吳小冬

摘要：大型交響樂團(tuán)的指揮，需要指揮老師花費(fèi)心思去設(shè)計、去琢磨，比如采用最直接的指揮手段進(jìn)行引領(lǐng)，借助于音樂學(xué)創(chuàng)新交響樂指揮方式，充分利用面部表情和肢體動作、手勢、準(zhǔn)確定位交響樂團(tuán)演奏基準(zhǔn)等，以便為交響樂表演創(chuàng)設(shè)更良好的演奏環(huán)境。因此，筆者結(jié)合當(dāng)前大型交響樂團(tuán)表演現(xiàn)狀，從指揮概念入手，闡述大型交響樂團(tuán)表演中指揮的作用。

關(guān)鍵詞：大型交響樂團(tuán) 表演 指揮 作用

中圖分類號：J615.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）15-0103-02

一、大型交響樂團(tuán)中指揮的概念

音樂手勢則被稱之為是“音樂的體操、不花錢的樂器”，大型交響樂團(tuán)的指揮屬于指導(dǎo)人物，交響樂團(tuán)的指揮者右手持指揮棒掌握和速節(jié)拍度；左手主要表示強(qiáng)弱等樂曲表情。指揮要在交響樂團(tuán)進(jìn)入排練之前就寫出排練計劃，并根據(jù)樂團(tuán)的實(shí)際情況，安排從易到難地逐步排練。還要考慮到在樂曲中旋律被個別聲部掩蓋的問題；那些段落是演奏難點(diǎn)；哪些地方容易含混和容易出錯。

手勢可以用于不同環(huán)境下代替口語交流，是當(dāng)前除語言之外的第二大交際工具。手勢分為靜態(tài)手勢和動態(tài)手勢，動態(tài)手勢在音樂藝術(shù)中的應(yīng)用較為廣泛。結(jié)合當(dāng)前音樂理論對交響樂指揮進(jìn)行定義，即被交響樂指揮或者指揮者賦予了多元化的定義，交響樂表演過程中，作為一名樂團(tuán)指揮，指揮是樂團(tuán)演奏交流最廣泛的形式，但另一種“語言”——手勢，這種無聲的指揮比單純的“說”更加生動，直接表達(dá)一個人的內(nèi)心想法和情緒。樂團(tuán)對這種可視和直接的指揮的接受也更為深刻，不難看出交響樂指揮的重要性。在交響樂表演過程中，以一種非傳統(tǒng)的形式去進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，并且通過領(lǐng)悟指揮發(fā)掘問題，汲取指揮手勢及肢體動作的優(yōu)勢，切身感受到音樂的教育價值，借助于不同肢體手勢等。

二、大型交響樂團(tuán)中指揮的要求

大型交響樂團(tuán)中指揮，基于表演作品與音樂樂理、器樂演奏理論基礎(chǔ)上，即利用手指、手掌、手臂等專業(yè)音樂肢體行動進(jìn)行情感表達(dá)，以代替語言指揮。指揮幅度不同、力度不同，能夠表達(dá)出不同的情感與訴求。指揮要用復(fù)雜的勞動和高超的指揮藝術(shù)協(xié)調(diào)一個水平各異，品種繁多的樂團(tuán)和合唱團(tuán)，可有效提高交響樂表演成效。大型交響樂團(tuán)中指揮的常規(guī)概念為：指揮人員依據(jù)表演的節(jié)奏、速度時，以手掌、手臂為主呈現(xiàn)出現(xiàn)的不同動作和形態(tài)，確定樂曲的速度、力度、節(jié)奏、氣氛，并對全曲的結(jié)構(gòu)有通貫全局設(shè)想，靈活運(yùn)用自己的肩膀、上肢、手腕、手掌、手指，依據(jù)表演節(jié)奏、合作需求調(diào)整不同手勢幅度，有強(qiáng)有弱的情感表達(dá)和音樂演奏。

左手作用：協(xié)調(diào)樂隊（比如臨時調(diào)用或暫停某樂器），搜索控制整個樂曲的情感發(fā)揮。右手負(fù)責(zé)整個樂曲的節(jié)拍、速度 、旋律，比如表現(xiàn)中速和較快、快、很快速的音樂及非連音、跳音（頓音、斷音）。

三、大型交響樂團(tuán)中指揮的作用

以豐富多彩、不同寓意的手指、手掌和手臂的動作和造型在大型交響樂表演中的應(yīng)用，促使大型交響樂表演環(huán)境更開放、更輕松，個別練習(xí)、分聲部練習(xí)和集體基本上能夠全身心投入，在指揮指示和引導(dǎo)下，交響樂不同演奏分部可以通過音樂音符、旋律、曲譜及表演，在揣摩角色、重新認(rèn)知的過程中，逐漸敞開心扉，融入到自由開放的交響樂海洋中。

除此之外，演奏者只要注視指揮的手勢和指揮棒，就能與指揮共同合作把樂曲完成。指揮的手臂、手指、表情一方面?zhèn)鬟f對樂曲演奏的理解和情感表達(dá)；另一方面又在與樂團(tuán)演奏員進(jìn)行情感交流。交響樂旋律高潮時，為了能夠更好的表達(dá)出對交響樂作品的情感，從而借助于形象化、具體化的肢體語言，基于交響樂主旋律節(jié)奏與迸發(fā)而出的情感上，指揮要用手勢來保證樂團(tuán)準(zhǔn)確演奏，還要用手勢激起演奏者表現(xiàn)激情。大型交響樂表演中指揮技巧的巧妙運(yùn)用，可以解決在交響樂中層次混亂、節(jié)奏不穩(wěn)定的諸多弊病，用不同的手勢表示出交響樂的漸強(qiáng)、漸弱等更深一步的交響樂要素，判斷出自己聽到的旋律高低、速度快慢，能以全新元素活躍大型交響樂表演氛圍，全面的培養(yǎng)各演奏部的綜合素養(yǎng)和能力，同時培養(yǎng)其對交響樂的感知力和創(chuàng)造性，提高不同表演部之間的良好合作，還可以通過創(chuàng)造性的表演，更容易帶動交響隊成員體現(xiàn)斗志昂揚(yáng)。

（一）指揮的情意性手勢作用

交響樂中指揮的主要特點(diǎn)與作用為：能夠在短時間內(nèi)表達(dá)出手勢使用者強(qiáng)烈的個人感情及不同情緒，如悲傷、愉快、激昂等。一般情意性手勢表現(xiàn)為握拳、擊掌、揮動雙臂、震動上肢、手指彎曲不定，或者出現(xiàn)搓手、摩擦手掌等。情意性手勢在交響樂演奏中的應(yīng)用頻率最高。

交響樂是表達(dá)情感的一種藝術(shù)途徑，不同的人對于交響樂有著不同的情緒和感受，只有切身體會交響樂創(chuàng)作的背景、情感才能充分把握不同作品的藝術(shù)價值。交響樂指揮中的情意性手勢作用主要為交響樂旋律高潮時，為了能夠更好的表達(dá)出對交響樂作品的情感，從而借助于形象化、具體化的肢體語言，基于交響樂主旋律節(jié)奏與迸發(fā)而出的情感上，通過情意性手勢直觀表達(dá)感受，由情意性手勢入手，讓樂團(tuán)明確交響樂的“樂由情起”這一理念，從而為把握交響樂作品的內(nèi)涵奠定基礎(chǔ)。

（二）指揮的指示性手勢作用

交響指揮該手勢的主要特點(diǎn)為：能夠客觀表達(dá)出手勢使用者要表達(dá)的內(nèi)心想法及真實(shí)看法，能夠拋卻主觀情緒讓對方領(lǐng)悟到真實(shí)語言，比如交響樂表演中常出現(xiàn)的樂團(tuán)指揮將雙手放在嘴邊比劃“打開口腔上顎”、用手臂代表氣流作出“深呼氣-呼氣-吸氣”等作用，控制好不同樂器的演奏節(jié)奏與旋律配合，可以說指示性手勢的運(yùn)用簡單明了，幾乎不帶個人情感。

指示性手勢與情意性手勢相比幅度較小且不具有濃厚的感情色彩，不但存在于交響樂旋律高潮部分，且存在于交響樂演奏中的每個環(huán)節(jié)。由于交響樂指揮在傳統(tǒng)交響樂表演中仍舊處于主導(dǎo)位置，因此合理借助于手勢對樂團(tuán)進(jìn)行引導(dǎo)、指揮，可以幫助樂團(tuán)準(zhǔn)確掌握樂譜節(jié)奏、情感程度、節(jié)拍等。因此，可以說指示性手勢在樂團(tuán)掌握指揮技巧中占據(jù)著重大作用。由此可見，在交響樂演奏過程中，樂團(tuán)指揮為了引導(dǎo)樂團(tuán)能夠準(zhǔn)確完成聲樂訓(xùn)練、合唱等學(xué)習(xí)任務(wù)，往往以簡單、直觀的手勢動作來代替，以實(shí)際的手勢促使樂團(tuán)改善自身聲樂訓(xùn)練、演唱問題，同時借助于手勢與肢體動作幫助樂團(tuán)記憶正確的節(jié)奏、旋律、情感輕重，促使交響樂表演事半功倍。

（三）評價性手勢的運(yùn)用

指揮的作用在于控制各個分聲部之間的配合方式。在一場優(yōu)秀的交響樂表演過程中，交響樂指揮不同的指揮動作直接決定了交響樂團(tuán)整個表演水準(zhǔn)，以及各樂器之間的配合情況。拋卻交響樂指揮個人而言，指揮本身就是基于對作品的了解基礎(chǔ)上，對整個交響樂作品框架的理解與發(fā)揮。交響樂指揮不僅僅要求指揮者擁有較高的樂曲理解力，以及對交響樂曲的自我感知力，同時還需要掌握過硬的指揮技巧，比如熟練掌握不同音樂指揮動作，還需要擁有掌控全場表演氛圍的領(lǐng)導(dǎo)能力和控制能力。在這一情況下，交響樂樂隊指揮評價性手勢起著明顯帶頭作用，同時又屬于整個交響樂隊的一部分，在促使交響樂團(tuán)發(fā)揮各自所長的情況下，交響樂團(tuán)指揮還充當(dāng)了交響樂隊的醫(yī)生，可以明確的辨析出樂團(tuán)各樂器在表演過程中存在的漏洞與問題，通過手勢、肢體、表情等及時調(diào)整演奏方式與演奏技巧，推動交響樂樂團(tuán)不斷優(yōu)化、不斷前進(jìn)。

不同類型的交響樂對指揮的要求也不同，以孔澤爾為主，其擅長的是音電影、影視劇音樂作品，在指揮過程中也會基于影視音樂作用把握整個交響樂指揮的節(jié)奏與表演主線，統(tǒng)一起各個分散的樂器演奏。眾所周知，交響樂具有較高人文性、情感性、藝術(shù)性，但是在交響樂演奏中不能忽視樂團(tuán)演奏互動的重要性，評價性手勢在交響樂演奏互動中占據(jù)著重要作用，樂團(tuán)指揮一邊需要聆聽交響樂，一邊還要運(yùn)用評價性手勢提醒樂團(tuán)下一步活動，同時給予樂團(tuán)一定鼓勵和贊許，通過“手勢互動”就能較好挖掘交響樂指揮中的人文情感，讓樂團(tuán)有感情地表演。

四、結(jié)語

綜上所述，交響樂指揮也會在與樂團(tuán)進(jìn)行溝通時，善用不同手勢去解釋交響樂作品的重點(diǎn)和情感，從而暗示樂團(tuán)應(yīng)該如何改正自身錯誤，如何更好控制氣息、更好的抓住強(qiáng)弱拍等。大型交響樂團(tuán)表演中的指揮是基于情意性手勢和指示性手勢基礎(chǔ)上，將一成不變的交響樂引導(dǎo)肢體及單純的強(qiáng)調(diào)弱拍、強(qiáng)拍的手勢進(jìn)行創(chuàng)新和豐富，結(jié)合實(shí)際交響樂演奏或者大型交響樂表演需求，適時引入一些與交響樂作品中形象相關(guān)的手勢、動作，充分發(fā)揮左右手的指揮作用，提高對交響樂樂曲的理解和樂曲思想內(nèi)容的認(rèn)知，通過不同手勢、肢體、面部的轉(zhuǎn)變和組合，促使樂團(tuán)演奏能跟隨指揮素質(zhì)的提升達(dá)到最為理想效果。

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