張秀波

(沈陽工業(yè)大學, 遼寧 沈陽 110870)*

網(wǎng)絡視頻流媒體在高校羽毛球教學中的應用研究

張秀波

(沈陽工業(yè)大學, 遼寧 沈陽 110870)*

分析網(wǎng)絡視頻流媒體應用于高校羽毛球教學中的優(yōu)勢，介紹教學中網(wǎng)絡視頻流媒體應用的幾個方面，指出在教學應用過程中需要遵循的原則，力求為現(xiàn)代信息技術成果與傳統(tǒng)體育教學的創(chuàng)新結合提供理論借鑒。

網(wǎng)絡視頻；流媒體；羽毛球教學；應用技術

網(wǎng)絡視頻就是在網(wǎng)上傳播的視頻資源，狹義上指網(wǎng)絡電影、電視劇、新聞、綜藝節(jié)目、廣告等視頻節(jié)目；廣義上包括自拍DV短片、視頻聊天、視頻游戲等行為。流媒體，又叫流式媒體，是邊傳邊播的媒體，是多媒體的一種。邊傳邊播是指媒體提供商在網(wǎng)絡上傳輸媒體的“同時”，用戶一邊不斷地接收并觀看或收聽被傳輸?shù)拿襟w。流媒體的“流”指的是這種媒體的傳輸方式（流的方式），而并不是指媒體本身。流媒體的概念是從英語Streaming Media中翻譯過來的，是指可以使音頻、視頻和其它多媒體能在Internet上以實時的、無需下載等待的方式進行播放的技術。流媒體有著廣闊的發(fā)展前景，流媒體技術及其相關產品目前正廣泛應用于遠程教育、網(wǎng)絡電臺、視頻點播、收費播放等項目。隨著我國手機產業(yè)及應用軟件技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡視頻流媒體已經(jīng)通過微信、QQ等手機APP對高校大學生的休閑、娛樂、交友、學習以及思維方式、人生觀等方面產生了深遠的影響。同時，也對高校體育教育工作者提出了革新教育理念、掌握先進教學手段的要求。應用網(wǎng)絡視頻流媒體與學生建立即時交流通道，提供直觀的、實時的交互平臺，以學生為主體貫穿整個教學過程，課堂上建立正確動作概念、記錄學習效果，課堂下引導學生自覺參與體育鍛煉、糾正錯誤動作、提高運動技術水平，正是符合現(xiàn)代教育教學改革和發(fā)展方向的好方法。

1 網(wǎng)絡視頻流媒體應用于高校羽毛球教學中的優(yōu)勢

1.1 以史為鑒，樹立目標，增強信心，提高動機

“大數(shù)據(jù)時代的到來意味著今天我們所做的一切都已成為互聯(lián)網(wǎng)世界中發(fā)生過的永恒一瞬并被永遠的記錄下來，未來的人們可以隨時看到它是如何發(fā)生的?！保ㄑ胍暭o錄片《互聯(lián)網(wǎng)時代》）“以史為鑒”指的是利用網(wǎng)絡視頻流媒體強大的在線記錄功能將選取的典型學生一學期的學習情況制作成短小精悍視頻集，更直觀的將老學員們動作技術的進步展現(xiàn)給新學期的學生，幫助他們根據(jù)自身實際情況樹立目標，增強學習技術動作的信心。然后再優(yōu)中選優(yōu)或選取典型個例，建立教學視頻數(shù)據(jù)庫，通過教學積累，不斷進行更新補充，形成良性循環(huán)，讓學生更加直觀的從實際教學視頻中提高學習的動機。

1.2 課堂建立即時、正確技術動作概念，課后自省其身

羽毛球運動自身的特點決定了其動作項目的多樣性及整體性。從教學角度來說，建立正確的技術動作概念貫穿著整個技術動作學習的始終。傳統(tǒng)羽毛球課程在技術動作教學中主要采用教師講解、示范，學生反復模仿練習的教學方法，這樣做的確可以克服人數(shù)、時間和場地的限制，保證大部分學生在課堂上能夠練習某一技術動作，但是卻很難保證所有學生都能建立好正確的技術動作概念，若課后不能保證對動作的鞏固復習，或是在錯誤的動作概念下進行反復練習，會大大降低學習的預期效果。采用網(wǎng)絡視頻流媒體技術，在課堂中采用手機視頻即時記錄，課下回放的立體學習，將動作技術學習過程中的圖像重現(xiàn)，將復雜繁瑣的微肌肉動作通過慢放鏡頭演示，能清晰表現(xiàn)出動作的要領、細節(jié)，有助于學生把握技術動作的難點、重點，使學生在真實情境中儲存具體、清晰、完整的動作表象，達到牢固掌握技術動作的目的。

1.3 形成羽毛球技術交流群，建立學習公眾平臺

手機微信平臺的出現(xiàn)，給樂于分享和溝通的90后大學生們開放了一個全天候的學習課堂。在這個平臺上，教師可以與學生隨時進行交流溝通，將教學計劃、教學任務及課后訓練指導意見等文本資料以音頻、視頻等多種形式在平臺上發(fā)表。學生既可以利用碎片化時間來觀看教學視頻或運動資料，也可以在閑暇練習中隨時在群平臺中與師生們進行交流提高，學習不再局限于100分鐘的課堂內，而是在一個更廣闊的個性化學習空間中不斷提升。

2 教學中網(wǎng)絡視頻流媒體應用的幾個方面

2.1 在微信平臺應用羽毛球技術動作短時視頻模式

微信平臺所能傳送的視頻文件容量有限，比較適合承載單個或者一組幾個技術動作的視頻，如網(wǎng)前放小球時手指手腕的發(fā)力順序、接后場球的腳步移動等等，主要以學習動作技術為主。

2.2 通過互聯(lián)網(wǎng)，借助瀏覽器檢索長時視頻模式

教師將羽毛球教學資料存儲在視頻服務器上，如優(yōu)酷、土豆等視頻網(wǎng)站，由學生根據(jù)需要進行檢索并觀看視頻資料。這種模式可以使教師充分發(fā)揮自身的專業(yè)性，將課程中的技術動作與專業(yè)運動視頻充分結合，既能針對教學內容有的放矢，又能幫助學生節(jié)省檢索時間，提高學習效率。

2.3 建立專門的羽毛球視頻學習平臺網(wǎng)站，將網(wǎng)絡視頻流媒體教學成果推向最大化

視頻網(wǎng)站的建立過程本身就是一項具有挑戰(zhàn)性的學習過程，這種學習模式將會給包括教師、學生及羽毛球運動愛好者、參與者們提供一個關于某個主題的教育網(wǎng)站的任務,他們必須利用各種資源來完善網(wǎng)站的視頻內容,并且還要運用各種網(wǎng)站建設工具來完成網(wǎng)站的建構，優(yōu)化網(wǎng)頁的形式。同時也可以被其它的學習者所利用，作為他們共同的學習資源。

3 網(wǎng)絡視頻流媒體在教學應用過程中需要遵循的原則

3.1 從網(wǎng)絡視頻流媒體和傳統(tǒng)教學的關系出發(fā)，遵循相輔相成的原則

將網(wǎng)絡視頻流媒體運用到教學中并不等同于放棄傳統(tǒng)教學方法，而是將其作為羽毛球教學改革與創(chuàng)新的輔助手段。在完善和充實教學內容及方法的同時，也要注意對傳統(tǒng)教學內容及形式的創(chuàng)新。

3.2 從教學的角度出發(fā)，遵循運動訓練的特點與規(guī)律的原則

雖然網(wǎng)絡視頻流媒體的直觀、即時縮短了學生建立動作概念的時間，卻也容易使學生忽視通過身體練習形成肌肉記憶的運動訓練規(guī)律。信息的傳遞只有通過身體的不斷練習才能達到物化的效果，在羽毛球教學中要經(jīng)常強調這一原則，切勿本末倒置

3.3 從課程文化角度出發(fā)，注重科研創(chuàng)新與相互學習的原則

網(wǎng)絡視頻流媒體技術與羽毛球教學的整合也是教師自身學習提高的過程，同時也是向學術研究轉變的途徑與契機。術業(yè)有專攻，不同專業(yè)的學生尤其是理工科專業(yè)的學生在計算機網(wǎng)絡、信息技術應用等方面不但可以給予老師幫助，同樣可以與教師建立一種文化交流、學習促進的交互關系，教師應把握這一原則，將教學過程轉化為科研成果，達到效益最大化。

4 結語

信息化時代的到來必然改變世界的未來，網(wǎng)絡視頻流媒體在教學中的應用僅僅是教學創(chuàng)新與改革的開始。作為體育工作者應該充分挖掘和利用這個機遇，對這種教學模式進行宣傳與創(chuàng)新，使參與者真正受益，讓更多的學生加入進來，充實與完善體育教學視頻資源庫，為時代的發(fā)展盡職盡責。

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[2]須曉東.高校社會體育專業(yè)（乒、羽、網(wǎng)）課程多媒體課件網(wǎng)絡教學優(yōu)化策略[J].2012.

[3]甄銀龍.新媒體環(huán)境下高職體育教學微信公眾平臺的構建研究[J].運動，2014.

[4]胡蕊.大學生微信使用在高校教學中的應用前景分析[J].2014.

[5]黃迎春.網(wǎng)絡視頻教學相關技術研究——以健美操教學為例[J].2014.

On the Application of Network Video Streaming Media in the Badminton Teaching in Colleges and Universities

ZHANG Xiu-bo
(Shenyang University of Technology, Liaoning 110870, Shenyang, China)

network streaming media application of the analysis on advantages of the badminton teaching in colleges and universities,introduces the teaching network streaming media application in several aspects, points out that in the process of teaching the application needs to follow the principle of, and for the modern information technology and the innovation of the traditional sports teaching combine to provide theoretical reference.

network video; streaming media; badminton teaching; applied technology

張秀波(1964-),遼寧丹東人，本科，教授，研究方向：體育教育學。