，是具備各種民事能力的法律表現(xiàn)。

一、中學生的民事權(quán)利能力

中學生作為民事法律關(guān)系主體應當具備的能力，首先是成為民事主體的能力，即民事權(quán)利能力。在司法實踐中，繼承法律關(guān)系會涉及到中學生繼承財產(chǎn)的資格，這就是我們所講的繼承權(quán)利能力，這是民事權(quán)利能力在繼承法律關(guān)系中的表現(xiàn)，無論是初中生還是高中生，其繼承權(quán)利能力都不能被剝奪，這是我國繼承法所賦予的權(quán)利。

權(quán)利是法律確認的行為資格，是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的，也不是任何人可以直接控制的，是中學生獨立自主地擁有法律賦予的權(quán)利，是每一位中學生來到世界上的入世資格，這種資格是每位自然人平等享有的，身為未成年人的中學生享有與一般自然人平等的法律地位。雖然我們大部分中學生是未成年人，但我們的權(quán)利能力和成年人一樣，不受年齡的限制，也不受智力狀態(tài)的限制，任何一位中學生如是。

所有的中學生不分年齡的大小都享有權(quán)利能力，一般的權(quán)利，由中學生的父母即：法定代理人或監(jiān)護人代為行使。這里有一個特別的權(quán)利能力需要強調(diào)，那就是未成年人的勞動權(quán)利能力，勞動權(quán)利能力屬于民事權(quán)利能力，該項勞動權(quán)利能力始于出生，并非始于16周歲。未成年的中學生和所有自然人的權(quán)利能力是平等的，這意味著中學生的權(quán)利能力就是其法律人格，中學生的權(quán)利能力不能被剝奪和限制。

二、中學生的民事行為能力

（一）中學生民事行為能力的概念

所謂中學生的民事行為能力，是指每一位中學生通過自己的民事行為取得民事權(quán)利并承擔民事義務的能力。中學生是否擁有民事行為能力，并不取決于任何一位中學生的主觀意愿，也不取決于中學生身邊的任何人的意愿，而是由國家法律確認的。中學生的民事行為能力與其年齡有著緊密的聯(lián)系，只有中學生達到一定的年齡且智力狀態(tài)正常才能理解其行為的意義，才能具備法律意義的行為能力。假如一個17周歲的中學生代表其身為某民營企業(yè)法定代表人的父親與另一家企業(yè)簽署了一份標的為一千萬元的買賣合同，那么，這份合同是不能夠當然生效的。因為這名中學生未達到法定成人的年齡，人的年齡是逐步增長的，智力也是逐漸發(fā)育健全的，中學生的民事行為能力是由法定的，稱為法定資格，所以，非經(jīng)法律規(guī)定或依法定程序，任何組織和個人都不得限制和剝奪中學生的民事行為能力。

（二）中學生民事行為能力的分類

依照《中華人民共和國民法通則》之規(guī)定，結(jié)合中學生年齡和智力狀態(tài)的不同階段和程度，中學生的民事行為能力分為以下三種：

1.中學生的完全民事行為能力：中學生的完全民事行為能力，是指中學生完全通過自己的獨立行為而進行民事行為的法律資格，完全行為能力要求中學生必須符合以下條件：精神狀況正常、成年且能完全辨認自己行為及其后果；我國民法以自然人年滿18周歲為界定。我國民事法律將18周歲以上的公民確定為成年人，可以獨立進行民事行為，具有完全民事行為能力，是完全民事行為能力人。這里有一個特殊情況，那就是年滿16周歲以上不滿18周歲的自然人，如果能以自己的勞動收入為主要生活來源的，可以視為完全民事行為能力人。農(nóng)村有很多中學生在初中畢業(yè)后就來到城市打工，我省呂梁市臨縣的這類中學生較多，臨縣有很多已滿16周歲而未滿18周歲的初中畢業(yè)生，相繼來到省城太原，有的當了酒店服務生，有的從事理發(fā)工作，有的從事快餐店的外賣工作，他們已經(jīng)是以自己的勞動收入為其主要的生活來源，按照法律規(guī)定，這些初中畢業(yè)的學生可以視為完全民事行為能力人。

2.中學生的限制民事行為能力：《中華人民共和國民法通則》明確規(guī)定，10周歲以上的未成年人不完全擁有以自己的獨立行為進行民事活動的資格，故為限制民事行為能力人，我們中學生正處在這個年齡階段，我們可以進行與自己的智力及年齡相適應的民事行為活動，可以擁有部分行為能力，隨著我們中學生的茁壯成長，智力水準也在逐漸提高，意思能力也在不斷完善。諸如在離婚糾紛的司法實踐中，作為未成年中學生，屬于限制民事行為能力人，作為父母的婚子女有權(quán)利選擇監(jiān)護人。其他的民事行為能力由他的法定代理人代理，我們中學生一般從12或13周歲的初中一年級開始至17周歲或18周歲的高三年級為中學生涯。10周歲以上且未成年的中學生，其是否能夠獨立地進行民事活動，取決于法律的規(guī)定和未成年中學生的智力狀況。

在我省臨汾市洪洞縣曾經(jīng)被曝的黑磚窯事件，就涉及到了使用未滿16周歲的童工，不得雇傭不足16周歲的童工是我國人事勞動稽查的一項重要內(nèi)容。我校一位15周歲擁有舞蹈天才的初三年級女學生，被我省歌劇院看上，并想錄用其為正式在編職工，并發(fā)給工資，這種行為不符合我國民事法律和勞動法律的規(guī)定。原因是該女同學屬于限制民事行為能力人。

在司法實踐中，作為限制民事行為能力人的中學生在民事法律關(guān)系中往往會成為侵權(quán)的主體，會給他人造成傷害，在這種情況下，由其監(jiān)護人代為承擔民事責任。這是我校真實的案例，有一名16周歲的高二男同學在運動場上踢足球，因過失致別的同學眼部受傷，則只能由該同學的監(jiān)護人或者其父母為受傷的同學療傷或者進行經(jīng)濟賠償。我班某男同學，現(xiàn)年17周歲，他的信息技術(shù)學得特別好且運用能力特別強，連續(xù)三年在全國信息大賽中獲得一等獎，其計算機特長完全可以和計算機專業(yè)的大學生畢業(yè)生媲美。省城一家軟件開發(fā)公司想聘請其做公司的兼職員工，只在周日工作。我認為按照法律規(guī)定，我的這位同學是可以為該公司做兼職的。

3.中學生無民事行為能力：無民事能力是指中學生根本不具備獨立從事民事行為活動的資格和條件?！吨腥A人民共和國民法通則》明確規(guī)定：凡是不滿10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人，該中學生的民事行為由他的法定代理人或監(jiān)護人代為行使。不滿10周歲的中學生無法獨立進行民事活動，屬于無民事行為能力人，我班有一名跳級的男同學，他比我們小兩歲，其出生年月剛好不足10周歲，上初一的時候，他為了買個游戲機，偷偷拿了家里媽媽收藏了10年價值人民幣5000元的集郵冊賣給了學校門口的書報廳，用換來的600元買了自己中意的游戲機，為此他在家挨打了，我們借此要強調(diào)的是他出賣集郵冊的行為無效，究其原因是，該同學是一名無民事行為能力人。

三、結(jié)語

中學生的權(quán)利能力是其取得權(quán)利的資格，行為能力是行使權(quán)利的資格，有極少的中學生不足10周歲，為無民事行為能力人，因此他們只能享有權(quán)利，不能行使權(quán)利；絕大部分中學生超過了10周歲而不足18周歲，為限制民事行為能力人，他們的部分行為具有法律上的行為效力，而部分行為在法律上不具有法律上的行為效力，因此，這樣的中學生人群只能行使并享有與其年齡、智力相當?shù)臋?quán)利，而不能行使其享有的與其年齡、智力不相當?shù)臋?quán)利；還有極少數(shù)的中學生已經(jīng)達到18周歲，屬于完全民事行為能力人，可以行使其享有的全部權(quán)利。

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