羅 紅

（三峽大學(xué)體育學(xué)院，湖北 宜昌 443002）

三峽大學(xué)試點學(xué)院課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查

羅 紅

（三峽大學(xué)體育學(xué)院，湖北 宜昌 443002）

大學(xué)生課外體育活動不僅可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平，還可以在參與過程中加強彼此間的交流，增進友誼。大學(xué)生課外體育活動作為高等學(xué)校教育教學(xué)的重要一部分，如何進行改革與發(fā)展值得我們重新認識與探索。作為高等教育教學(xué)改革的特別試驗區(qū)，試點學(xué)院的改革可為高等教育教學(xué)改革的推廣提供參考與借鑒。三峽大學(xué)電氣與新能源學(xué)院作為湖北省試點學(xué)院之一，在人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)的自主改革方面還處在探索與試驗階段，所以針對相關(guān)方面的調(diào)查與研究就顯得尤為重要。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

三峽大學(xué)試點學(xué)院課外體育活動現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法 對三峽大學(xué)電氣與新能源學(xué)院600名學(xué)生（男生

355人，女生235人）進行了問卷調(diào)查，其中大一200人，大二240人，大三150人。在總發(fā)放的600份問卷中，實際收回590份，回收率達98.33%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法 借助SPSS 11.0 和Excel軟件對所得的數(shù)據(jù)進行整理、分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生身體素質(zhì)情況以及健身意識

2.1.1 試點學(xué)院學(xué)生的身體素質(zhì)情況 在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，26%的學(xué)生對自身的身體素質(zhì)很滿意，47%的學(xué)生對自身的身體素質(zhì)比較滿意，27%的學(xué)生對自身身體素質(zhì)不滿意。其中，新生滿意度的比例遠遠高于老生。也就是說，大學(xué)生自身身體素質(zhì)滿意度呈逐年下降的趨勢，這與本校只在大一、大二學(xué)期開設(shè)的體育必修課有很大關(guān)系。

2.1.2 學(xué)生的健身意識 體育活動的參與情況在很大程度上反映了人們的健身意識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，42%的學(xué)生認為參加課外體育活動一定會有利于學(xué)習(xí)、工作和生活，35%的學(xué)生認為參加課外體育活動可能會有利于學(xué)習(xí)、工作和生活，23%的學(xué)生認為參加課外體育活動對其學(xué)習(xí)、工作和生活并沒有幫助。

2.2 學(xué)生課外體育活動參與現(xiàn)狀

2.2.1 參加課外體育活動人數(shù)參差不齊 參加課外體育活動的人數(shù)體現(xiàn)了課外體育活動的開展現(xiàn)狀。相關(guān)調(diào)查表明，經(jīng)常參加課外體育活動的男生占42%，女生僅占21%；偶爾參加課外體育活動的男生占53%，女生占46%；從不參加課外體育活動的男生占5%，女生占33%。由此可以看出，男生對課外體育活動的參與率高達95%，而女生對其的參與率僅為67%，男生參與率遠遠高于女生。

2.2.2 參加課外體育活動態(tài)度不一致 從數(shù)據(jù)中可以看出，在355名男生中，69%的學(xué)生非常喜歡或喜歡參加課外體育活動；在235名女生中，62%的學(xué)生非常喜歡或喜歡課外體育活動。這說明三峽大學(xué)試點學(xué)院的學(xué)生對體育的態(tài)度總體上呈積極支持與肯定的態(tài)度。當(dāng)然，還有少部分的學(xué)生對體育活動持反感態(tài)度，這就需要在教師的積極引導(dǎo)下改變其自身的體育意識與態(tài)度。

2.2.3 參加課外體育活動的項目設(shè)施不齊全 從調(diào)查問卷中可以看出，受大學(xué)生喜愛的體育項目前5位的依次是跑步、籃球、羽毛球、乒乓球、足球，但類似羽毛球、乒乓球等項目，由于學(xué)校室外場地不足以及室內(nèi)場地采取收費的方式，大大打擊了學(xué)生運動參與的積極性。對于一些有技術(shù)要求的體育項目，由于缺乏教師的正確指引與指導(dǎo)，使得學(xué)生運動技術(shù)改進效果較差。

2.2.4 參加課外體育活動的次數(shù)和時間不統(tǒng)一 從數(shù)據(jù)中可以看出，每周鍛煉次數(shù)能達3次及以上的學(xué)生占25%，鍛煉時間持續(xù)在40min以上的學(xué)生占68%。這說明學(xué)生每周參與課外體育活動的次數(shù)并不多，但可喜的是每次持續(xù)的時間還較長?？偟膩碚f，男生對課外體育活動參與的積極性要遠遠高于女生。

2.2.5 參加課外體育活動的方式不同 從問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計結(jié)果來看，近60%的學(xué)生參與課外體育活動的方式都希望與同學(xué)或教師一起。是否有同學(xué)或教師一起也成了學(xué)生是否愿意進行體育活動的一個重要因素。

2.2.6 參加課外體育活動的動機不同 從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，試點學(xué)院學(xué)生參加課外體育活動的主要動機是為了增強體質(zhì)、健美體型、豐富生活情趣，也包括提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展個性需求和競技比賽。從男女生具體對比來看，近30%的男生參加體育活動的主要目的是為了增強體質(zhì)，而近40%的女生參加體育活動的主要目的是為獲得健美的體形。

2.2.7 阻礙參加課外體育活動的因素分類多樣 從數(shù)據(jù)中可看出，阻礙三峽大學(xué)試點學(xué)院學(xué)生參加課外體育活動的主要因素受學(xué)校場地、設(shè)施限制的占24.7%，缺乏學(xué)校的組織引導(dǎo)的占22.2%，受自身惰性影響的占2.05%，沒有同伴陪同的占17.1%。

3 學(xué)生課外體育活動參與存在的問題分析

3.1 學(xué)生實際參與體育的情況不容樂觀

近82%的學(xué)生在潛意識里認為，參與課外活動對學(xué)習(xí)、工作和生活都有很積極的影響，但實際上真正參與體育活動的情況并不樂觀。有36%的學(xué)生不愿高年級繼續(xù)上體育課，這說明學(xué)校在提高大學(xué)體育課程設(shè)計以及學(xué)校整體運動氛圍等方面還有待加強。

3.2 場地設(shè)施是阻礙試點學(xué)院學(xué)生參與體育的主要因素

學(xué)校場地設(shè)施是影響三峽大學(xué)試點學(xué)院學(xué)生參加課外體育活動的主要因素。主要體現(xiàn)在場地設(shè)施數(shù)量不夠、場地設(shè)施環(huán)境有待改善等方面。目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對場地設(shè)施經(jīng)費投入力度不夠重視，是影響場地數(shù)量的原因，因此學(xué)生降低了對于體育活動參與的程度。

3.3 學(xué)生健身意識有待加強

三峽大學(xué)公共體育課目前僅在大一、大二開設(shè)，其課程內(nèi)容只涉及基礎(chǔ)性理念，大部分教師的教學(xué)也只停留在基本技術(shù)教學(xué)上，并沒有專門開設(shè)健康理論課程，使得學(xué)生對健身的相關(guān)理論知識和健身方法比較缺乏，導(dǎo)致健身意識比較薄弱。

3.4 學(xué)生體育的參與缺乏引導(dǎo)

大部分的體育運動項目都需要集體參與，學(xué)生在參與課外體育活動時一般都傾向于和同學(xué)一起進行。而三峽大學(xué)的體育教學(xué)除了在大一、大二每周必修的體育課外，對課外活動沒有明確要求，也沒有相應(yīng)的指導(dǎo)，使許多同學(xué)想運動但由于缺乏引導(dǎo)、機會與條件而不得不放棄。

4 課外體育活動現(xiàn)狀的對策與建議

4.1 加強學(xué)校室外與室內(nèi)體育場地與器材的建設(shè)和管理

針對三峽大學(xué)室外體育場地與健身器材嚴重不足的問題，學(xué)校應(yīng)加強體育相關(guān)方面設(shè)施的建設(shè)，尤其是已存在的羽毛球場地應(yīng)重新進行地面的修整，還應(yīng)增加室外乒乓球臺的建設(shè)。三峽大學(xué)對室內(nèi)體育場地的收費模式極大地阻礙了學(xué)生進行課外體育活動的積極性，所以可采取半開放半收費的方式，每學(xué)期每一個在校大學(xué)生可獲得一定的虛擬貨幣專門用于進入室內(nèi)體育場館，等到虛擬貨幣用完，學(xué)生可選擇用真實的貨幣進行充值或選擇放棄不再進入室內(nèi)體育館，這種參與方式可提高學(xué)生進行體育活動的積極性。但要注意對室內(nèi)體育場館的保護，學(xué)校可采取每天限制人數(shù)的措施。

4.2 改變體育教學(xué)模式，加強學(xué)生自主式學(xué)習(xí)

進一步加強對體育教學(xué)模式的改革，注重理論知識和健身方法的的傳授。通過課外作業(yè)或小論文的形式讓學(xué)生去完成，作業(yè)或論文的完成質(zhì)量可納入課堂考核，這樣能讓學(xué)生在查閱資料的同時主動地去進行思考與探究，從而進一步增強學(xué)生的健身意識，可將學(xué)生被動參與課外活動的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動與樂意參與。

4.3 建立微信、QQ體育興趣小組

針對問卷調(diào)查中大部分學(xué)生習(xí)慣或喜歡結(jié)伴進行課外體育活動的現(xiàn)狀，學(xué)?？稍谛律_學(xué)時在網(wǎng)上建立多個不同的體育興趣組，以不同的體育興趣來進行分類。每周不定時地進行1～2次的教學(xué)，一切都由學(xué)生自發(fā)組織或參加，這既可加強人與人之間的認識、了解與溝通，又可豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，減少因沒有同伴或因不會技術(shù)而不愿運動的可能性。

4.4 組織和引導(dǎo)學(xué)生進行課外體育活動

從體育參與的形式來說，學(xué)校除了正常的體育教學(xué)以外，應(yīng)通過各種途徑與方式來組織和引導(dǎo)學(xué)生對體育的參與，以此來培養(yǎng)學(xué)生的體育意識與興趣。其次，學(xué)校還應(yīng)該豐富課外體育活動的內(nèi)容，而不是只滿足于當(dāng)前的體育設(shè)施與器材，放任學(xué)生自由參與。

4.5 豐富體育教學(xué)

當(dāng)代大學(xué)生對新鮮事物的探索與求知欲是十分強烈的，大學(xué)體育除了重視對傳統(tǒng)的體育運動項目外，還可以把一些學(xué)生喜聞樂見但沒有機會接觸的新興體育項目引進課堂，以改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)思維，增加新型的體育認識。例如，當(dāng)前比較流行的戶外素質(zhì)拓展，可將玩與學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在參與中得到新的認識，增加學(xué)生對體育的興趣與積極性。

4.6 采取定量與定質(zhì)相結(jié)合的方法將體測納入學(xué)生綜合素質(zhì)測評

目前，學(xué)校采取的一次性體測方法來判定學(xué)生的體育成績并納入學(xué)生的綜合素質(zhì)的測評的教學(xué)模式，很難提高學(xué)生的體育興趣和參與積極性。所以，學(xué)校可以采取定量與定質(zhì)相結(jié)合的方法，即將學(xué)生平時參加課外體育活動的次數(shù)、頻率、態(tài)度等與學(xué)生最終的體質(zhì)測試成績相結(jié)合，這樣不僅不會打擊學(xué)生運動的積極性，反而有利于那些先天身體素質(zhì)不如別人的學(xué)生積極地參與到課外體育活動中。

4.7 利用手機互聯(lián)網(wǎng)，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的考核模式

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，教師可以利用手機下載運動軟件來進行監(jiān)控。定向運動對學(xué)生的耐力及方向性判斷有較高的要求，教師可以要求學(xué)生在體育課全勤的情況下，利用運動軟件進行課外鍛煉。鍛煉方式為每周最少3次，每次最少3km，每公里的時間不能少于10min，一學(xué)期要堅持20次及以上等，只要達到這一標準了就可以對學(xué)生的考試加分或免考。這種鍛煉方式不僅有利于增加學(xué)生參與課外體育活動的積極性，也有利于培養(yǎng)他們的體育鍛煉意識和習(xí)慣。

［ 1 ］吳鳳杰.關(guān)于中國大學(xué)體育教學(xué)生態(tài)化的缺失與反思研究［ J ］.當(dāng)代體育科技，2015（33）.

［ 2 ］劉宏，魏亮.高職院校大學(xué)生體育生活方式現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究［ J ］.運動，2015（22）.

［ 3 ］許微，陳鳳英.女大學(xué)生不參加體育活動的原因與對策研究［ J ］.湖北體育科技，2015（4）.

［ 4 ］馬丁.當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉意識與責(zé)任的培養(yǎng)研究［ J ］.當(dāng)代體育科技，2014（27）.

G807.4

A

1674-151X（2016）09-122-03

2016-07-29

羅紅（1970～），副教授，大學(xué)本科。研究方向：公共體育教學(xué)改革。