李 康

貴陽中醫(yī)學(xué)院體育健康學(xué)院，貴州 貴陽 550025

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貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策研究

李 康*

貴陽中醫(yī)學(xué)院體育健康學(xué)院，貴州 貴陽 550025

陽光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，自2007年正式啟動(dòng)以來，已接近10個(gè)年頭。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等方法，針對貴陽市城區(qū)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，旨在推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

貴陽市城區(qū)中學(xué)；陽光體育運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀；對策

據(jù)教育部2006年公示的《2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告》顯示：“學(xué)生身高、體重、胸圍增長的同時(shí)，肥胖檢出率繼續(xù)增加；視力不良率逐年上升，且向低齡化趨勢發(fā)展；學(xué)生各年齡組肺活量水平繼續(xù)下降，速度、爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)進(jìn)一步下降?！盵1]從1985-2005年，學(xué)生身體健康素質(zhì)連續(xù)20年呈持續(xù)下降趨勢。針對此情況，2006年12月由教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》(教體藝[2006]6號)，[2]2007年《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)[2007]7號)。[3]一時(shí)間由青少年體質(zhì)健康而引發(fā)的陽光體育問題成為熱點(diǎn)話題。“陽光體育運(yùn)動(dòng)是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育意識、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要戰(zhàn)略舉措，此項(xiàng)活動(dòng)的目的是通過開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，積極參與體育鍛煉，提高體育健身意識，培養(yǎng)體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習(xí)慣，有效地提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。”[4]全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，深入開展好陽光體育運(yùn)動(dòng)，不僅是國家的需要，也是社會(huì)發(fā)展、學(xué)校教育和學(xué)校體育的需要。2007-2016年，陽光體育運(yùn)動(dòng)開展近十年間，我們重新審視陽光體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，旨在推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

一、研究對象

本研究以貴陽市城區(qū)陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和開展對策為研究對象。按分層隨機(jī)抽樣的方法分別對貴陽市城區(qū)8所中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，其中，教師問卷總共發(fā)放32份，回收28份，回收率為87.5%，有效問卷28份，有效率為100%；學(xué)生問卷總共發(fā)放600份，回收596份，回收率為99.3%，有效問卷586份，有效率為98.3%。

二、結(jié)果與分析

(一)貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的分析

1.貴陽市城區(qū)中學(xué)學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)師資狀況的分析

從表2-1可以看出，有78.6%的教師認(rèn)為，學(xué)校現(xiàn)有的師資力量可以滿足陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展；還有21.4%的體育教師認(rèn)為，無法滿足陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。這說明貴陽市城區(qū)各中學(xué)，師資狀況相對較好，但通過對體育教研組長的訪談和問卷調(diào)查得知，還有部分中學(xué)存在兼職老師現(xiàn)象，側(cè)面反映出這些學(xué)校師資狀況不足的問題。

表2-1 現(xiàn)有師資力量是否滿足陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展(n=28)

2.貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施和經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀的分析

表2-2 場地器材能否滿足陽光體育運(yùn)動(dòng)的需要一覽表(n=28)

由表2-2可以看出，僅有10.7%的體育教師認(rèn)為，學(xué)校的場地器材能滿足學(xué)生體育課和課外活動(dòng)的需要；有32.1%體育教師認(rèn)為，基本可以滿足；而有46.6%和10.7%的體育教師認(rèn)為，不能和根本不能滿足日常教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的需求。從以上數(shù)據(jù)可以看出，場地器材的不足仍然是困擾陽光體育開展的一個(gè)因素。

3.貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置的分析

圖2-1 貴陽市城區(qū)中學(xué)體育課授課內(nèi)容(多選n=586)

圖2-1反映的是中學(xué)體育課的授課內(nèi)容，從圖表中我們可以看出，籃球成為體育教學(xué)中的主要內(nèi)容，籃球也是中考的項(xiàng)目之一，老師重視程度高；跳繩、立定跳遠(yuǎn)、中長跑等中考項(xiàng)目，在體育課上也成為主導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容；羽毛球、乒乓球等小球，雖然受到場地限制，但是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)情況也相對較好；田徑、排球、健美操等對場地要求較低項(xiàng)目，教學(xué)也是比較多的；武術(shù)、足球兩個(gè)大項(xiàng)，卻成為體育內(nèi)容安排較少的科目。

4.貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)落實(shí)情況的分析

表2-3 貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)每天鍛煉一小時(shí)一覽表(n=586)

根據(jù)上表2-3我們可以看到，有71.5%的中學(xué)生認(rèn)為不能保證每天鍛煉1小時(shí)；有71.4%的體育教師認(rèn)為該校學(xué)生不能保證每天鍛煉一小時(shí)。這表明，陽光體育運(yùn)動(dòng)每天鍛煉一小時(shí)落實(shí)情況并不樂觀。還有28.5%的學(xué)生和28.6%體育教師認(rèn)為學(xué)生可以堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，這些學(xué)生大多數(shù)是初三年級段的學(xué)生，面臨著中考體育加試的壓力，進(jìn)行體育鍛煉，但也有一些學(xué)生出于興趣，積極參加到體育運(yùn)動(dòng)中來，且對體育的求知欲特別強(qiáng)，教師因注意因材施教。

表2-4 未能堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)影響因素調(diào)查一覽表(多選n=586)

根據(jù)問卷設(shè)計(jì)，本研究對未能堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)的419名學(xué)生，進(jìn)行了追問，根據(jù)上表內(nèi)容顯示(見表2-4)，有31.2%中學(xué)生認(rèn)為，文化課任務(wù)重，沒有時(shí)間鍛煉，成為未能堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)的最主要因素之一，學(xué)校和學(xué)生家長如何處理智育、體育之間的關(guān)系，成為解決這一現(xiàn)狀的關(guān)鍵；還有20.9%和18.8%的學(xué)生認(rèn)為，缺少同伴和沒有理想的場地也是他們未能堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)的原因，器材的缺乏會(huì)直接影響到學(xué)生的興趣，缺少同伴也可能將學(xué)生興趣扼殺在搖籃里；也有10.3%、9%和7.4%的學(xué)生認(rèn)為，無人指導(dǎo)不會(huì)鍛煉、沒有合適的項(xiàng)目和沒有興趣，影響他們每天鍛煉1小時(shí)的熱情，這就要求體育教師在日常的教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好；2.5%的學(xué)生認(rèn)為有其他原因影響每天鍛煉1小時(shí)。

(二)貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展中存在的問題

1.學(xué)校體育師資素質(zhì)有待提高

一線體育教師是陽光體育運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行者，體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)理論素質(zhì)提高，有利于滿足中學(xué)生對體育知識的求知欲。對貴陽市城區(qū)中學(xué)調(diào)查結(jié)果可以看出，教師相對充足，但年輕教師居多，教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷水平還有待進(jìn)一步提高。兼職體育教師仍十分普遍，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心還有待提高。

2.學(xué)校場地器材缺乏，資金得不到保障

貴陽市城區(qū)中學(xué)受學(xué)校場地和資金的限制，場地器材不足，成為影響陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的重要因素之一，也直接影響了學(xué)生體育鍛煉的積極性。加之城市擴(kuò)展速度加快，招生人數(shù)逐年增加，原有的場地器材早已不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要。

3.貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)與體育課教學(xué)內(nèi)容重復(fù)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴陽市城區(qū)中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的形式主要以課堂教學(xué)和大課間體育活動(dòng)為主，興趣小組和模塊教學(xué)的教學(xué)形式還不是很普及。學(xué)生在體育課上不能選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，老師教授的內(nèi)容和學(xué)生興趣不相符，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、結(jié)論與對策

(一)結(jié)論

1.大部分教師和學(xué)生都認(rèn)為，不能保證每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，究其原因，文化課任務(wù)重、缺乏理想場地及同伴成為最主要的因素。

2.大多數(shù)學(xué)校體育教師相對充足，但由于學(xué)生數(shù)量和課時(shí)量的大大增加，教學(xué)質(zhì)量難以保證，此外年輕教師居多，且有兼職教師現(xiàn)象；場地不足、器材的缺乏，難以滿足學(xué)生對陽光體育運(yùn)動(dòng)的要求。

3.各中學(xué)開展陽光體育教育組織實(shí)施形式雖然多樣，但和體育課內(nèi)容重復(fù)，主要涉及競技類體育項(xiàng)目和中考體育項(xiàng)目，對于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和新興體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容尚有缺失。

(二)對策

1.加大場地器材的投入力度，增強(qiáng)教學(xué)的靈活性

增加陽光體育運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)資金的投入，加快學(xué)校場地器材的建設(shè)，合理利用和分配學(xué)?，F(xiàn)有場地和器材，劃分各班級活動(dòng)場地和興趣小組活動(dòng)場地，對于場地器材特別緊張的學(xué)校，應(yīng)采取特殊手段，分時(shí)間段、分年級、分班級進(jìn)行鍛煉。針對節(jié)假日學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)較差現(xiàn)象，學(xué)校在條件允許的情況下，可在節(jié)假日免費(fèi)對學(xué)生和家長開放場地。

2.加快師資隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新

陽光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)完整的系統(tǒng)化工程，體育教師是重要環(huán)節(jié)之一，因此對體育教師提出了較高的要求，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，補(bǔ)充新鮮血液同時(shí)加強(qiáng)對現(xiàn)有教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)理念、創(chuàng)新意識等方面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)一線體育教師開展教學(xué)研究，提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要提高體育教師待遇，合理分配體育教師工作時(shí)間和工作量，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)積極性。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合貴州實(shí)際，引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

根據(jù)貴州省少數(shù)民族眾多、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目豐富的特點(diǎn)，將對場地器材要求較低，簡單易學(xué)，趣味性較強(qiáng)的少數(shù)民族體育項(xiàng)目引入到貴陽市城區(qū)各中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)中來。既可以豐富體育課教學(xué)內(nèi)容，也能使陽光體育運(yùn)動(dòng)開展項(xiàng)目呈現(xiàn)多元化、多樣化的特點(diǎn)，彌補(bǔ)場地器材不足，教學(xué)形式單一的限制；陽光體育運(yùn)動(dòng)把民族傳統(tǒng)體育引入校園，同時(shí)也是對民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的傳承和發(fā)展，兩者相互交叉、共同促進(jìn)，加快學(xué)校體育和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的融合。

4.建立健全監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，形成齊抓共管

學(xué)校應(yīng)建立健全管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)，把管理和監(jiān)督分化到個(gè)人，實(shí)行責(zé)任追究制。陽光體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是學(xué)校的工作，還包括教育行政主管部門、體育、衛(wèi)生等多部門統(tǒng)籌開展，這就要求各部門應(yīng)做好本職工作，加強(qiáng)對實(shí)際實(shí)施過程的監(jiān)督和檢查，形成一個(gè)各部門實(shí)施——監(jiān)督——保障為一體的齊抓共管的局面，推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)更好更快的發(fā)展。

[1]2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果[J].中國學(xué)校體育，2006(10)：45.

[2]教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央.關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定[Z].教體藝.

[3]中共中央國務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[Z].中發(fā)[2007]7號.

[4]教育部官員解讀陽光體育運(yùn)動(dòng)[J].校長閱刊，2007.2.

[5]姚鑫.貴州省高校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及開展陽光體育活動(dòng)研究[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2010(4).

[6]劉海元，袁國英.關(guān)于開展陽光體育若干問題的探討[J].體育學(xué)刊，2007(8)：10-14.

李康(1986-)，男，漢族，河南人，碩士研究生，貴陽中醫(yī)學(xué)院體育健康學(xué)院，助教，教育碩士專業(yè)，研究方向：體育教育理論與實(shí)踐。

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