甘曉春

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，教育教學(xué)變得越來(lái)越重要。隨著教育體制的不斷改革，大學(xué)美術(shù)教育在提升學(xué)生素質(zhì)方面起著越來(lái)越重要的作用。大學(xué)美術(shù)教育能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美，進(jìn)而有效提高學(xué)生的審美情趣。本文對(duì)大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美觀方面的重要作用進(jìn)行了闡釋，希望能夠真正提高學(xué)生的審美能力。

將大學(xué)美術(shù)教育列入學(xué)?；菊n程，能夠有效提高學(xué)生的審美能力，幫助和引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的生活中，學(xué)會(huì)用美的眼光去看事物，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生活中的美。在大學(xué)教育中，美術(shù)教育對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的影響，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為此，學(xué)校一定要重視大學(xué)美術(shù)教育，真正讓其發(fā)揮出作用，幫助學(xué)生提高審美能力。

一、美術(shù)教育特點(diǎn)

雖然美術(shù)是一門藝術(shù)類學(xué)科，需要一定的天賦，但是天賦并不能決定一切。愛(ài)迪生曾說(shuō)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。天賦固然重要，但是努力更重要，對(duì)于美術(shù)教育來(lái)說(shuō)亦是如此。因?yàn)槊佬g(shù)是一門非常重視審美觀的藝術(shù)，而審美觀不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，所以，只有持之以恒地給學(xué)生傳授美術(shù)理論與技巧，重視日常教育的積累，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)水平的提升。

二、大學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀

不可否認(rèn)，隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，我國(guó)教育體系合理性大幅度提升，具體體現(xiàn)在：藝術(shù)教育在教育中的份額明顯增加，尤其是幼兒階段的教育?，F(xiàn)如今，在幼兒園中，孩子接受的是全方位的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈教育，其中美術(shù)教育是幼兒教育的重中之重。除了幼兒園階段，美術(shù)教育貫穿小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的始終。雖然素質(zhì)教育對(duì)美術(shù)教育的推進(jìn)作用很大，但是，美術(shù)教育依然存在很多漏洞需要修復(fù)，比較明顯的漏洞就是，在不同階段美術(shù)教育所占比重有很大差別。

在中小學(xué)階段，美術(shù)是作為必修課設(shè)置的，而在大學(xué)，美術(shù)往往是選修課程，而且課程種類非常有限，課程課時(shí)非常少，與中小學(xué)相比，重視程度大幅度降低。由于課程設(shè)置不合理，大學(xué)生一般都忽視了美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)審美觀的重要作用，忽視了審美觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和民族素質(zhì)提升的重要作用，只把美術(shù)課程看成一門可以很容易獲得選修學(xué)分的課程。

筆者認(rèn)為，大學(xué)美術(shù)教育遇到的難題是，沒(méi)有得到政府、高校、教師、學(xué)生等有關(guān)方面的重視、支持。

三、通過(guò)大學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生審美觀的可行性策略

雖然美術(shù)教育尚未得到政府、高校、教師、學(xué)生的高度重視，但是，大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美觀方面扮演的角色還是非常重要的。

（一）立足多元化社會(huì)價(jià)值取向，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)，提升學(xué)生的審美趣味

近代以來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)文化受西方文化沖擊非常嚴(yán)重，對(duì)國(guó)人思想意識(shí)和人文精神的影響非常大，國(guó)人的思想意識(shí)和人文精神由于中西方文化的碰撞和雜糅變得極為復(fù)雜、多元。教育在與西方接軌的過(guò)程中，對(duì)于西方文化和本土文化的取舍一直處于兩難的尷尬境地?？茖W(xué)技術(shù)可以學(xué)習(xí)、效仿，但是，文化精神的根本是與地域緊密相連的，是與民族分不開(kāi)的，是不可以效仿西方國(guó)家的。因此，美術(shù)教育應(yīng)該立足多元化價(jià)值取向，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)，將文化藝術(shù)和社會(huì)審美聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生的審美觀念并提升審美趣味。

（二）憑借現(xiàn)存社會(huì)文化資源以及信息平臺(tái)，拓寬學(xué)生的審美渠道

中小學(xué)美術(shù)教育致力于直觀審美感受的傳達(dá)，而大學(xué)美術(shù)教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、提升學(xué)生的審美趣味，提高學(xué)生的審美感悟能力、創(chuàng)造能力。

大學(xué)生心理趨于成熟，已經(jīng)擁有自己的理解力、感受力，因此，這個(gè)階段的美術(shù)教育應(yīng)該致力于讓學(xué)生洞悉社會(huì)的文化藝術(shù)特點(diǎn)、時(shí)代變遷，看透本土文化與世界文化的異同，培養(yǎng)個(gè)性化的審美觀念。高校美術(shù)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去博物館、展覽館、畫(huà)廊等地，結(jié)合歷史文化感知與實(shí)際生活，豐富審美渠道。此外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多從文化、審美角度鑒賞優(yōu)秀美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起個(gè)性化的審美觀念。

此外，高校還應(yīng)該合理規(guī)劃美術(shù)課程，將美術(shù)教育合理貫穿于大學(xué)生的生活之中，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特的審美意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美觀方面的作用進(jìn)行了分析，大學(xué)美術(shù)教育能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)審美觀，讓學(xué)生用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，進(jìn)而欣賞生活中的美，讓學(xué)生能夠站在不同的角度去看待世界，進(jìn)而健康成長(zhǎng)。審美觀還能夠給人帶來(lái)愉悅，讓學(xué)生主動(dòng)去追求美的事物，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。