徐　倩

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淺析民辦高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)——以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院圖書館為例

徐倩

【摘 要】閱讀推廣作為高校圖書館的一項(xiàng)常規(guī)性工作，是每個(gè)圖書館館員實(shí)踐自覺的重要選擇。針對(duì)民辦高校圖書館閱讀推廣的舉措，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出更為完善的閱讀推廣建議，將會(huì)對(duì)其他民辦高校圖書館閱讀推廣工作起到示范作用。

【關(guān)鍵詞】民辦高校圖書館 閱讀推廣

一、圖書館閱讀推廣

“閱讀推廣”一詞來(lái)源于英文的“Reading Promotion”。自從1997年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)起了“全民閱讀”（Reading for All）的倡議后，我國(guó)迅速借用了“Reading Promotion”一詞，并將其翻譯成“閱讀推廣”，于是，自1997年以來(lái)，“閱讀推廣”成為了我國(guó)圖書館界的一個(gè)高頻詞。于良芝教授等人的《圖書館閱讀推廣——循證圖書館學(xué)的典型領(lǐng)域》一文中提到“凡是能夠?qū)⒆x者的注意力從海量館藏引導(dǎo)到小范圍的有吸引力的圖書的推廣方式，都有可能提高圖書的流通量?！睋?jù)此結(jié)論，圖書館學(xué)者王波對(duì)“圖書館閱讀推廣”下了一個(gè)定義，即：圖書館閱讀推廣，是指圖書館通過(guò)精心創(chuàng)意、策劃，將讀者的注意力從海量館藏引導(dǎo)到小范圍的有吸引力的館藏，以提高館藏的流通量和利用率的活動(dòng)。

二、重師商院圖書館閱讀推廣活動(dòng)實(shí)例

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院圖書館于2014年創(chuàng)造性地推出“以‘好書閱讀’課程推進(jìn)閱讀文化建設(shè)”為主題的公選課，并作為川渝地區(qū)唯一一所民辦高校圖書館參加了首屆全國(guó)高校圖書館閱讀推廣案例大賽。此舉的理念是：把閱讀活動(dòng)從第二課堂引入到第一課堂，將閱讀的一般形式的實(shí)踐活動(dòng)上升到具有一定理論層次的課堂教學(xué)，使其更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，形成閱讀文化建設(shè)新常態(tài)，并不斷引向深入。其特點(diǎn)是：課堂導(dǎo)讀為主，把讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，以達(dá)到最佳閱讀效果。

為落實(shí)教學(xué)任務(wù)，重師商院圖書館積極籌備師資，組織了由館長(zhǎng)和兩名碩士生的公選課教研組；精選館藏優(yōu)秀圖書，推出展示，并設(shè)專架陳列。教學(xué)組織執(zhí)行的三個(gè)環(huán)節(jié)分別是：（1）閱讀理論：什么叫閱讀？為什么閱讀？怎么閱讀？閱讀什么？（2）導(dǎo)讀講座：主要包括：文學(xué)篇、美學(xué)篇、文史篇、勵(lì)志篇；（3）討論和交流（課外）。同時(shí)，堅(jiān)持課外的讀書活動(dòng)，一、二課堂相互呼應(yīng)。通過(guò)兩學(xué)期的實(shí)施，達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生利用圖書館館藏圖書進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展了學(xué)生的閱讀面；學(xué)生通過(guò)思考作品的解讀，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的進(jìn)一步理解和品味，陶冶情操，提高文化品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、重師商院閱讀推廣活動(dòng)存在的問(wèn)題

目前，民辦高校圖書館的工作人員有很大一部分員工在民辦高校圖書館工作之前并沒(méi)有在圖書館等相關(guān)部門工作的經(jīng)歷，相關(guān)的專業(yè)知識(shí)比較缺乏，所以承擔(dān)閱讀推廣工作的人員大多不是專業(yè)人員。重師商院圖書館的“好書閱讀”公選課，由于館員專業(yè)素質(zhì)和人員數(shù)量的限制，閱讀推廣活動(dòng)較難更深入地在全校開展。

四、閱讀推廣活動(dòng)發(fā)展建議

（一）建立高水平閱讀教育師資隊(duì)伍

為了提高民辦高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的影響力，針對(duì)民辦高校圖書館館員專業(yè)素質(zhì)欠缺等問(wèn)題，民辦高校圖書館還應(yīng)當(dāng)建立一支文化科學(xué)及信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)都過(guò)硬的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍應(yīng)該對(duì)圖書館學(xué)科知識(shí)的寬度和深度都有把握，了解學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，創(chuàng)新精神，能起到示范和傳幫帶的作用。這樣才能發(fā)揮更好地教學(xué)效果，使得閱讀課更貼近學(xué)生，達(dá)到教學(xué)效果。

（二）完善管理和技術(shù)保障

“好書閱讀”公選課這種閱讀推廣方式有受眾面不廣的弊端。為了進(jìn)一步擴(kuò)大“好書閱讀”公選課這種閱讀推廣方式的影響力，民辦高校圖書館還應(yīng)當(dāng)完善自身圖書館的管理體制，提升技術(shù)水平，來(lái)輔助支撐圖書館的閱讀推廣活動(dòng)。

重師商院圖書館于2014年7月設(shè)立了信息工作辦公室，專門負(fù)責(zé)圖書館的宣傳服務(wù)工作，比起無(wú)獨(dú)立閱讀推廣部門的其他民辦高校圖書館，重師商院圖書館有專人整合校內(nèi)各種可利用資源，策劃閱讀推廣活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。館長(zhǎng)則全面統(tǒng)籌，全方位協(xié)調(diào)各部門的任務(wù)分工。為保證閱讀推廣活動(dòng)的順利進(jìn)行，除了有完善的管理體制外還需要技術(shù)上的充分保障。傳統(tǒng)的閱讀方式及碎片化的電子閱讀，都越來(lái)越離不開信息技術(shù)的支持。重師商院圖書館通過(guò)在“好書閱讀”公選課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀外，還利用應(yīng)用信息技術(shù)搭建微信平臺(tái)以及移動(dòng)圖書館向全校師生推送閱讀信息，引導(dǎo)師生閱讀，這樣就擴(kuò)大了受眾群體。民辦高校圖書館提升自己館的信息技術(shù)水平，充分利用好技術(shù)手段，這樣才更加有助于民辦高校圖書館的閱讀推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王波·閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的定義——兼論如何認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)圖書館時(shí)尚閱讀推廣案例[J].

[2]何立軍,邊冬玲.民辦高校圖書館經(jīng)費(fèi)保障與館藏建設(shè)[A].拓展與深化——全國(guó)民辦高校圖書館與圖書館地方文獻(xiàn)工作研討會(huì)論文集[C].2005.

（作者單位：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：徐倩（1987-），漢族，女，河南駐馬店人，中級(jí)，碩士研究生，研究方向：圖書館系列方向。