注重一題多解，提高學生的解題能力
2016-11-28 11:25:18單鵬
新課程·下旬 2016年9期
單鵬
摘 要：函數最值問題的求解，思維性較強，具有很好的導向與引領作用，讓學生之間相互討論、交流各自的做法，然后每個小組派代表發(fā)言，總結各自的做法。學生間交流活躍，各種方法層出不窮，小結學生中比較成功的四種解法。
關鍵詞：一題多解；教學方法；提高能力
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